三 分数除法-3、分数除以分数-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号：800b7).zip

量杯里有 升果汁，玻璃杯的容量是 升。量杯里的果汁倒入玻璃杯，能倒满几杯？已知什么？要求什么？用什么方法计算？ 想一想：能否利用前边学过的方法来计算这道算式的商呢？倒满 1杯倒满 1杯倒满 1杯? 分数除以分数也可以用被除数乘除数的倒数来计算吗？1033（杯）答：能倒满 3 杯。（ ）（ ）=（ ）（ ）=513（ ）（ ）=1032先在右图中涂色表示 ，看看 里有几个 ，有几个 再计算。报告会识知 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。 =54现学现用现学现用 =127 =158=154这节课我们学习了什么？你，学会了吗？自自我我评评价价苏教版六年级上册数学 分数除以分数教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第46 页例 4、练一练，第 48 页练习七第 9 题。教学目标：使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点：分数除以分数的计算方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引新1.复习导入课题:同学们,前两节课我们分别学习了分数除以整数和整数除以分数的计算方法。大家回忆一下,分数除以整数和整数除以分数的计算方法分别是什么呢?(教师提问学生回答)那么,如果遇到分数除以分数该如何计算呢?这节课我们就来学习分数除以分数的计算方法。2.揭示课题：分数除以分数二、教学例 41.课件出示例 4。读题:量杯里有升果汁，玻璃杯的容量是升。量杯里的果汁倒入玻璃杯，能倒满几杯？提问：这道例题已知什么?要求什么？用什么方法计算呢？追问：为什么用除法计算？怎样列式？学生回答：9 3 10 10 2.引导探索：分数除以分数怎么算呢？（1）请大家跟老师一起用画图的方法来探索一下9 3 10 10 这个算式得多少？教师演示与学生一起探究分数除以分数的计算方法。（2）得出结论是:3（杯）（3）讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？请大家计算一下它的得数，看得数与我们画图的结果是不是一样？（一样）得数相同，你能猜想到什么？3.练习，验证猜想完成练一练：先在长方形中涂色表示 ，看看 里有几个 ，有几个 ，再计算。你发现了什么？4.概括方法联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以分数的计算方法吗？根据学生的讨论，板书： 分数除以分数,等于被除数乘除数的倒数。5.概括公共计算法则:甲数除以乙数(0 除外),等于甲数乘以乙数的倒数.三、课堂练习1.做“练一练”第 1 题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。2.完成练习七第 9 题。独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？四、课堂总结同学们,这节课我们学习了什么内容?你学会了吗?