Unit 5 I Love Learning English!-Lesson 25 A Phone Friend-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：10680).zip

巧变感叹句巧变感叹句 一二三四五一二三四五微课教学设计微课教学设计 课程内容：课程内容：本节课取材于英语冀教版七年级（下）第六单元: Unit Review（Grammar）-感叹句,适合于七年级学生。教学背景：教学背景：感叹句是用来表示赞美、惊讶、喜悦、愤怒、厌恶等强烈感情的句子。在英语课程标准中是需学生在初中阶段重点掌握的语法之一，在生活中使用频率很高，但在实际生活的运用中，学生常常会犯各种错误，如“What a bad weather!”“How beautiful girl she is!”等。基于以上三点，我认为掌握感叹句的窍门非常重要。所以，这节微课通过复习感叹句句式的构成，巧妙的引出变感叹句的方法，然后通过贴近生活的实例展示、练习和小测试，用一段口诀归纳小结作为结束，让学生在轻松愉快的氛围中掌握变感叹句的方法的进程而设计了此课。教学构想：教学构想： 通过对感叹句句式构成的复习，运用句子He is a very clever boy. 巧妙的引出变感叹句的方法：一断二取三加一断二取三加四换五感叹四换五感叹。然后，通过贴近生活的实例练习用口诀总结为：巧变感叹句，一二三四五。巧变感叹句，一二三四五。HowHow 与形副连，与形副连，WhatWhat 名词接。名词接。主谓不用变，常置句后面，省略它们也常见。主谓不用变，常置句后面，省略它们也常见。教学设计：教学设计：一、Teaching Content: Unit 6 Unit Review（Grammar）Grammar：感叹句二、Teaching Aims:1、知识目标：通过举例展示，让学生轻松、正确的掌握变感叹句的方法。2、能力目标：在实际生活中，能正确熟练地表达感叹句。3、情感目标：通过学习，进一步激发学生学好英语语法的兴趣。三、Teaching Key and Difficult Points:指导学生用所学方法，巧变感叹句四、Teaching Methods:演示法、分析法、对比法、归纳法五、Teaching Procedures:Step 1：Warming up在生活中，我们常常听到这样的优美句式: “How beautiful！” “What a sunny day!”而这些句式都是由陈述句变来的。（所选例句注重贴近学生生活实际，这样即可吸引学生兴趣又可满足学生运用所学英语知识解决实际问题的需求。学生会感到蕴藏于教学活动中的欢乐与愉悦，从而激发学生学习英语的兴趣。 ）Step 2: Revision指导复习感叹句的几种主要句式构成：How + 形容词 / 副词 + 主语+谓语！What + a/an +形容词 + 可数名词单数+ 主语+谓语！What + 形容词 + 不可数名词+ 主语+谓语！What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语+谓语！(通过认识感叹句的主要句式构成，为下一步学习巧变感叹句的方法奠定基础。)Step 3: Presentation展示例句He is a very clever boy.来指导学生认识巧变感叹句的方法。一断断：把陈述句中的主谓部分与其他部分断开，使句子成为两部分。即就是断于动词之后二去去：即去掉句中出现的副词,如 so, very 等。三加：加：根据前面的所认识的感叹句句式在第二部分前加上正确的感叹词 what 或 how四换四换：将第一部分与第二部分内容互换位置五感叹五感叹：在句末加入感叹号，使之成为完整的感叹句。（在展示中，通过演示、对比、分析，让学生认识巧变感叹句的方法，让学生从中体会方法的重要性，进一步激发学生学习英语的兴趣。 ）Step 4: Production（教师演示练习）1. It is very warm today .2. They are beautiful flowers . （在选择的练习题中，通过与教材紧密结合，又与生活紧密结合的例句，使学生进一步熟练掌握巧变感叹句的方法。这样，既帮助他们提高了学习的进程，而且为他们提供了自己经历学习的过程，有了体验学习过程的机会。 ）Step 5: Lets have a test 1. Its a clear night .2. The fruit is so fresh .（通过小测试，使学生在运用知识时更加熟练，更加得心应手。同时，增强他们学习的自信心。 ）Step 6: Summary指导归纳变感叹句的方法：口诀巧变感叹句 ，一二三四五How 与形副接，What 名词连主谓不用变，常置句后面省略它们也常见。（好的课堂小结可以起到画龙点睛的作用。一段话，一个结构图，一个表格甚至是一句话都能为学生点出重点。所以，我通过口诀的方式进行小结。让学生在认知、思考、学习中最终收获成功。 ）Step 6:Homework：课本 P94（Grammar in use） (作业是课堂教学的巩固和延伸，及时科学的作业设计可帮助学生有效的记忆所学知识。可给学生提供表现自我，发展自我的空间。同时，也使他们体验到乐趣，体验到生活，体验到创新，体验到成功。)教学总结：教学总结：此微课设计科学合理，符合七年级学生年龄特征，具有易学、易会、易用的特点，对新知识的呈现直观、形象，方法好，真正解决了学生在平时学习中所存在的问题，实现了语言学习与语言运用的有机结合。教学特色：教学特色：1.举例生活化：所选例句都是贴近学生生活实际的内容，即吸引学生兴趣又满足学生运用所学英语知识解决实际问题的需求。当学生“会”用学到的感叹句熟练、准确表达身边事物时，他们就体验到了乐趣，体验到了生活，体验到了创新，体验到了成功。2.方法新颖：授人以鱼不如授人以渔。很多学生对感叹句的句式构成：How + 形容词 / 副词 + 主语+谓语！What + a/an +形容词 + 可数名词单数+ 主语 +谓语！What + 形容 词 + 不可数名词+ 主语+谓语！What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语+谓语！虽背的滚瓜烂熟，但遇到相关的练习题却做不对，究其原因，是没有掌握方法。因此，在设计中，重视了对学生的学法指导，如巧变感叹句的方法：一断二去三加四换一断二去三加四换五感叹五感叹。这样，既帮助他们提高了学习的进程，而且为他们提供了自己经历学习的过程；有了体验学习过程的机会，使他们在运用知识时更加熟练，更加得心应手。3.此微课设计使用灵活，即可用于课前，也可用于课中和课后。课前可帮助学生自主的学习这一语法点，课中可指导老师理清教学思路，帮助学生理清学习感叹句的方法，同时，激发他们学习英语语法的兴趣，课后可帮助学生进行巩固练习。 冀教版七年陈 英陈 （下）Unit 6 Unit Review (Grammar)巧陈 感陈 句 一二三四五 在生活中，我陈 常常听到陈陈的陈 美句式: “How beautiful！” “What a sunny day!” 而陈 些句式都是由陈 述句陈 来的。How + 形容陈 / 副陈 + 主陈 +陈陈 ！What + a/an +形容陈 + 可数名陈陈 数+ 主陈 +陈陈 ！What + 形容陈 + 不可数名陈 + 主陈 +陈陈 ！What + 形容陈 + 可数名陈 复数 + 主陈 +陈陈！感连句的几种主要句式构成：一断：把陈 述句中的主陈 部分与其他部分断开，使句子成陈 两部分。即就是断于陈陈 之后。/二去：即去掉句中出陈 的副陈 ,如so, very 等。三加：根据前面的所陈陈 的感陈 句句式在第二部分前加上正确的感陈陈 what或howwhat四陈 ：将第一部分与第二部分内容互陈 位置。What a clever boy五感陈 ：在句末加入感陈 号，使之成陈 完整的感陈 句。！He is a very clever boy !he isveryThey are beautiful flowers .It is very warm today ./HowHow warmit is today!/Whatthey areWhat beautiful flowers!veryLets have a test 1. Its a clear night .2. The fruit is so fresh .What a clear night it is !How fresh the fruit is!:巧连感连句 , “一二三四五”How与形副连，What名连接主连不用连，常置句后面省略它连也常连。1巧变感叹句的方法教学设计教学背景：教学背景：本节课取材于英语冀教版七年级（下）第六单元: Unit Review（Grammar）-感叹句,适合于七年级学生。感叹句是用来表示赞美、惊讶、喜悦、愤怒、厌恶等强烈感情的句子。在英语课程标准中是需学生在初中阶段重点掌握的语法之一，在生活中使用频率很高，但在实际生活的运用中，学生常常会犯各种错误，如“What a bad weather!”“How beautiful girl she is!”等。基于以上三点，我认为掌握感叹句的窍门非常重要。所以，这节课我通过复习感叹句句式的构成，巧妙的引出变感叹句的方法，然后通过贴近生活的实例展示和练习用一段口诀归纳小结作为结束，让学生在轻松愉快的氛围中掌握变感叹句的方法的进程而设计了此课。教学设计：教学设计：一、Teaching Content: Unit 6 Unit Review（Grammar）Grammar：感叹句二、Teaching Aims:1、知识目标：通过举例展示，让学生轻松、正确的掌握变感叹句的方法。2、能力目标：在实际生活中，能正确熟练地表达感叹句。3、情感目标：通过学习，进一步激发学生学好英语的兴趣。三、Teaching Key and Difficult Points:指导学生用所学方法，巧变感叹句四、Teaching Methods:演示法、分析法、对比法、归纳法五、Teaching Procedures:Step 1：Warming up在生活中，我们常常听到这样的优美句式: “How beautiful！” “What a sunny day!”2而这些句式都是由陈述句变来的。（所选例句注重贴近学生生活实际，这样即可吸引学生兴趣又可满足学生运用所学英语知识解决实际问题的需求。学生会感到蕴藏于教学活动中的欢乐与愉悦，从而激发学生学习英语的兴趣。 ）Step 2: Revision指导复习感叹句的几种主要句式构成：How + 形容词 / 副词 + 主语+谓语！What + a/an +形容词 + 可数名词单数+ 主语+谓语！What + 形容词 + 不可数名词+ 主语+谓语！What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语+谓语！(通过认识感叹句的主要句式构成，为下一步学习巧变感叹句的方法奠定基础。)Step 3: Presentation展示例句He is a very clever boy.来指导学生认识巧变感叹句的方法。一断断：把陈述句中的主谓部分与其他部分断开，使句子成为两部分。即就是断于动词之后二去去：即去掉句中出现的副词,如 so, very 等。三加：加：根据前面的所认识的感叹句句式在第二部分前加上正确的感叹词what 或 how四换四换：将第一部分与第二部分内容互换位置五感叹五感叹：在句末加入感叹号，使之成为完整的感叹句。（授人以鱼不如授人以渔。很多学生对感叹句结构背的滚瓜烂熟，但遇到相关的练习题却做不对，究其原因，是没有掌握方法。因此，教给学生正确的学习方法比教给知识更重要。在教学中，通过演示、对比、分析，让学生认识巧变感叹句的方法，从中体会方法的重要性，进一步激发学生学习英语的兴趣。 ）Step 4: Production1. It is very warm today .32. They are beautiful flowers . （在选择的练习题中，通过与教材紧密结合，又与生活紧密结合的例句，使学生进一步熟练掌握巧变感叹句的方法。这样，既帮助他们提高了学习的进程，而且为他们提供了自己经历学习的过程，有了体验学习过程的机会，使他们在运用知识时更加熟练，更加得心应手。 ）Step 5: Summary:指导归纳变感叹句的方法：口诀巧变感叹句 ，一二三四五How 与形副接，What 名词连主谓不用变，常置句后面省略它们也常见。（好的课堂小结可以起到画龙点睛的作用。一段话，一个结构图，一个表格甚至是一句话都能为学生点出重点。所以，我通过口诀的方式进行小结。让学生在认知、思考、学习中最终收获成功。 ）Step 6:Homework：课本 P94（Grammar in use） (作业是课堂教学的巩固和延伸，及时科学的作业设计可帮助学生有效的记忆所学知识。可给学生提供表现自我，发展自我的空间。同时，也使他们会体验到乐趣，体验到生活，体验到创新，体验到成功。)教学总结：教学总结：此课设计科学合理，符合七年级学生年龄特征，具有易学、易会、易用的特点，对新知识的呈现直观、形象，方法好，真正解决了学生在平时学习中所存在的问题，实现了语言学习与语言运用的有机结合，同时也培养了学生的思辨能力和综合语言运用能力。