1、谁的得分高谁的得分高【学习目标】知识目标；在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。能力目标：能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题。情感目标：经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算 100 以内连加、连减，加减混合运算。【学习重难点】 掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。【知识链接】 掌握 100 以内的连加、 连减、 加减混合运算的方法。【学法指导】自主学习、合作探究【导学过程】一、 激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分
2、高。二、 探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？第一次第二次第三次淘气243041笑笑2344293、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。可以用竖式计算：2 4+3 05 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是 53。在 54 的下面对齐数位写出 41，54 与 41 相加，先算各位，在算十位。结果是 95、5 4+4 195也可以把三个数字都抄下来， 相同数位对齐， 再进行计算。2
3、43 0+4 1952、计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是 23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：23+44+29=96结论：淘气 95 分，笑笑 96 分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。3、小结;100 以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满 10，要向前一位进 1，三、 巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29=37+28+34=16+35+57=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌1996 年1622122000 年2816152004 年321714（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996 年获奖牌多少块？16+22+12=50（3）2000 年获奖牌多少块？28+16+15=59（4）2008 年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还能提出哪些数学问题？四、 总结：今天我们学习了 100 以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满 10，要向前一位进 1，计算时要认真、仔细。【布置作业】完成课本第 3 页 3 题【板书设计】【教学反思】
