1、10.10.牛郎织女（一）牛郎织女（一）教学目标：教学目标：1.会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字。2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。3.理解课文并体会牛郎织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活。教学重难点：教学重难点：1.把握课文内容，能复述故事。2.体会牛郎织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。教学时间：教学时间：两课时第一课时第一课时课时目标：课时目标：认识生字词，默读课文，把握课文内容，能复述故事。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、激情导入一、激情导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条
2、银色的天河。瞪大眼睛仔细看看， 就会发现天河两边有两颗闪亮的星星， 这两颗星星就是 “牛郎星” 和 “织女星” 。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。 （板书：牛郎织女）二、初读课文二、初读课文1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。三、初步自学三、初步自学1.小组合作探究思考：（1）牛郎和老牛是怎样相处的？（2）牛郎和织女是怎样认识的？2.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索） ：（板书：身世凄苦照看老牛得牛相助认识织女）3.选读自己特别喜欢的部分，为进一步感悟及复述做准备。4.复述练习：（1）指名复述故事。（
3、2）交流故事复述注意点：了解故事内容，复述时尽量口语化；尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。师总结： 同学们的复述做得很好， 掌握了复述的要点， 希望大家在今后的学习中多练习。四、布置作业四、布置作业完成习字册第二课时第二课时课时目标：课时目标：理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造新幸福的道理。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、复习导入一、复习导入1.复习生字词。2.学生复述课文，复习课文内容。二、精读课文，解决问题二、精读课文，解决问题1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运，为什么只有他能有这奇遇呢？（神话故事很
4、大程度上是人们现实愿望的反映。 ）2.学生带着问题阅读并交流： 老牛和织女为什么如此青睐牛郎？ （引导学生仔细阅读有关牛郎的段落，体会对牛郎的动作、语言等的描写，从中感受人物形象。 ）牛郎勤劳。第三自然段、第八自然段有集中体现。牛郎关心他人。到第三自然段中找。牛郎十分乐观豁达。爹娘都死了、兄嫂不喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿，对牛照顾周到，打柴、种庄稼来安家。3.小结：勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使牛郎不仅赢得了老牛的倾力相助，还赢得了织女的芳心。 （板书：心地善良吃苦耐劳）4.织女是个怎样的人？（相机板书：心灵手巧渴望自由）5.请就你感受最深的一方面，用语录体的形
5、式，写下你的感想。三、拓展活动，自选其一三、拓展活动，自选其一1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，请爱好古诗词的你背诵这首词：鹊桥仙【宋】秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。2.民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集白蛇传 梁山伯与祝英台孟姜女 田螺姑娘等，准备参加故事会。3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅、搜集有关星空的图片、文字等资料，找一找天河、牵牛星、织女星。四、板书设计四、板书设计牛郎织女（一）身世凄苦照看老牛得牛相助认识织女牛郎（心地善良吃苦耐劳）织女（心灵手巧渴望自由）教后记：教后记：
