1、人间生活（第一课时）教学教学目标：目标：1、了解中国隋唐、五代、宋等时期比较有代表性的人物画、风俗画体会体会美术作品是如何表现世俗生活的。2、老师通过启发性的教学，让学生学会观察作品、理解作品。3、通过本课的教学，拓宽学生的知识面，使学生增加民族自豪感。教学重难点：教学重难点：教学重点：美术作品是如何表现世俗生活的。教学难点：所鉴赏的作品有怎样的审美特征和历史文献价值。教具准备：多媒体课件教学过程：教学过程：第一课时一、导入一、导入回忆上一节课学习的内容,我们知道美术作品主要是在为宗教崇奉服务,比如：金字塔、神庙建筑、石窟雕塑造像、敦煌艺术等。但随着历史的发展,宗教因素逐渐削弱,艺术家开始把他
2、们的目光投向现实生活,比较真实地记录各种生活现象，即描绘人世间的生活。 (出示课题)第四课,人间生活（板书）二、讲授新课二、讲授新课早在汉代的画像砖上保留着很多生动的生活劳作场面,但它不是为生人而作；东晋顾恺之的洛神赋图描绘了一段现实中可望不可及的爱情故事，但它是根据文学作品洛神赋改编的。而真正把表现人间生活作为创作题材的美术作品在我国主要开始于隋唐期间。本课就让我们随艺术家们一起走进我国隋唐五代和宋朝的人间生活。（一）、仕女生活、仕女生活（二）1、仕女a、宫女b、旧指贵族官僚家庭的妇女c、仕女,指我国古代那些美丽明慧的女子,也是历代画家热中描绘的对象,中国画中另有专门的“仕女画”类别,即以美
3、女为题材的中国画。张萱张萱 捣练图捣练图2、简介：中国古代仕女画的重要代表作。作者唐代宫廷画家张萱,主要以宫廷仕女为描绘对象,画了很多仕女日常起居、劳动的画。什么是练练?(古代的一种白绢)3、思考讨论：问题一：画面描绘的是什么场景？她们在干什么? (表现唐代宫廷仕女捣练缝衣时的情景。全画分三部分：一、捣练；二、理丝缝合；3、熨练。)问题二：艺术家如何在画面中融入生活的情趣?细节 1：挽袖2：理线 3：扇火4：调皮5：后倾小结：真实的生活来自于这些微小的生活细节。引伸:(1)画家是专门画宫女的,后宫佳丽三千,为什么偏偏选择捣练中的这几位妇女? (教师总结：劳动中的人是最美的)(2)这些仕女是为了
4、获得劳动报酬而做的吗?她们手中的活是有人急等着穿吗?(教师总结： 仕女们空暇时间的消遣方式即热爱劳动是我国的传统美德！ )(3)我们中学生空暇时间会做什么呢?网吧游戏?还是帮助家人做点家务?还是（学生思考讨论)3、进一步理解主题：再欣赏一件仕女作品周昉簪花仕女图周昉簪花仕女图思考讨论：（1）这两幅画能告诉我们什么?a、当时人们的服饰和着装?体态丰满、发髻高耸、高腰长裙、宽松飘逸、繁缛华丽、色泽艳丽b、当时人们的审美标准?胖为美,曲眉丰颊,体态肥硕（杨贵妃的形象）c、当时人们的生活状态以及社会状态安闲的生活充分体现了“盛唐气象”,国力强大昌盛,经济蓬勃。（2）按照作品,请学生谈谈日本的和服与唐代
5、妇女着装的接洽?(学生思考讨论)（二）、贵族官员生活（二）、贵族官员生活接下来了解一幅“皇室特务”窥探臣子个人生活的绘画作品-五代期间南唐画家顾闳中的韩熙载夜宴图,在这件作品中画家充当了特务的身份,韩熙载夜宴图最早的“特务照片”思考讨论：1、请一位同学上来找出画面的主人公韩熙载和五个活动场景(听乐、观舞、歇息、清吹、散宴)找出来2、配乐欣赏,重点赏析听琴部分。3、通过画面你能感受到韩熙载的心情吗?(郁郁沉闷、孤傲缺少快乐。表现了主人公不得不借酒宴来摆脱烦恼并求自保的尴尬心态。)引伸:如果把这幅画和捣练图对比来看就会发现,画面上的女子身段已经是清秀玲珑了,衣饰简单实用。毕竟,气象万千的大唐已经远
6、去了。（三）、布衣生活（三）、布衣生活前几幅作品都是表现上层社会的生活,到北宋期间,风俗画出现了,最具代表性的是北宋画家张择端的清明上河图。1、作品简介：中国十大流传到后世名画之一,作品以长卷形式,采用散点透视构图法,生动地记录了中国十二百年城市生活的面貌。 作者以精致的工笔记录了北宋首都汴京郊区和城内汴河两岸的建筑， 描绘了北宋汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。2、画面结构：大要可分为三段,开首一段是京郊的农村风光；中段是以虹桥为心的汴河及两岸船车运输、交通、手工业和商业、贸易等紧张忙碌的活动；后段是城门表里街道纵横交错,店铺鳞次栉比,人海汹涌、车水马龙的繁华热闹景象。3、人士形象：画中
7、间人士800多,人士大小不足3厘米,小者如豆粒,仔细品察,个个形神兼备,毫纤俱现,极富情趣。4、艺术特色：清明上河图 景物繁多,大小无遗,却并不显得琐碎繁缛,表现出画家对于大场面宏观把握的能力,令人无法不钦佩其细致十分细致的察看力和生动传神的表现力。张择端对于每个人士的动作和神情,都刻画得很是逼真生动。这充分说明,张择端生活的积累很是丰盛,创作的技巧很是娴熟。欣赏南宋时期的风俗画李嵩货郎图、李迪风雨牧归图三、小结三、小结四、拓展欣赏四、拓展欣赏金明池争标图、磁州窑瓷枕孩儿蹴鞠完成活动建议一：根据这两幅图，上网或到图书馆查阅相关资料，结合本课想象北宋百姓的日常生活（集市、娱乐、体育等）状况，简要表述。五、五、引伸引伸通过欣赏这些作品,我们发现：原来,美是无处不在的；原来,真实的生活美正是被我们所熟视无睹的；原来,从一滴水里也可以看到整个世界。
