五 2～5的乘法口诀-小熊请客-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：70d32).zip

学习记录单 1. 填一填。2.编写乘法算式和乘法口诀。乘法算式 乘法口诀14=424=8学习记录单1. 填一填。2. 编写乘法算式和乘法口诀。乘法算式 乘法口诀14=424=8 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元情景导入小熊正在做什么呢？ 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元红红果串数123456789红红果个数4 8 12 你能算出4串、5串、6串.9串分别一共要用多少个红果吗？ 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元红红果串数123456789红红果个数481216 2024 28 32 36从这张表格中你发现了什么?每增加1串糖葫芦，就增加4个红果。 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元红红果串数123456789红红果个数4 8 12 1620 24 28 32 364 8 你能根据表格写出3串、4串、5串.9串所对应的乘法算式吗?12 1620 24 28 32 36 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元观察乘法算式有什么特点？说一说： 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元根据乘法算式，编一编乘法口诀:14=4 24=8 34=12 44=16 45=20 46=24 47=28 48=32 49=36 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元怎么记住4的乘法口诀？议一议： 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元数腿游戏： 呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家。1只青蛙( )条腿!4 说说你想算几只青蛙的腿数。 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元1只青蛙( )条腿，2只青蛙( )条腿，3只青蛙( )条腿，4只青蛙( )条腿，5只青蛙( )条腿，6只青蛙( )条腿，7只青蛙( )条腿，8只青蛙( )条腿，9只青蛙( )条腿。4812162024283236 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元1.连一连。学以致用 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元2.计算82724283236214 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元3.填一填204520个4416个16 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元4.找规律，走迷宫。 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元说一说你有哪些收获说一说你有哪些收获？ 小熊请客北师大版本二年级上册第五单元作业： 回家后把4的乘法口诀背给家长听。小熊请客小熊请客教学设计教学设计教学内容教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材 小学数学二年级上册第五单元 4 的乘法口诀 .教学目标教学目标: : 1、知识与技能:引导学生自己推导出 4 的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记 4 的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与 4 的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.3、解决问题:引导学生探索规律,在运用 4 的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.4、情感与态度:在编制 4 的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .教学重点与难点教学重点与难点: :重点重点:经历自己推导出 4 的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记 4 的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.难点难点: :自主推导口诀并理解口诀的含义.教学方法教学方法:情境法,自主探索,合作交流教学准备教学准备:多媒体课件教学过程教学过程:一、创设情景,激发兴趣:今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗,今天我们一起来学习小熊请客。板书,请齐读课题，好啦,现在让我们快点出发吧!(出示主题:小熊请客)穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.2、探究新知（一）看一看,数一数:师:咦 小熊正在做什么呢 (小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)师:你能说说他是怎样串的吗 (他把 4 个红果串成 1 串,)师:你是怎么知道的呢 (桌子上已经穿好了 2 串,每串上都有 4 个红果,小熊现在正串第 3 串)师:那么你猜猜小熊第 3 串会串几个红果呢 师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!（二）填一填:1.教师指导学生填表;师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现 1 串红果)师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢 生:4 个!(教师点击填表4)师:现在是几串红果？一共用了多少个红果呢 (点击出现 2 串糖葫芦)(8 个因为小熊每串都串 4 个,刚才有 1 个 4 了,又拿来一串,现在有 2 个 4,就是 8 个)师:如果有 3 串呢 (点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的 (师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说三四十二是什么意思吗 （就是有 3 个 4 相加是 12,3 乘 4 等于 12.）师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第 4 串,第 5 串,第 6 串(随着点击出现 1 串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!现在请你能算出 4 串、5串、6 串.9 串分别一共要用多少个红果，并填在学习记录单的表格里。 2.学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)3.集体核对,订正,找一位学生到前面来填一填，谁愿意来试试？师:你填对了吗 如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧! 师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!4.观察表格,同学之间讨论从这张表格中你发现了什么，说说自己的发现及想法。每增加 1 串糖葫芦，就增加 4 个红果。（三）利用表格，编制口诀1.根据表格写乘法算式1 串有 4 个红果也就是几个 4？（1 个 4）那么 1 个 4 是 4，用乘法算式表示，你们会吗？板书 14=4那 2 串呢？是几个 4,2 个 4 是 8，用乘法算式来表示又是怎样的呢？板书 24=8接着你们能不能根据表格写出 3 串、4 串、5 串.9 串所对应的乘法算式吗?观察乘法算式有什么特点？同学们观察得可真仔细。（四）根据乘法算式，编一编乘法口诀1.师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗 ？(揭示课题:4 的乘法口诀)（板书）师:根据前面学习的经验,请同学们先独自试试编写乘法口诀，并写在你们的学习记录单上。 现在开始。2.汇报结果。谁先愿意来试着编写第一个？.师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了 4 的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗？师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧!3.拍手齐读口诀，观察口诀,发现规律并说说想法。4.讨论怎么记住 4 个乘法口诀？已经学过 5,2,3 乘法口诀5.读一读，记一记（1）自己练习背一背，看谁记得最快最准。（2）按顺序齐背。（3）师生对口令。6.练习师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了 (数腿游戏)呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家出示 1 只青蛙(4)条腿!请学生们这个条件,来说说你想算几只青蛙的腿数呢 (学生说几只青蛙多少条腿,说说用的哪句口诀)你们可真厉害,现在让我们一起来完成这道题。出示 1 只青蛙(4)条腿，2 只青蛙( )条腿.三、巩固练习你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧!1.连一连。学生独立思考，连一连，指名回答。2.口算。开火车。3.填一填。指名回答，并说一说，用的哪句乘法口诀？4.找规律，走迷宫。3、小结师:今天你玩的开心吗？今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧！说一说你有哪些收获？4、作业回家之后，把 4 的乘法口诀背给家长听。板书设计小熊请客（4 的乘法口诀）14=4 一四得四24=8 二四得八34=12 三四十二44=16 四四十六45=20 四五二十46=24 四六二十四47=28 四七二十八48=32 四八三十二49=36 四九三十六