1、I三、教学设计案例丨129ii 是世界奔国斉少却怦曲俪临的问圍葭视頻潮为学生提供訓育学习素材的同时，也拓腿者少 年成长过程中应该学会换位思考，理解并愿意与父母进行积檢，有效的询通茂一重要主题意义。in.源时门掃K通过预测、 视听、 讨论并理解换顿内容， 了解高中生 ManioMHa在生活勺恩恕方面与 JI： 母 亲Tandi之间的异同2俄够借期削頻内容及听学语丈诙论自己与 M 泗加舶在学习勺生活 I:的分同3 it问题研讨，学会换位炊号，理解父縫，进而能主动与父帷进行有致的沟通IV.教学恐路观打視頻而， 学生光观察标题、 视频简升及两帽阕片， 了解主要角色及其关系： 学生用倒 lieForeY
2、ou Watch P信 Lk 的正误并说出依撕，然后现行觇铳验证预测 学北第二遍观看视腋后, 整理祝臟内容的域本信息.完成 While You Watch 部分的问题.学生第諷观看视頻后.腋 JF 讨 治，比较自己与Mamorcn,的生活，并探讨和分享与氏輩进行者效御通的方法，V.教学过程一Activity 1; Predict before wxhhin 豊 the video according t-o the title, intrudtictian and I he pictures.I . Guess the rclalioriiihip between Mstmorena and
3、Tardi, and where they are frxm,2. （iues whether the statements are iruc or false in Before You Watch, and give your reasons.设计说叫：对相关内容进时孤測村助于学生更好地理制钱倾内容教师 M 以引导学生关注四 个何子之冋的耿系，并既出預溺的依据：Activity 2: Watch lhe videu, check the g）redic1iums, and have a dhciission,1.Watch the video and cheek your answers
4、for Before You Walch2.Free talk. Share with the chss wh.atever in formal isn you get from ihe video.设 il说明 J:学生自由谈论視顿中的信息.培养荻取情息及表达情息的能力，为为后纹的活动收 好铺地。Activity 3: WMeh I he video again and get omc details.I . Use the fbllowing worksheet to take n賦炽 while waiching.Mamorenaland!IdentityChildhcwdPlace t
5、hey firew upEducalinn130|普通高中教科书教师培训手册丨英语MamorenulandiL si Ft styleOther2.Cirtk ihc connccl word(s) in While You Walch,设计说明：步驟 1 提供的栋：架能帝助学生理解视顿材料中的主要信息.培养学生边弁边记录 要点的能力.以及通过表格中关健词的提示荻収相关信息的能力 0Activity 4: Watch the video for the third time and discuss tbe following questionsWhat docs Tandi wnl Maino
6、refta to leam? (She wants Mamorcna lo learn about the past and thepoor today,)What dos Tandi do every week? (She take Mamorena to her odd neighbourhood in Johannesburg.)Why? (She wants hcrio always remember who she is.)DDyour parents or tcitchtrs have similar or diffcrcnl hopes fbr you? What do you
7、think of theirhopes?设计说 IPJ：这些间題要求学生在听掀的基础上进行理辭和推断 娥后一组问题引导学生进行 自我分析，评价及比驟，斤在培舞并提升学生的语言表达析力语言表达析力及即鮮、分析，推断，评价等 思純能力*ylclivily 5； un cxtiendedall on I lEEiiuger,，life style and belter w a y$ tocommunicate with parents.In wliat ways is ynur own life similar to or dillrenl from that of yourpareiils whe
8、n theywere young?When problems tirig& how cun you bcilcr communicaCc wiih your parents?没计说明：问题 I 引导学生思设两思设两代人不同的生活方式，厝助学生客观面対两代人的不同观 念及生活习愀，比学生有展示自我、内化所学语 3 知況的純会闸甌 2 是一个开放悝间題， 旨在帮助学土学会換位恩为，探讨勺父枇进行有效阁通的方式痈方法.四、教学资源样稿132|普通高中教科书教师培训手册丨英语普通高中教科书教师教学用书英语（必修第一册）第 1 单元UNIT1 TEENAGE LIFEI四、教学资源样稿I 133一、教学
9、目标与要求核心素养教学目标与要求语言能力语言能力主题：膏少年生活语音：気习字母组合讪、ay 畐 are、arhE.W、ur ets财、g、QW、OU. ore的发音规律，并利用这些规律准确辨音欧有效记忆单词，词汇：能正磽使用下列单词和词块。iccnagcn bsllvh vglaniccr, -dcbitlt. prefer contcnl, movcmcnl greenhouse, iiuiiblc,actually, challenge, thle topic4con fused. flucnL graduate. rcconiincnd4advance, litcralurc,extra
10、., ubviously, quit, respunsible, rcjiponsibilily solution, schedule, editor, plat,advcnhirc, youlh, expert, behaviour generation, altracl, focus, addict, adultprefer .to，clean up, suitiable (ORtake course% sign up (for sth). MImy own. makeChe leamRhaM uuL be responsible kirFbe wLSpanish pa.inler and
11、 sculptor)拓展活动学牛学牛仿照例何.创作表达主題怠史的句子教教师选取 JI；中的优肆作品逬行展示Listening and Speakingo内容分析I四、教学资源样稿I 135活副主題：诙板块的活动主题是“选择一个学校社MT(Chooscaschooldub 丄学生通过听 力活动.对不同的学校社团有所了神.披终能在社团遗林I：提出合理建说并作出正痢选择，学校 *团是学生校园生活的成要馄成部分.也是拓展学生课外即诅、发展技能、培捧兴趣的帀冬学的 场所。社团逐是髙屮生將炊谈论的沽题.教科8屮提到了芭術舞团、自然社HL志猊幷社团、辩 论社.遮网社等.教师町以根据实隊情况让学生谈治本校的社
12、团活动、文本分析：听力文本包括两部分 第部分是两段发生在社团活幼中的师生对活，为卜面讨 佬选择不同社团做好情境铺般第.部分是髙中生 Adam 利 Julie之冋的时话.商 2 如何选掃诂合 自己的社团丈本提派学牛.要根龄强透龄强透好、口身需要粕未来的就业方向来选择社 H1. !&励学#. 鼻早规朗自己的未来.井做好推札世活爪.演里现了表达喜好的浙言站构.例如：rii 虹/prdE enjoy . Im interestedin ,Q括劾浅计：从听力过程来存，活动1臣听而活动，通过看图匹配利何題讨澄，学,I；瓶悉四个 社団的糸称及活动内容.初步掌拥 ballet、voEuntccr、debate
13、, prefer(Kf 词鬼，为为i；面的听力圏!解 做好准济.活动 2-3是听力理解后劫.主要段测学生对听力文本侑恩的理曜程度，同时密透了听 前筷测的所方策略活动 4 話听后的口语表选活动，学生结对讨论如何选择适合自己的社团从 恐维昼而来谷.活动 I M 背無知识的激活与准的阶段活动？的询两爆 M 对听取对活屮关摧倡息 的橙测.而第三小题以推断性理解，学生需座通过鼠括脚推理才能完成”活动3针对第：.段对话设设讣了三个翁习.而两个是对听力基本信只的萩取，而第三个则是壊空題.学生需要根徘听听佶 息合理地推断、救学而点：拙剧学生恥确理解听力文本内容.掌拥听前预测技能，并能結皆活动土题我达 H L1
14、的喜好及对社团的选择。Q教学建议I.听前准苗(I )教师呈现 7 常见的学q：社团的图片(例加:Pbotohy Club, Flying and Flight Club、 Movie aridDrama Club等).让学生用英语说这些社团的帝称，然后節要说明这些社团的主晝 活动。也可让学生列挙自己学校的社团，并筒堆谈论这些社团的活凱教帅囊间：Can you name ilicsc clubs? What do you think siudcnls do in theCIUHK? What other clubs are lhere Myour school? Please briefly d
15、escribe the activities in these dubs.(2)学生观察活动 I 中的四幅图片.并阅湊其中的人物堺言讨论毎张图片中呈现的活动口救救提救救提示:学生通过观察与比较.会发现有四种不同的表达法来说明个人爱好，即wl enjoy *1 love ./F 4*lprefer .H*I*m intcTcsEcd in(3)学生叫配闇片挪社团名称.初歩整握 bl 以、volunteer, debau：. prefer 的词克“珈果学 圭由兩誰，教帅而以燧示与这些诃汇相关的图片,止学业先熟悉词义再匹电2.听力理解136|普通高中教科书教师培训手册丨英语(I )师引导学 4爾览活
16、动 W 中的问题爾选项，预测听方为容，也可以侦的问题答案，(2)学生帯看何題利預的所削两段対话，然后互对答案，并讨论作出相应选择的理由(3)学生听第二遍対活.师生核对答案。(4 )教师治导学生浏览活动 3 中的听力任务，圈出美槌信息.预测听力内容可以提醒学 试iiSAi)!lfiiid movement ftgreenhouse的伺丈(5)学生听两遍第三段甜沽，完成三项练习.然后帅生梭对瞽案：教学眼示：預测听力内容必须基于已有证据(叩已经蕪取的信息和个人已知筮瑕 听是 们目的的交际行为 本单元重点训炼听前預菌的技能.憎助学生熟悉所所材料的活題，辻 学生带着冃的与训待来听除了阅读圍冃之外，教师还
17、可以引导学生进行必要的许景知识 的讨论.拓展活动教师呈现听力丈本，挖空处理 JE 中表示点好茂建议的心心让学生再听一遍最皆并填空.最 后,教师还可以引岑学牛:恩考选择社网的依据是什么Htjw can you choose a *ui 站 cliib? on your in此中 L% yourand yoiir &加时 pUrts .r)以下是鲤 H挖空姓感的听力文本，供卷号，lulic： Hi, Adam! Art you going to join a club?Adnm: Hi, Julie! , but Im not sure which one.Julie: i think I wil
18、l join he Ballet Club. _to be a dancer、and ballet has such bcaiitilul_TiKjvcmcnls.Adnm: leil feel! Mr llrown. mid ine about the Nature Club. Theywalchbiology Icctum and jjrow plants in a greenhouse. I like animal 瓦Julie: Did you hcr abuul the Cartoon Club?Adam: Yes, ! Hut what & they 奶 in ihfl flub?
19、 Waich i；artQon$?.1 uic: No, ihcy write stories and draw cartoonsAdam: Oh、no._ . Besides,.Jul。： Max is in the Vtlmimr Club. He says that tlwy mostly help clctn up parks and give diTvctians tovisilors,?.戦学提示：因为第三段討话时学生的后续口階表达活动很有構则,教帅可以在这个环节设置 牯听活幼，为门沿输出活动进行钿翠、功能的训鳏必须结合意义，所以此处的填空宜以小句 为单位进行设置教师也时以根据学生
20、实际械纨只迷探込喜妤的试或词块进行挖空姓理3.门语去込谖环节是听力理解完成后的 LI 语輸出活动，学生结对白鳩对话.谈论蛆何选择适含白己的 社团I四、教学资源样稿I 137(1，利用昕前狀济阶段呈现过的社团图片或学生群列的社团名桥，开展师生对活，为学生小 坦対话活动做好准备教姉拯问：Which club would you like to choose Why?教教学学示学学示: :在这个步骤之nt,教师可以戏先他果班内四位学空从L不M受好活动(如p!ay theviolin, takephotasLmake planemodels、 read a novel 等)的醜片,然后让学生将这些照片
21、与四 个社团(Jill MusicClubtPhotography Club, Model ClubhReading Club 等)进行匹配,帮助 学生过濾到门语表迷阶段.(2；教师带領学生学习小范対活，让学生英注对话屮表示苒好和建议的表达法.还可以把制 中学过的相关表送法挑行总結LikeDislike翫開好*tiunlike/lovejnjoy/prefer Vm interested in .Im into.,Pm fond of,., fm crazy about.1 dont like.1 hate3 have mixed feelings aboul .1 ihlnk you sho
22、uld Why n顷？bu can liy ., “Maybe you could 学生靖対 H柴树话一，然后进行展示.皱后教邮进行评价PronunciationO内容分析本单元主要帯助学生岌习含有元音字帷在内的常姬第修组合丄 ay, ai. are、ar. er. ir. or, ur, ehea、car、oa, ow, ou, ore的卷音规律-需要注意的是；1.本部分字母組合的谟音均是指重读音节中有规物的发看.2.arm 合一般该/tn/,例如：arm 術):泅但在/ & 不一定她亍毋 w)后读心孔 例如:quarter/kwjstJ/：3.m组卄-般读 0J,侃 S/w/ff (不-定
23、是字母 w )后也可 i 卖加/,例如:word /W3：d- fii sword 定读成/s3：d/.因为 w不发曾-活动】让学 4；.通过听和模仿.掌握正确的发飢 并回忆符合谖发音规 H啲单询以巩固初中所 学谱皆卸识而财 Ml：学生听并刎读洁有 I：述字嶂 ill合的谚诺.冃的是让学牛:结合语良训练发 背，进一雅巩固所学的语音知设，由于版面限脇本虬決挑选了窝有无音字母在内的刪 H字母纽尔除了上述组合之外， 还 冇以下 JL种.蔵师可以根据史际情况冇针滞性地紐习138|普通高中教科书教师培训手册丨英语字母 SL台发音例同字母釦台发幷例词的heyFthey, greyerh!teacher,
24、leader, rememberordoctor actor, tractorar/a/dollar, collar, familiarar/o:/warn, quarter, quairclau加author, caught, uiumn0U/A/trouble, rough, flourishOUMshould, could00/A/blood, floodoo/u/look, good, footgWibod, moon, room價hlboy, toy, joyoi/oi/oil* soil choiceccr/l3/beer, deer, sheerere/ea/there, whe
25、retarbear, pearair心pair, chair, fair0教学建议丄学生听录音跟读、模仿活动 I 中字址甄令的准欄发音.2.教帅引导学生进行总始.并写出更多咨有这些字母组合并只发音相同的同.以起到巩固强化的作 HLi学也先听期活动 2 的录苗并跟读，然后结对朗读活动 2 中的谚语，尤 JG注戴枢体字薜机 合的埃音 同伴之间可以相耳纠正发音.罪同进步 教师要:求学生仃节剣也期读懲 HR 学布奈少 的学生还可以背浦讶些谚语。教学昵希：教师魇诙指导学生识别单诃中的音节，培罪学生按音节记忆单诃的可惯Reading and Thinking内容分析活幼主题：该板块以“比较不问旭方的学校生
26、活* Compare 丽關 I 临 in differenl places) 为活动主题.引导学生探讨和比较屮外高屮新生的生活，r 辭同齢人的生活状态利情感世界.尤 其是在成长迎程中克眼困雄,努力进取的心崙历程；引导学生通过比较、对比，树立乐觌向 I.、 HlOii 的心忽，电极迎接高中牛:活的擁裁，以在 Hi 于未来的胸怀，脚踏实地地过好高中牛:活的 每一天。文本分析：酒篇的主题是“新生的挑故”（ThcF 心 hmanChangeL 文章以第一人称的 n 啲描连了養国学生 Adm.进入髙中折所而临的三个挑战；如何选择深程，妣何加人心仪的美 式橄槌球校队.如何适应髙屮学习生活，巾丈是一筒个人自
27、述.共分四个小成，层次分明.罪罪构祜瞄 第_段引出谄|0主题.即 Xioing from junior high school to senior high school is a really big challenge.第.：段是关于选择课程时所面航的困惑，即*1 had to ihink vary carcfiilly about which courses I wanted 19 旧 kM 本段有两I四、教学资源样稿I 139必含义.一是 Adam 如何遂课（在学校顾问的語助下 遂择五门课程.这与中国大多数地区爲中的情况右所不冋）.二是 5 跖 n逃择这些课程的根 据（未来 il划和兴
28、經特悅）s第三段是芙于课外活动的适择，!|l I had to choose extra-curricular 跛村匝師晒丁二六血!讲述了无法抽入生式敝槌球校队的原因和自己的决心.以及转而加入志 蟻者社团的情熨 第四成是关于如何塚快适应髙屮的学习 4：活.即 TH have to study harder as senior high school sludcnl “nd get used to being responsible for a lot mcirc”在本股 Adam 讲述了已 豈意讯到困谁而产生担忧.伊史亚要的是自己租揪进取的决心和责任心：语蔬内春貼近髙一学 生的现实生活，符合髙
29、中学糕的认知需求.隴让学牛产生北鸣.学学生冃然而然会把口身情况勺 AdamtT 比较,思考“如何尽快适应高中学习生活”这一间題=活动设计：懐板职包括 1 叫个阅建理解活创，在设计上既体現广察个阅读过程，E 体现阅 诿理解的木 I 司恩维层次.从阅读过程来看，活动丨是该前思考和讨论的环节，引起学生的阐读兴 趣，并激活学生的相关内容图式活动4是回 i 卖中及簡褸后的信息理解、提取与只纳.以及 批州佐恩维活动.活动 5更词汇填空.让学生及时内化并初歩送用从 ifi 篇屮学到的新同汇从思 推层次来霸，活动 2 成于整体理辭.在获取段撚大.他的过程中有意澳谖略法策略，即通过略读文商标商标曲、图片、美悦词
30、,主幽句等归纳出段藩大.當活薊 3 是诸箝的缎节理牌，问龍涉及吓突细 节、词汇意义 推理判断等方面“活动 4 里以号格.目的是帮助学生械理语篇结构，培猝学生 抓住芙健词的能 m于整体理解。表格芥列内容之间还君一定的 otJt 系：挑成龍姓）一感受一姓受一姓理片法。在帶下血的冋囲训蝶学生暴于丈姙进一痹思考和山诂财.即週过阅派语鈴了解 主人公的临屮生活 再联系冃身情况退行比技，体现了既板块的活动主题 这些阅诜活动不但作 现了从整体到细怕耳到整体的理解过程，南 H将语齐理解与讷言表达打月啓占令起来教学页点：强化训知学运州略读策略快速韭取史本的主要信息，帮助学分析语篇的坦史 结构，引导学生比较和恩号中
31、外高中生活的异同.（D教学建议1.读前活动学生分 M1M帽活动 I 中的何题，教师可以提醐学生校园生活不只局限在学习 L,地可以是校 蛔活动、兴趣受好的培养.人际关系、自我管理.人生规划等，帮助学生打升恐路“2.读中活动“） 学生幵图片井阅述语篇标驅， 预溺语篇可能渉及的内容。 同时教师引导学并.学习 fresiiinanfllchallenge i|Wf 个生词 li 師提系：140I普通高中教科书教师培训手册丨英语Sonic senior high schools in the USA begin from the 9ih grade 日 nd end in the 12th gradc
32、In this ease.9 出 graders arc Wso cal Led freshmen, that is. afresh + men*.Think about how a person usually feels when he or she enters senior high school. It could be exciled; itcould be confused; it could be worried . Actually,廿 1 湖 1 日 igu sjornelhing new and difficuh. It takestime and hard work t
33、o deal with a challenge.(2)学生快速阅读iff篇.找出毎个段落的关鲤词或主题句.概括段落大意.完成活动丄(3)学生根据所概話的段蔣大意，对照文本.完成一张关于语篇结构的思维导图口教师提醒 学生关注关键词.井拠问:.Which paragraph k the main pan? Which paragraphs arc lhe supjwriing pans?教师板书以下结构:Para.Challenge3)学生阅读活动3中的问题.再仔细阅读谱嵐H找答案.牧师提示：Go through these questions. The answers to some of th
34、e questions can be fbund in the (Cxi. But samequewHoi 娘 are not 助 easy to aiiswer because you have to infef ba Wha! courses did Adam choose?Whal is Adam worried about?推断美冋賜Which one do you think would be his favourite? Why?Is Adam confident lhal he will get used to senior high school life? How do yo
35、u know?同叉理解美冋题Wlial docsLlnnakc the team in Paragrapli 3 nican?敏师可以追问：Can you think uf othcr phniscs using make?戦学学布戦学学布学生通过归类r辭哪些冋題是m以花文中直接找到答案.那些问题需要粮合信皿 进行推斯 因此，学生的測读甘的更为明确，阅读能力和思维能力在圈读过程屮徘到冇致提 升鉴于学生阅谜前可能无法知道哪些间題可以宣接从文中找到答案，教帅可以在学生冋答 问腫时或宣成任芳后再作梅示.(扪学生桥说阅凌浴篇，握収文中災識信必并壊人祯动 4 的表格中完成占格后，教帅.还时 以让PamH
36、g 3 thCKJsc ewunicsPara.How to choose extra-currLcular activitiesPara.How to studyI四、教学资源样稿I 141学生按照表格提纲，用完魅的句子梃述清篇内容。3.读后活动(1)学生命烟母论活动 4 中的第一个间題.然后用自己的浴言冋釋.教师引导：Please Imd information in the text m sliow what kind of person Adam is. When you answer the question,you may have to think about the iiilb
37、mialion youve found and describe ?dam personality in your own words.For example / thiftk Adam is a serious studeftl. For one fhin when fieMWcorifiised about which coupes lochoosy fje thought carefi/liy and asked Ms adviser Jbr fieip. You may have io tatc the reasons based om theinlbmiation lYom tlhe
38、 text.(2)生讨论活动 4 中的第二个问题，并参考该活动中的& &格格, ,完成以下占格的填华为在 第-:个问题中比较校园生活的异同他好铺垫:：教师提示：Compare with Adam, nolc down the courses or clubs you choose, your own challenges, feelings as wvllas soluli 心N&CourseClubChallengeFeelingSolution(3)教呻通过以下问题让学生复习语篇生复习语篇内容.巩固一些 nt 点词汇，Whal have you leamt aboui in Ih-c te
39、xt?Why is being a freshman a chai tenge?What can be confuting, or cliallcuging for a. freshman?What does Adam think of (he Chinese language?What did Adam s school adviser recommendhim?Why did decide to improve his tbotball skills?What does Adam try Io get u 禍日 to at senior high school?(4)学生完成活动 5的墳空
40、绿习.然后帅生核対答案.教师可以在此基础上.让学冇余力的 学生用这歴词机造句.Discovering Useful Structures内容分析活副主題：该板块的活动主题为“润色文稿UmprovBadrML 学生在熟焼掌握石诃短吐 形容词短酒和副同做语的形式和就叉后，能擲将荒运用到洒篇中.側语盲表达更加充实,生动利 准恥H标結桐：本单兀学习的谱法知徂是名词翅讯、形容词如浴和材词短厝的用法,株炕本构成 及明能可以参琴教科书附录中的 i吾法注作。另外，教师还可以根据学生的水平适咨拓展和美语法 卸识.142|普通高中教科书教师培训手册丨英语补充以下内容。L *名词或或肴代肴代 何+弁両短语枸成宕同短
41、旣 iSJSfl: the lady with long Mack tiiir, a search for watersource 将 2. 在形容词磐,中经常修怖形容同的是:*例 Sil： vtry, rmlly. quite. prctly, so. fsiiTly, ewsnely.slightly, absolutely somewhat、ough（ enough 常常放在形容何的后而）等3. 期词短沼与副词性短密（Mv 砒询 phrase）不同,前者是以刷词为屮心诃的疵牌，例州 veryslowly；后者是在句子中作状语的制语，所以副词頰语，客词短浴和介词鋭语都可以供为副 国性她 i
42、普.例如 I She speaks so quickly. We*ll conic back neat itionth. They were sending there in silence.”等活动设 il:该板块的设计逑備 蚣知一发现一怠站一妹习一运川”的思路 活动】让学生发 现句子中的材讪短海、形容同短沸和副词短语，井初$感却这 i髡短讲的 J修 H 及功能，进行归纳 整理，昭于结构感构感刼与归納阶段。 话动 2通过切答冋圜引导学生初步运用这三类癒诣.既让他们 关法语言形式，使 MR 视意义的理解.侦于语；T 標习阶段.，活动 3 是开放性任务，要求孥生利 用所学的短语彌退修改一齢单席,
43、宓语篇屮学会虢活运用这 淡短语.属丁话言遥招阶段 练习 册 Workbook中的 UsingSimcmEs 板块除了从句子层面、层面、舟篇层晰巩固和加报学生对名词短 语、形容词短语和期间短语的基本形式、常义和明能的理耕和掌握之外，还*卜充了名词窺琳中名 同帝侈个峰饰成分排列顺序的活动.教学筆点：橘助卻:在语篇屮理解并运用名诚短诺.形容词短语和制词短语.本常语席表这 内容，提高眸篇质 HLQ教学建设L学生找出卜洌句子屮的名词經语、形容词短语和制词短浴，并说明这三种短讲的山能 教 师迎扯板书或课件把这些例句呈现出来，并将第一个句子作为池例来讲鮮Being a freshman at wnior h
44、i曲 Eiool k a 心 I big ehallengc.Its a link confusing to choose suiilnhl心 comrscs and extracurricular aiti ilics.To choose xuihiblc 妃州供允 I have io think very 如fully and ask he 試!hgl adviser fbr heip.口 My adviser recoinmetnJed tht I should sign up for 洞 van 血 l 讯 mmre-As to exlra-curricular aetivilies、
45、I wont quit football and 1 will find a way to improve so that I canmake the icam.I have to sliidy harder imd be responsible for a IB more.J Urtl m hi| w“rri（rd bOul keeping up with 山心.|hu威心叵軸旧 in rtiy 徂 hgted 如卩也一2学生完成学牛:用书中該根埃的活动 I,活劫 2 翱练习册 US 网别皿 turtt 中的活荊私学生可 以参考牧科财附录中的语法注释，然后师生核对答案3.教师I 导学生完成学
46、生用节中该板块的活动 3,学生先观察例句，然后小刼讨论如何通过 添加名词却语，形容词如语和削御鋭话来为语篇増也教学提示：找帅甫点用期学生体会雄如名词却语、形容词甄浩和醐词钮语盅充分表店示义充分表店示义方而所翩作用。I四、教学资源样稿I 1434.学生完成绿习册 Usi ng Slmcturcs V 的活动 3 利活动 5,然后师生賴时答案教营提示：教師就曜容同作而置定语时的顺序 T以适当的指导，但切琅求全 练习贋的話动 3 是对本报块的补充，建议教师课上指导学生完成。如果课堂时间不:够.活动$何作为课后 作业 C5.学生完成练习册 Using$回皿皿，的活动 4,师生进一步探讨站飼短沼、形容同
47、短洒、副漏 冠语在雅碰、冊散地修达语义时所起的独符作用。如果课堂时间不翳.本活动可作为深后作业：拓展活动教师利用诗散引导学生旌一歩探究命词钮语词钮语、形容词规浴和副 i，询爾点璃克表达准确性中所 起的独特作用，I 学*澜读练习职 U*i 醜細 Kg中活动 2 里的诗歌，理斛 K大柬大柬判断 I 间我蚯语的语法功能，2.教师引导学生梳理诗的主题“六月“ （June） 及作抨所逸的意象 （images.叩lheair、 theblossainsi,lhe wealhcrLthe sJitesLthe bugLwill do, plaiitodo, therewilibe, hope to do等结
48、拘来表达将来要蠟的 W情和计划，敎学建议1.听前推请(I 利用该柜块中的图片让.学生谈 i Adventure Camp fll IntcmadoiuJ Youth Camp 教姉提问：What kind of camp is Adventure Cajnp/inlematiorul Youlh Camp? What activities will it include? Whatcan sludcnts learn in lhese activilics?2学生浏览活动 1屮的句子.预测听力他容。2.听力理解学生听第理袖音，勾选正瑜的信息 a(2 生听第.：遍录皆，关注对活中如何表达将来要愀
49、的书情和汁刘，满出表示浙来的活 7T 结构，总飴 *W11.” There will be . Tm going to . I plan to.：t uI hope to.的衣意 助能，3.门语表这(I)学生四人组，利用活动 a 的步驟 I 屮的四个问题一策期营地活动.教俯可以提供或 通过关暴风暴收集外 I 时皆少年骨地活动(例如：Summer Camp for Science、Student Leadership Camp: StudentDebole Camp 等的信恩.席 KO学生拓寛思路,”咎小蛆仿照步臆 2 屮提供的范例准謁营地活动的讣増教学提示：在准佈介绑词的过程中，教辩提醒学生关
50、注内容的選机性，即内容 hi所还昔地汚 动的相美性，同时要关注表示先后美序的间汇(first, (hen, also、finally 等)*愛美思雄和 内容的柬墨性。(3 学生口头展示自己策划的营地活动四、教学资源样稿I145諛学提示：学生可以跳出教科书提供的 i 咅有支架，没试 IIJ first of all. firstand foremost, more im 网rlaWy 等来衔接脱话的内容 教师提醒学生平常多电累类似的 i 甫汇.只有日丧月累.实 际语咅表达腫力才能擄 1U以掘商。(4)教师可以从内容、治言.表观力等方阿对学生的展示进行适哗评价，Reading for Writin
