1、滴水实验教学目标1. 经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。教学重、难点：经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。一、实验目的如何节约用水？二、实验内容预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费多少水？教学过程：一、 引入课件：滴水的声音。今天我
2、们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。二、 实验：1 分滴水多少克小朋友，在生活中都见过滴水的现象吧。但是，你们有没有调查过 1 分滴水有多少克呢？课件出示问题：1 分滴水有多少克？漏水实验：请 2 个小朋友来做实验给大家看。在杯底打孔；接水 1 分；天平称重量。教师：通过这个实验我们知道了什么？三、 预测：1 年浪费多少水刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果 1 个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说 1个水龙头 1 分滴漏 30 克水 ，那么 1 时、1 天、1 月、1 年大约各浪费多少水？(课件呈现问题)学生计算，可以使用计算器。展示计算的情况。教师：先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大？五、 展示：调查的水资源信息，感受环保的重要教师：这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富？我国的水资源很富裕？请看这些图表和数据。（请一位小朋友读出有关水资源的信息。）教师：课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。六、 总结教师：今天，我们通过数学实验、计算器综合运用了数学知识，解决了身边的一些实际问题。同时，我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。那么，这节课给你留下最深的印象是什么？板书设计：漏水实验一分钟 一天 一年
