1、1.1 孟德尔的豌豆杂交实验一第 1 课时学习目标1、 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2、 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3、 运用分离定律解释一些遗传现象。【课前预习案】1、花的雌蕊由、和三部分组成，雄蕊包括和两部分。2、对于自花传粉的植物完成人工异花传粉的重要步骤是：；。3、相对性状：是指一种的性状的表现类型。如：人的单眼皮和双眼皮、。4、孟德尔用豌豆做遗传实验为什么容易取得成功？（1）豌豆是传粉，而且是受粉，在自然状态下一般都是；（2）豌豆有易于区分的_，实验结果容易和。【课堂探究案】一、请在括号内填写相关内容的代表符号：亲本（）父本（）母本（）子代（）子一代（
2、）子二代（）杂交（）自交（）二、观察 P4图 1-4，用文字和符号写出纯种高茎豌豆和矮茎豌豆这一对相对性状的杂交实验过程图解 ：1、正交实验过程图：2、反交实验过程图3、几个概念的理解：（1）什么是正交？什么是反交？（2）什么是显性性状？什么是隐性性状？举例说明（3）什么叫性状分离：二、孟德尔对分离现象的解释：1、孟德尔对分离现象的原因提出的假说有哪些？（1）。（2）。（3）（4）2、几个基本概念：（1）什么是显性遗传因子（显性基因）？什么是隐性遗传因子（隐性基因）？分别用什么字母表示？（2）什么叫纯合子？什么叫杂合子？举例说明。（3）什么是表现型？什么是基因型？举例说明。3、 写出纯种的高茎
3、豌豆与纯种的矮茎豌豆杂交实验的分析图解 （用文字和相关的字母及符号表示）三、性状分离比的模拟实验，阅读 P6 的实验内容，完成下列问题。1、甲、乙小桶分别代表；2、甲、乙小桶内的彩球分别代表；3、不同彩球随机组合代表。【课后巩固案】1、下列基因型中，不属于纯合子的是（）AAaBAACaaDAA 或 aa2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（）A. DDDdB. DDddC. DdDdD.Dddd3、一对相对性状的遗传实验中，F2实现 31 的性状分离比的条件是（）AF1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的BF1的两种配子的结合机会是相等的CF2的各种基因组合的个体成活率是
4、相等的D以上都是4、下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B基因型相同，表现型不一定相同C在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同D在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同5、某同学在利用红色彩球（标记 D）和绿色彩球（标记 d）进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（）A在代表雌生殖器官的小桶中放人两种彩球各 10 个B在代表雄生殖器官的小桶中放人两种彩球各 10 个C在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合D在抓取 10 次后记录并统计分析彩球组合类型比例6、如果再从两小桶内重复抓取一次小球，在取出小球
5、前，你估算是 DD 组合的几率是（）A0B1/4C1/2D17、老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状（由一对遗传因子B、b控制）。有下列三组交配组合，请据此回答相关问题：交配组合子代性状表现及比例丙（黑色）乙（黑色）12（黑色）4（黄色）甲（黄色）乙（黑色）8（黑色）9（黄色）甲（黄色）丁（黑色）全为黑色（1）根据交配组合_可判断显性性状是_，隐性性状是_。（2）表中亲本的遗传因子组成最可能是甲_；乙_；丙_；丁_。属于纯合子的有_。8、在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,选择纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,F1,植株都是高茎豌豆,说明高茎是显性(山显性遗传因子A控制),矮茎是隐性(由隐性遗传
6、因子a控制),从F1,植株自交所得到的种子中取一粒种子.欲知道这粒种子胚的基因型,可以用测交或者自交的方法。1.方法一:测交(1)步骤:将此粒种+和从矮茎豌豆植株上所结的种子分別种植,施以适宜且相同的种植条件。(2)如果由此粒种子发育而成的植株为矮茎,则此粒种子基因型为_ ,如果是高茎继续进行下面的实验。(3)最好将由_发育而成的植株作为母本,原因是_ ,在_期需要对其进行处理;用由_发育而成的植株作为父本;当父本上的花粉成熟时,进行_,然后再_。(4)将母本上所结的种子进行种植,施以适宜且相同的种植条件。(5)统计上述所得棺株的性状表现及其比例。预期结果和结论:_;_。2.步骤:(1)种植此
7、粒种子,施以适宜的种植条件。(2) 如果由此粒种子发育而成的植株为矮茎,则此粒种子遗传因子组成为_ ,如果是高茎.那么让其进行自花传粉(3) 将由此粒种子发育而成的植株 h 所结的种子再进行种植,施以适宜且相问的种植条件。(4) 统计上述所得植株的性状表现及其比例。预期结果和结论:_问题:上述两种方法.从操作的角度看,方法_较好,;从科学性角度看,因为该方法_.答答 案案【课前预习案】1、柱头花柱子房花药花丝2、去雄对去雄的花套袋人工对去雄的花传粉再对去雄的花套袋3、生物同一种不同兔的长毛与短毛，人的卷发与直发4、 （1）自花闭花纯种（2）相对性状观察分析【课堂探究案】一、13、PFF1F2二
8、、3、 （1）正交与反交：二者是相对而言的。如甲（）乙（）为正交，则甲（）乙（）为反交；如甲（）乙（）为正交，则甲（）乙（）为反交。（2）显性性状与隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交产生 F1，F1中显现出来的性状叫显性性状，例如上述实验中的高茎豌豆。具有相对性状的两个亲本杂交产生 F1，F1中未显现出来的性状叫隐性性状，例如上述实验中的矮茎豌豆。（3）性状分离：指在杂种后代中，同时出现显现性状和隐性性状的现象。二、孟德尔对分离现象的解释：1、 （1）生物的性状是由遗传因子决定的。 （2）体细胞中的遗传因子是成对存在的。（3） 生物体在形成生殖细胞配子时， 成对的遗传因子彼此分离， 分别进入
9、不同的配子中 （即配子中的遗传因子成单存在） 。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。2、 （1）决定显性性状的遗传因子，用大写字母来表示，如决定豌豆的高茎的遗传因子（D） 。决定隐性性状的遗传因子，用小写字母来表示，如决定豌豆的矮茎的遗传因子（d） 。（2）纯合子：体细胞中，遗传因子组成相同的个体，例如遗传因子组成为 DD、dd 的个体。杂合子：体细胞中，遗传因子组成不同的个体，例如遗传因子组成为 Dd 的个体。（3）表现型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎与矮茎。基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是 DD 或 Dd，矮茎豌豆的基因型是 dd。三 1、雌、雄生殖器官2、
10、 雌、雄配子3、生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合【课后巩固案】1、A2、B3、D4、C5、D6、B7（1）或；黑色；黄色（2）bb；Bb；Bb；BB；甲和丁8.1.aa,矮茎豌豆植株上所结的种子可以产生大量的种子,从而保证 r 该实验可以获取大量的数据进行统计分析,避免了实验过程的偶然性花莆去雄和套袋此粒种子人工授粉套袋,如果所得植株全是高茎,说明该粒种子胚的遗传因子组成很可能是 AA如果所得植株有高茎、有矮茎,说明该粒种子胚的遗传因子组成是 Aa;2.aa,如果所得植株全是高茎,说明该粒种子胚的遗传因子组成是 AA如果所得植株奋高茎、有矮茎,说明该粒种子胚的遗传因子组成;B解析：测定个体
11、遗传因子组成可以用测交,也可以用自交。该粒种子胚的遗传因子组成可能是 AA、Aa、aa.如果用测交的方法,当胚的遗传因子组成是 aa 时.则种子萌发后所得到的植株表现为矮茎; 当胚的遗传因子组成是AA时,测交所得;后代全是高茎;当胚的遗传因子组成是Aa时,测交所得后代有高茎、有矮茎.但必须注意,当所得后代教量较少时,也可能全是矮茎或全是高茎。如果用自交的方法,当胚的遗传因子组成是 aa 时,則种子萌发后所得到的植株表现为矮茎;当胚的遗传因子组成是 AA 时,自交所得后代全是高茎; 当胚的遣传因子组成是 Aa 时,自交所得后代有高茎、有矮茎,但必须注意,当所得后代数量较少时,也可能全是矮茎或全是高茎。
