1、13.唐诗五首 钱塘湖春行目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析伍随堂拓展班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序壹新课导读趣味引入 曲苑菏风、平湖
2、秋月、苏堤春晓、断桥残雪，这么美丽的景色，今天让我们一起领略钱塘湖的美景吧！作者简介 白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），是我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。助读资料钱塘湖春行：长庆二年（822）七月，白居易被任命为杭州刺史，宝历元年（825）三月他又出任苏州刺史，所以这首诗应当写于长庆三年或四年的春天。贰字词积累易读错字白沙堤（ ）d古今异义乱花渐欲迷人眼 （ ）古义：繁，多；今义：没有秩序，没有条理理解词语 啄： 没： 蹄： 堤：暖树：不足：乱花：啄取，衔 。 遮住
3、。 马蹄。 湖岸，这里指白堤。 向阳的树。 不够。 五颜六色、五彩缤纷的花朵。 叁诗词浅析初读诗词钱塘湖春行白居易（唐代） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。初读感知诗人在途中看到了什么，用原文回答。（寻景物）孤山寺北贾亭西湖东白沙堤肆诗词赏析诗词详解孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无边。 几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔
4、来春泥？ 鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。 湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。诗词详解 这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， “争”“啄”有什么妙处？诗词详解 用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？诗词详解“行不足”是因为看不够，说明诗人流
5、连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？诗词详解 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？诗词详解特色总结1.构思巧妙，景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗的字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。2.紧扣特征，动静结合。 本诗描写的高明之处在于紧扣季节的特征，把早春的西湖描绘得恰到好处，“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”等词语，有动有静，恰到好处。核心问题诗
6、中哪句流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？ “最爱湖东行不足”，说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。体现了作者对“春”的喜爱和赞美之情。延伸问题诗中所写的春天的哪一个阶段的春天？“几处”为什么不是“处处”、“谁家”为什么不是“家家”？ 因为还是初春季节，由春的歌手和春的信使来展现出大自然刚从沉睡中刚苏醒过来。早春。从早莺、新燕、乱花、浅草这些词语能够看出。延伸问题作者描绘了春天那些景物？春水（春水初潮，与岸相平）春云（与天一体，与水相连）春鸟（莺争暖树，燕啄春泥）春花（繁花斗艳，眼花缭乱）春草（小草初升，遮住马蹄）诗词结构湖上春光：水平云低钱塘湖春行湖边景色最爱湖东：绿杨阴里白沙堤
7、莺争暖树、燕啄春泥乱花迷眼、浅草没蹄春光明媚心情愉悦诗词主旨钱塘湖春行通过对湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描写，展现了一幅春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。伍随堂拓展推荐阅读饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。国学诵读晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。走进传统文化传统文化中鸟的象征意义在我国的民族文化宝库中，有许多关于鸟的文化遗存。最有价值的，就是鸟在传统文化中的象征意义。传统文化赋予鸟不同的象征意义，如：鸿鹄象征理想、追求；雁象征孤独、思乡、思亲、音信；鹰象征刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功；乌鸦象征小人、俗客庸夫；沙鸥象征飘零、伤感。最有趣的是凤凰与鸱鸮（ch xio），在中国古代文学中，凤凰与鸱鸮常常被组合在同一个语言情境中，而其寓意却一正一反，完全相左。凤凰象征着神圣、高洁、美善、祥瑞；鸱鸮象征着凡俗、卑污、丑恶、小人、凶灾。这些饶有趣味的鸟文化和其他民俗文化一样，是活的社会“化石”。作为一种文化现象，它有着很重要的意义。同学们，下节课见！
