1、 第 1 页 共 2 页 第第三三单元单元 表内乘法（一）表内乘法（一） 第第 6 课时课时 5 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容：教学内容： 课本第 29-30 页。 教学目标：教学目标： 1、理解 5 的乘法口诀，会用 5 的乘法口诀进行计算。 2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。 教学重点：教学重点： 熟记 5 的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。 教学难点：教学难点： 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。 教学过程：教学过程： 一、问题情景一、问题情景 课件显示：小朋友划船 每只船上坐 5 人，一共有多少人？ 小组合作画一张表，并算一算。 二、合作探究二、合作探究
2、 以前大家知道了1-4的乘法口诀， 今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。 1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？ 2、生汇报教师板书； 1 个 5 是 5 51=5 一五得五 2 个 5 相加 52=10 二五得十 3 个 5 相加 35=15 三五十五 4 个 5 相加 45=20 四五二十 5 个 5 相加 55=25 五五二十五 3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？ 船的只数 1 2 3 4 5 人数 5 第 2 页 共 2 页 点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了 5 的乘法口诀，还知道了 5 的乘法 算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大 5。 三、形成应
3、用三、形成应用 1、将 5 的乘法口诀读一读。 2、同桌互背 5 的乘法口诀。 3、师生对口令 4、游戏：翻一个数马上说出它与 5 的积，比一比谁最快。 5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？ 秘密：积的个位是 0，乘数应填双数，积的个位是 5，乘数应填单数。 四、完成想想做做四、完成想想做做 1、第 1 题 学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。 2、第 2 题 学生独立完成，集体汇报交流。 3、第 3 题 学生独立完成，集体讨论订正。 4、第 4 题 学生独立完成，集体交流订正。 5、第 5 题 老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。 五、课堂总结五、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 板书设计板书设计： 5 的乘法口诀 1 个 5 是 5 51=5 一五得五 2 个 5 相加 52=10 二五得十 3 个 5 相加 35=15 三五十五 4 个 5 相加 45=20 四五二十 5 个 5 相加 55=25 五五二十五 教学反思教学反思： 教师在教学中注重数学知识与生活实际的联系,创设了亲切、自然、与生活 相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在快乐中不知不觉地 参与到学习中来。教学中教师不失时机地引导学生由直观向抽象过渡,教会学生 学习数学的方式,使学生在学习知识的同时,自主学习、 归纳整理的能力都有不同 程度的提高。
