1、儿童乐园教学设计教学内容教学内容 ：北师大版数学第三册课本 18-19 页教学目标教学目标：1 让学生在具体的生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义2使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情3、在交流活动中培养学生提问题能力及合作能力教学重点：教学重点：初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法教学难点教学难点：能从列加法算式向列乘法算式过渡。教具准备：教具准备：课件一套学情分析学情分析：相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的教学过程：教学过程：一口
2、算热身6+6+67+7+7+73+3+3+3+34+4+4+42+2+2+2+2+28+8+8二创设情境，设置疑点。今天我想带大家去数学王国一个好地方玩好吗？好就让我们一起走进儿童乐园，认识新的运算，希望大家能学得轻松快乐！三探索新知。（一）创设情境，激发兴趣1.出示图片：儿童乐园插图2你能说说图中看到的数学信息吗？（二）共同探究，领会新知1引导学生根据信息提出数学问题：（1）有多少人坐小飞机？（2）小火车上有多少人？（3）划船的有多少人？2.选择你要解决的问题，点击进入解答页面，解答后提交。（图一、图二、图三）3.老师选择某一问题，分析学生答案，引入乘法，教学乘法讲法及各部分名称。24=8（
3、人）乘数乘号乘数积4.继续分析另两个问题，对比三个问题的解答方法。2+2+2+2=8(人)24=8（人）4+4+4+4+4+4=24（人）46=24（人）3+3+3=9（人）33=9（人）小结：得出结论：乘法是求几个相同加数和的简便运算。三运用，解决问题。1. 下列式子，能用乘法计算的打“”，并说说你的想法。7+7+7+76+10+259+910+10+1012+15+2015+15+15+15结论：加数相同的加法才能改成乘法。2.你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？3+3+3+3=344+4+4+4+4=452+2+2+2+2+2+2+2=281+1+1+1+1+1+1+1+1=197+7+7=73结论：用乘法比加法简便。3.解决问题。（1）一共有几只鸟?（图四）（2）一共有多少人? （图五）（3）一共有多少个 桃子? （图六）（4）一共有多少只松鼠? （图七）五拓展延伸。1. 1+2+3=6 能不能改写成乘法算式？（图八，图九）2. 日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决。六总结评价。1.这节课你学会了什么？2.你有一颗星，你想送给谁？
