1、5 我们的校园【教学目标】1.了解校园环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2.知道为了保障安全， 各种校园设施都有相应的使用规则， 并尝试自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3.熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，能利用这些设施解决自己的问题；尝试用不同的方法，文明礼貌地探索校园环境。【教学重难点】教学重点：引导学生主动观察、熟悉校园环境，认识与自己校园生活密切相关的校园设施，帮助学生学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学新生活。教学难点：熟悉校园环境，能够识别并独立确认学校各种功能区域。培养喜欢校园、热爱学校的情感。【教学准备】教师:课件、校园场地照片、
2、九小校园录像、字条、我爱我家歌曲等。学生: 课前了解校园，观察学校都有哪些场地、功能室等。【教学课时】2【教学过程】第一课时校园探秘第一课时校园探秘活动一活动一通过录像了解校园通过录像了解校园1.同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，所以我们要爱护我们的校园，今天老师带大家去认识我们的校园。（课件出示课题）我们的校园，你去过哪？2.学生自由发言。3.播放：九小校园录像。学生观看。4.说一说你知道哪些地方？（1）学生讨论交流。（2）小组汇报。老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室.【设计意图】多媒体播放学校环境录像第九小学校园录像，一方面帮助学生进一步全面熟悉
3、校园，另一方面激发学生主动探索的兴趣，发现不同的校园设施，了解其作用。活动二活动二给校园设施分类给校园设施分类1.我们的学校可真大啊！学校里的场地、设施可真多呀！我们如何才能够更好的认识它们呢？我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2.师生讨论共同完成分类（利用多媒体滚动学校设施图片）。上课场所：教室（微机室、音乐室、操场、科学实验室）、录播室下课场所：操场、厕所、医务室老师工作场所：办公室、会议室3.你们知道这些地方在哪里吗？下节课，我们去实地走一走。【实践作业】给爸爸妈妈说一说你知道了学校的什么地方。【板书设计】5 5 我们的校园我们的校园教学楼校园探秘操场图书室.第二课时第二课时 我喜欢的
4、地方我喜欢的地方活动一活动一走出教室，参观校园走出教室，参观校园1.上节课我们认识了我们的校园， 这节课老师会带大家参观校园里的每一个地方， 小朋友们要认真观察， 找一个自己最感兴趣的地方， 用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2.注意事项：（课件出示以下内容）说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。3.参观校园。4.交流汇报：你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。（出示句子：我最喜欢的地方是因为）5.做 “贴照片” 游戏 （课前将学校场所照片打印出来， 将场所名称写成纸条，将自己喜欢的照片和名称对应，说一说喜欢的理由）6.课件播放我爱我家歌曲，学生学唱。
5、【设计意图】 课件先出示注意事项， 提醒学生文明行走， 接着实地参观校园，直观地了解校园，帮助学生亲近校园，然后通过交流、做“贴照片”游戏，引导学生发掘校园设施所带来的新鲜校园新生活，使其逐步适应学校新环境。最后多媒体播放我爱我家歌曲渲染气氛，培养学生爱校园的情感。活动二活动二明确场所方位明确场所方位1.同学们，我们已经知道了学校的各个设施场所，那你能知道它具体在什么位置吗？请和组内的小伙伴讨论：课件出示照片中学校场地：这个地方在学校的哪儿？它有什么作用？需要注意些什么？2.交流汇报：方位如：厕所在教学楼后面，女厕所在前，男厕所在后；水房在男厕旁边，医务室在政教楼一楼中间；老师办公室在一楼。(板书：方位 前后左右 东南西北)3.游戏“找位置”学生将上节课的图片按照实际位置移动图片。4.说一说，议一议：同学们真厉害，都记住了他们在我们校园的具体位置，你能在说一说每个场所是用来做什么的吗？5.讨论，进入每一个场所应该注意什么？注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。【设计意图】通过讨论交流等环节加深学生对每一个场所的了解，进一步明确各个场所所在准确位置。同时渗透安全文明使用设施的观念。【实践作业】向爸爸妈妈介绍我们的校园。【板书设计】5 5 我们的校园我们的校园我喜欢的地方教室 图书室 大队室.方位前后左右 东西南北
