1、练习六练习六教学设计教学设计教学内容：教学内容：北师大版小学数学三年级北师大版小学数学三年级上册第上册第八单元练习六教八单元练习六教学设计学设计教学目标教学目标1 1、结合具体的问题情境，认识小数及计算小数加减法（没结合具体的问题情境，认识小数及计算小数加减法（没有进位或退位）问题。有进位或退位）问题。2 2、能用小数加减法解决一些具体简单的实际问题。能用小数加减法解决一些具体简单的实际问题。3 3、在探索小数加减法算法的过程中经历交流各自算法在探索小数加减法算法的过程中经历交流各自算法，独独立解决问题的过程立解决问题的过程，感受数学与生活的密切联系并培养学生感受数学与生活的密切联系并培养学生
2、独立思考、认真倾听的学习习惯。独立思考、认真倾听的学习习惯。教学重点教学重点：熟练巩固小数加减法（没有进位或退位）算法熟练巩固小数加减法（没有进位或退位）算法教学难点教学难点：理解小数加减法（没有进位或退位）的算理理解小数加减法（没有进位或退位）的算理教学准备教学准备：学习卡片、人民币等学习素材学习卡片、人民币等学习素材教学教学流程流程一、一、复习引入复习引入1.出示书中题目，用小数表示人民币。出示书中题目，用小数表示人民币。2.用元，角，分表示物品的价钱。用元，角，分表示物品的价钱。（生（生独立思考，解决问题独立思考，解决问题）3.比较小数的大小，把符号填在括号里。比较小数的大小，把符号填在
3、括号里。4.说一说物品的价格是多少。表示什么意思说一说物品的价格是多少。表示什么意思5.算一算。算一算。1.8 元元+3.6 元元=8.3 元元+6.5 元元=（生（生小组内交流小组内交流）二、探索提升二、探索提升1.调查一下你的各种书的价钱是多少元调查一下你的各种书的价钱是多少元，用小数怎么写用小数怎么写。怎怎么读么读？2帮助妈妈看一看，本月家庭水，电支出是多少元帮助妈妈看一看，本月家庭水，电支出是多少元？三三、巩固练习巩固练习1.出示出示“探索竖式探索竖式”学习指南。学习指南。2.巡视学生竖式完成的情况。巡视学生竖式完成的情况。（借助已有竖式经验进借助已有竖式经验进）四、四、布置布置作业作业组织全班交流，介绍不同写法。组织全班交流，介绍不同写法。（生生辨析多种竖式写法的异同辨析多种竖式写法的异同）五、课堂总结五、课堂总结通过这节课的复习，你学到了哪些知识？通过这节课的复习，你学到了哪些知识？板书设计板书设计：6.练习六练习六1.小数的意义和认读。小数的意义和认读。2.小数的加减法。小数的加减法。3.用小数解决生活中的实际问题用小数解决生活中的实际问题
