1、Lesson15TallorShort学习目标：学习目标：1、 知识目标知识目标掌握本课单词、metre、bit、 against、 tall、flat、 upon、 ground ;重点短语：standagainst 、abitstandup 、againstthewall ;重点句型：Howtallishe /she?Howtallareyou?2、能力目标能力目标:能用所学句型谈论身高3、情感目标：情感目标：能与别人友好交谈，并认真倾听他人谈话，在交际中学会沟通、互助、合作。教学重点：教学重点：本课短语和句型的掌握教学难点：教学难点：能运用所学句型准确谈论身高教学准备：图片、教学过程：教
2、学过程：Step1：GreetingStep2:leadin一、lookatapictureandasksomequestions1、Whoarethey?2、Howtallarethey?导入课题并板书Step3:presentation一、检查预习情况，师生对话，学习并掌握生词1、汉译英一个高个子男士有点矮你多高头抬起来尾巴放下去靠墙站二、课文学习、合作探究、要点详解（一） 、listenandanswerthequestions1、howtallisBob?2、howtallisLi Lin?3、IsDanny3.1metrestall?(二)、Canyoureadthesemeasur
3、ements?1.85m1.6m0.95m(三)、要点详解1、Howtallishe /she?Howtall 意为多高，How 可以与一些形容词组成疑问词组2、heis1.85metrestallMetre可数名词，复数形式为metres 。metre常放在数词后，当数词大于一时，要用 metre 的复数形式，在英语中，常用“数词+量词（表示单位的名词）+形容词来表达某一客观情况”3、thisisLi Lin ,sheis1.5metrestall,sheisabitshortAbit : 一点儿，少许Abit+adj. / adv.Abitof+不可数名词（四） 、 workinpairs,interviewyourclassmatesandfillinthetable,thenplayachaingame(letsdoitNo. 4)Step 4:practice（见小黑板）（见小黑板）Step 5:SummaryStep 6:Homework1、课后认真读课文，掌握本节课的知识点。2、预习 lesson 16教学反思：教学反思：
