整理与复习-巩固应用-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：407ba).zip

巧用断尺大连市西岗区进修附校 刘妍我量得对吗？请你评一评！（ ） X这次呢?（ ） 物体一端对齐0刻度，另一端指向几就是几厘米。赛前说明铅笔长是（ ）cm.尺子上没有0刻度，怎么办呢？330小棒长（ ）厘米。这根小棒可能有几厘米？（取整厘米） 看谁想到的答案多。 2厘米2厘米3厘米2厘米3厘米4厘米5厘米2厘米3厘米4厘米5厘米6厘米7厘米8厘米小棒长（ ）厘米。这根小棒可能有几厘米？（取整厘米） 看谁想到的答案多。 2368想一想，下面这把断尺能直接量出多 少条长度不同的线段？分别是几厘米？3用你手中的小棒试一试吧。巧用断尺小组活动任务选择档案袋中的工具，测量礼 物盒内壁的高（取整厘米数）。使用的工具 礼物盒内壁高（取整厘米）测量的方法（口述）方法一方法三方法三小组活动要求3、时间8分钟。1、小组成员分工合作，完成测量任务。2、填写记录单，看哪个小组想到的方法又多又好。小组活动任务选择档案袋中的工具，测量礼 物盒一周的长（取整厘米数）。你的收获 巧用断尺教学设计1、教材分析本课巧用断尺源于二年级数学书，第六单元测量中的“厘米”的认识这一课的课后练习题。书上的原题是“怎样用下面的断尺子画出一条长 6 厘米的线”。二、教学目标1、巩固断尺的测量方法。2、通过探究活动，发现不同的测量方法。3、在实践中积累数学活动经验。4、培养学生合作能力，做到智慧共享。三、教学重难点通过问题情境的创设，引导学生探究不同的测量方法，培养学生思维。四、教学过程（一）复习1、（出示一把尺子）大家想一想，你都学过哪些和尺子有关的知识？2、复习测量方法小猴子想测量这张纸的宽度，小猴子量的对吗？ 用尺子测量的时候，应该注意什么问题呢？（二）创设情境，探究知识第一关：奇思妙想1、用断尺量铅笔的长度并交流测量方法。预设：方法一：数大格方法二：大数减小数2、量小兔身高。3、这根小棒可能有几厘米？（取整厘米）（1）学生独立思考（2）小组交流想法（3）利用学具，验证猜想第二关：芝麻开门想一想，画一画，下面这把断尺能直接量出多少条长度不同的线段？分别是多少厘米？（1）学生独立思考（2）利用学具，验证猜想第三关：齐心合力1、 出示小组活动任务2、 解释内壁高。3、 提出小组活动要求，小组探究。4、 小组汇报，其他小组同学及时纠正或补充。（三） 、请学生谈谈这节课的收获。