1、教学设计教学设计课课题题确定位置主备人主备人时间时间教学目标教学目标1. 在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。2. 让学生感受现实生活中处处都有数学 , 提高学生学习数学的兴趣。3. 通过解决现实情境中的问题 , 培养学生热爱祖国的优良品德。教学重难教学重难点点重点 : 让学生在现实情境中感受确定物体位置的各种方法。难点 : 理解确定物体位置的方法和意义。教学准备教学准备多媒体课件、地图、五子棋盘、视频图片资料等教教学学过过程程修改备注修改备注一、谈话导入一、谈话导入2016 年的夏天有一场重要的体育赛事，它四年才举办一次，你们知道是什么赛事吗？它在哪里举行知道吗？那我们首先来看一下
2、里约热内卢奥运会的宣传片（播放视频）精不精彩？同学们想不想到现场去看呐？那我们做个约定，2016，我们一起去看里约热内卢奥运会！现在老师送同学们一张奥运会开幕式的入场券，那同学们该怎么样找到自己的位置呢？老师已经帮大家规划好了，有四个任务：1、查找地图，确定里约热内卢位置 2、到达里约热内卢机场，确定奥林匹克公园位置 3、到达奥林匹克公园，确定各场馆的位置 4、到达举办开幕式的场馆，找到门票对应的座位。我们需要不断的确定位置，我们这节课学习的课题就是确定位置（板书课题：确定位置） 。二、探究新知二、探究新知第一个任务第一个任务： 请同学们利用手中的巴西的地图， 看一看，你能找到里约热内卢的大致
3、位置吗？（学生活动）谁来说一说？那看地图， 你能找到圣路易斯的位置吗？这个用经度和纬度确定位置的方法叫什么方法呢？（板书：1.经纬度定位法）请同学们完成学案上的小结（完成后学生齐读）小结：1.我们可以利用_经度_和_纬度_来确定位置，这种确定位置的方法叫做_经纬定位法_。2.使用_经纬_定位法来确定位置需要_2_个数据。第二个任务第二个任务：确定了里约热内卢的位置，到了里约机场之后，下一个问题出现了，那奥林匹克公园在哪里呢？现在有一份机场的方位图，请看图回答学案上的问题（学生小组活动）哪个小组回答？（学生回答）请问只有方位角能不能确定位置呢？举个反例。只有距离能不能确定位置呢？需要几个数据？
4、（两个）这种确定位置的方法叫什么？（板书 2：方位角、距离定位法）现在用这种方法来确定这几个地点的位置。小结：1.我们可以利用_方位角_和_距离_来确定位置，这种确定位置的方法叫做_方位角、距离定位法_。2.使用_方位角、距离_定位法来确定位置需要_2_个数据。第三个任务：第三个任务：这是奥林匹克公园里的各场馆，进来看一看，都是什么场馆呢？你喜欢哪个场馆？（学生说）你看这个分布图，你觉得这个场馆的位置该怎么表示呢？还有谁喜欢什么？刚才我们这种确定位置的方法叫做区域定位法（板书：3.区域定位法）需要几个数据呢？只有一个能不能定位？小结：1. 这种确定位置的方法叫_区域定位法_。2.使用_区域_定
5、位法来确定位置需要_2_个数据。开幕式场馆介绍开幕式场馆介绍：马拉卡纳足球场，是位于巴西里约热内卢市的一座多功能运动场， 可容纳 20 万名观众，被人们公认为世界上规模最大的足球场。第四个任务第四个任务： （1 1）让我们进入马拉卡纳足球场，我们如何找到门票上对应的位置呢？（2）在门票上， “6 排 3 号”与“3 排 6 号”中的“6”的含义有什么不同？（3）如果门票被污染了，只能看出在第 11 排，你能确定门票对应的位置吗？如果门票被污染了，只能看见 24 号，你能确定门票对应的位置吗？（4）如果将“6 排 3 号”简记作(6，3);那么“3 排 6 号”如何表示？讲解：有序数对，同学们说
6、一说， （6,3） （3,6）表示的是同一个位置吗？3 和 6 的位置是不能变的，这是我们今天学习的第四种定位方法，有序数对定位法。 （板书：4.有序数对定位法）小结：1. 这种确定位置的方法叫_行列定位法_。2.使用_行列_定位法来确定位置需要_2_个数据。梳理知识：1.平面内确定某一位置一般需要几个数据？2.确定位置的方法有很多，有_经纬定位法_定位法，_方位角、距离定位法_定位法，_区域定位法_定位法，_行列定位法_定位法等等。注意：我们今天学习的这几种方法都是在什么内使用的呢？（板书：平面内）都是需要几个数据？（板书：2 个）三、练习提升三、练习提升1.里约热内卢是个非常优美的城市，我
7、们不远万里来一定要去逛一逛，看看有哪些景点（播放各大景点图片） ， 要去这些景点玩儿， 我们首先要确定这些景点在酒店的什么位置，现在请同学们完成学案上的问题 （学生活动+教师黑板摆好棋盘） 谁来说一说？（学生回答）2.我们玩儿了一天，回到酒店看见有两个人在非常专注的玩儿一种棋，是什么棋啊？这是他们的对弈图，如果现在轮到黑棋下，应该下到哪里才能在最短的时间内获胜？谁来说一说五子棋的规则？现在请两名同学来前面下一下，演示一下。 （游戏）你们还有其他方法吗？（板书：黑棋（4,6） （1,7） （5,3） ） 。如果白棋下应该下在哪里？ （板书： 白棋 （1,6）（5,2） ）3.奥运会马上要召开了，这是老师为奥运送上的祝福， 我是这么写的， 你们知道我说的是什么吗？（祝奥运会圆满成功）那你们有没有祝福呢？想不想给中国队员加油呢？请同学们利用方格中的汉字，组合成对奥运会的祝福语，并把你的祝福利用区域定位法表示出来，比一比看谁写的多。四、四、总结反思总结反思本节课我们学习了那些内容？你有那些收获？五、科研课题五、科研课题课后作业：生活中的坐标定位方式GPS 卫星定位系统这种定位方法的由来，它是如何定位的？请同学们以小组为单位收集资料，共同学习研究。板书设计板书设计课后反思课后反思确定位置确定位置1. 经纬定位法2. 方位角、距离定位法3. 区域定位法4. 行列定位法
