七 分一分与除法-分香蕉-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：0084d).zip

可以怎样分呢？课件课件PPT17世纪，瑞士学者哈纳在算世纪，瑞士学者哈纳在算账中遇到要把一个整数平均分成账中遇到要把一个整数平均分成几份的问题。他用一条横线分开几份的问题。他用一条横线分开两个圆点来表示这种算法，于是两个圆点来表示这种算法，于是便产生了除号便产生了除号“”。还可以怎样平均分？还可以怎样平均分？把把12根香蕉平均分成（根香蕉平均分成（）份，每份（）份，每份（）根。）根。列式：列式：623105216442054读一读读一读1、算式632 读作:( )，表示把（）平均分成（）份，每份是（ ）。也可以填一填 2、算式842表示把表示把（）平均分成（）份，每份是（ ）。算式 中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。填一填 1.圈一圈，填一填。并说一说算式中每个数字表示的意思。课件课件PPT1829（个）1836（个）课件课件PPT2.课件课件PPT3.课件课件PPT1. 填一填，并说一说算式中每个数字表示的意思。8 24课件课件PPT18366课件课件PPT2 61212课件课件PPT12622连一连连一连10个小动物，平均分成个小动物，平均分成2组，每组有几小动物？组，每组有几小动物？有有5个盘子，每盘放个盘子，每盘放2个桃个桃，一共有多少个桃？，一共有多少个桃？有有10个苹果，每个苹果，每5个放一个放一盘，可以放几盘？盘，可以放几盘？被除数是被除数是32，除数是，除数是8，商是多少？商是多少？10510225328连一连连一连10个小动物，平均分成个小动物，平均分成2组，每组有几小动物？组，每组有几小动物？有有5个盘子，每盘放个盘子，每盘放2个桃个桃，一共有多少个桃？，一共有多少个桃？被除数是被除数是32，除数是，除数是8，商是多少？商是多少？10225328课件课件PPT2. 求平均分的问题用除法计算。 大家有什么收获？1.认识了除号，知道了除号前边的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。平均分与除法平均分与除法教学目标：1、结合情景图，让学生经历平均分方法的探究过程，认识 “平均分” ，理解平均分的含义，掌握平均分的方法。 2、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。3、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。4、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点：用除法表示等分的过程。教学准备：多媒体教学仪器及自制课件学具准备：小棒 1 袋。一、情境创设今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？现在要把 12 根香蕉分给 2只小猴子，都可以怎样分？用小棒代替香蕉分一分，分好后在你的小组内交流一下你的分法和想法。二、动手操作，展开新授1、学生用小棒分一分，分后小组交流。2、汇报3、问：哪种分法最公平？为什么？数学上把这种每份分得同样多，叫平均分。 （板书课题：平均分）4、那老师考考你们是否理解了平均分？如果再来一只小猴，平均分后每只小猴得到几根香蕉？快用小棒分一分。 （分后指名回答）5、你们真了不起。大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 （板书与除法） （1）那现在老师就教大家写除法算式，写时先写总数，一共有几根香蕉？（12）那就先写 12，再写运算符号，你猜一下在除法里的运算符号叫什么？（除号） （读 2 遍）介绍除号的由来及 除号写法。 （因为有平均分才有除法，所以先写中间一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，大小一样，对得很整齐。 ） 平均分给几只小猴？那就写除以 2。每只小猴分得几根？（6）那得数就写 6 根。小组交流其他分法。刚才把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份是 6。还可以平均分成几份？每份是几？现在以小组为单位想一想分一分，然后在本上试着列出除法算式。把 12 根香蕉平均分成 4 份，每份是 3。算式：124=3（根）把 12 根香蕉平均分成 6 份，每份是 2。算式：126=2（根）把 12 根香蕉平均分成 12 份，每份 1 根，算式：1212=1（根）（2）现在老师考考同学们是否真正认识了除法？追问 12 是表示什么？写在哪？这 2 又表示什么？6 呢？“12”是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。 “2”是表示平均分成的份数，写在除号的后边。 “6”表示第份分得 6 根写在等号后。（3）除法算式的读法和各部分的名称。 （读 2 遍）在除法算式里每个数字也都有自己的名字。你知道吗？除号前边香蕉的总数“12”叫“被除数” 。除号后边表示平均分成 2 份的“2”叫“除数” 。等号后边的分得的结果“6”叫“商” 。 分的是香蕉，单位名称应该是什么？（4）你知道，这个除法算式该怎样读吗？这个除法算式读作：12 除以 2 等于 6。 （跟读 2 遍。 ）5、练一练。那么，下边这些除法算式你也会读吗？我会读。62 105 184 205三、巩固深化大家读得真准确。通过同学们的努力学习，我们又认识了一种新的运算， “除法” ，那现在老师就考考同学们掌握得怎么样？1、填一填2、学习致用3、连一连四、课堂总结：这节课你学会了什么？