1、2525* * 挑山工挑山工 统编版统编版 四年级下册四年级下册学习目标学习目标1. 认识“泰、杖”等生字。2. 能结合课文，说出挑山工是怎样登山的。3. 能联系上下文，理解挑山工话中包含的哲理。 字词学习字词学习泰泰山山 手手杖杖 敞敞开开 拘拘束束 蕴蕴含含 tijynzhnchn担_ _ 重担重担 _ _ 担心担心dndn差_差不多差不多_差异差异chch他肩上的担（dn）子很重，父母都很担（dn）心他。_出差出差chi【饱览】充分地看；尽情地观赏。造句：航天旅行，可饱览天外奇观。【写生】对着实物或风景绘画。【健美】健康而优美。【沉甸甸】形容沉重。 【黑黝黝】形容黑得发亮。【攀谈】拉扯闲
2、谈。造句：两人攀谈起来很相投。【拘束】过分约束自己，显得不自然。【耽误】因拖延或错过时机而误事。【心悦诚服】诚心诚意地佩服或服从。曲折曲折 轻快轻快 喧闹喧闹 舒展舒展 奇特奇特 拘束拘束沉甸甸沉甸甸 笔直笔直沉重沉重冷清冷清蜷缩蜷缩普通普通洒脱洒脱轻飘飘轻飘飘保持保持 大约大约 轻快轻快 壮丽壮丽 奇特奇特 惊异惊异拘束拘束 不声不响不声不响 维持维持大概大概壮观壮观轻巧轻巧奇异奇异惊奇惊奇拘谨拘谨一声不响一声不响导入课文导入课文读句子，说感受 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。今天让我们一
3、起走进这幅画背后来认识这位挑山工。今天让我们一起走进这幅画背后来认识这位挑山工。品读课文品读课文课文围绕着课文围绕着“我我”和和“挑山工挑山工”讲了一件什么事？讲了一件什么事？ “我”在登山时碰到了一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最终先到达山顶。“我”从中受到启发，被“挑山工”的精神所激励。 默读课文，找到描写挑山工动作、外貌、语言的句子，做上标记读一读，和同桌交流你的感受。挑山工的动作 登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身
4、子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。 姿势路线挑山工的外貌 我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。 从挑山工的个子、肤色和眉毛还有衣着，我感受到他们的质朴，尤其是“黑生生”的脸让我想到了他们风吹日晒、辛苦的劳动。挑山工的外貌 他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。 从“健美的黑黝黝的肌肉”我想象到，这些挑山工们重复干着这些花大力气的工作，难怪挑着沉甸甸的物品走那么远的路还能不落后于这些游客。挑山工的语言 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是
5、和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”读这段话，想一想：游人是怎么登山的？挑山工是怎样登山的？游人：一路上东看西看，玩玩闹闹，总是停下来。挑山工：肩膀上挑着沉重的挑子，一个劲往前走，不能“踩不实”，更不能“耽误工夫”。从挑山工的话里你感受到挑山工怎样的品质？你明白了什么哲理？从挑山工的话里你感受到挑山工怎样的品质？你明白了什么哲理？品质：埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前、淳朴乐观。哲理：看准
6、目标，坚持不懈，就能达到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。 从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。作者需要的不仅仅是画，而且是画中挑山工那种认准目标，不断登攀的精神。作者一直把这幅画挂在书桌前，是因为作者需要以这种精神来激励自己向前。 从泰山回来，我画了一幅画（再次出示挑山工登山图），这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。需要它的仅仅是作者冯骥才先生吗？思考探究思考探究当警察叔叔在寒风大雪中站岗时，需要它。当 在 时，需要它。当 在 时，需要它。当 在 时，需要它
7、。环卫工人寒冬清扫街道农民伯伯科研人员辛勤劳作潜心研究文章结构文章结构本文写作者的登泰山见闻。作者登泰山时见到挑本文写作者的登泰山见闻。作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出生活的道理：做事只要认定一个目标，并脚从而悟出生活的道理：做事只要认定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。主题归纳主题归纳课堂小结课堂小结 罗曼罗兰曾经说过：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。生活中像挑山工这样具有闪亮人格的人还有很多，生活就是一本
8、书，只要你细心体会，你就能从中收获更多的人生体验，某一个豁然开朗的瞬间，某一个微小行为的改变也许就能改变你的一生。愿同学们做生活的有心人，享受生活的馈赠。随堂练习随堂练习一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。（1）这个暑假，爸爸妈妈带我去爬了泰（）这个暑假，爸爸妈妈带我去爬了泰（ti qnti qn）山。）山。（2）爷爷对这根新买的手杖（爷爷对这根新买的手杖（zn zhnzn zhn）爱不释手）爱不释手。（3）老师劝我要敞（老师劝我要敞（b chnb chn）开心扉，多和爸爸妈）开心扉，多和爸爸妈妈沟通，不要什么事情都憋在心里妈沟通，不要什么事情都憋在心里。本文是作家本文
9、是作家 写的登泰山见闻。作者由挑写的登泰山见闻。作者由挑山工朴素的话告诉我们一个哲理：干什么事情都应山工朴素的话告诉我们一个哲理：干什么事情都应该该 、脚踏实地、脚踏实地、 。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。冯骥才冯骥才坚持不懈坚持不懈认定目标认定目标拓展空间拓展空间关于目标和坚持的名言向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 歌德歌德即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。所向往的目标。 鲁迅鲁迅在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。得成功。 爱因斯坦爱因斯坦1.1. 熟读课文，感受挑山工的品质，体会熟读课文，感受挑山工的品质，体会课文揭示的哲理。课文揭示的哲理。2.2. 课下搜集一下挑山工的资料，讲给爸课下搜集一下挑山工的资料，讲给爸爸妈妈听。爸妈妈听。同学们再见！同学们再见！
