（新教材）2019人教版高中生物必修二6.2自然选择与适应的形成ppt课件+同步学案+同步练习 (3份打包).zip

第6章生物的进化第2节自然选择与适应的形成合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基2合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基自主预习探新知3合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基4合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基5合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基6合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基7合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基8合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基9合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基10合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基11合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基12合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基合作探究攻重难13合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基14合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基15合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基16合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基17合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基18合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基19合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基20合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基21合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基22合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基23合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基24合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基25合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基26合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基27合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基28合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基29合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基30合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基31合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基32合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基33合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基34合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基35合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基36合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基37合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基38合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基当堂达标固双基39合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基40合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基41合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基42合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基43合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基44合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基45合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基46合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基47合作探究攻重难栏目导航栏目导航自主预习探新知课时分层作业当堂达标固双基课时分层作业点击右图进入48Thank you for watching !1课时分层作业课时分层作业(十七十七)(建建议议用用时时： ：35 分分钟钟)合格基础练合格基础练1下列表述中哪一项不是拉马克的观点下列表述中哪一项不是拉马克的观点()A生物的种类是随着时间的推移而变化的生物的种类是随着时间的推移而变化的B生物的种类从古到今是一样的生物的种类从古到今是一样的C环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D生物的某一器官发达与否取决于用与不用生物的某一器官发达与否取决于用与不用B拉拉马马克克进进化学化学说认为说认为地球上的所有生物都不是神地球上的所有生物都不是神创创的的，也不是不也不是不变变的的，而是由更古老的生物而是由更古老的生物进进化来的。生物由低等到高等逐化来的。生物由低等到高等逐渐进渐进化化，生物的各种适生物的各种适应应性特征的形成都是由于用性特征的形成都是由于用进废进废退和退和获获得性得性遗传遗传，故故选选 B。 。2适应相对性的根本原因适应相对性的根本原因()A自然选择是定向的自然选择是定向的B环境条件的不断变化环境条件的不断变化C变异是不定向的变异是不定向的D现存生物对环境的适应是绝对的现存生物对环境的适应是绝对的B由于由于环环境条件的不断境条件的不断变变化使适化使适应应具有相具有相对对性。性。3下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学说基本观点的是下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学说基本观点的是()A遗传和变异是自然选择发生作用的基础遗传和变异是自然选择发生作用的基础B生物的变异是不定向的，自然选择是定向的生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型D环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境D自然自然选择选择学学说说是达是达尔尔文文创创立的以自然立的以自然选择为选择为中心的生物中心的生物进进化学化学说说。 。该该学学说说科学地解科学地解释释了生物了生物进进化的原因化的原因，并并认为遗传认为遗传和和变变异是生物异是生物进进化的内因化的内因，变变异是不定向的异是不定向的，为进为进化提供了原材料；通化提供了原材料；通过过自然自然选择选择，不利的不利的变变异被淘汰异被淘汰，有利有利的的变变异被保存异被保存，并通并通过遗传积过遗传积累起来累起来，然后然后产产生出生物的新生出生物的新类类型。故型。故 A、 、B、 、C 三三项项均符合达均符合达尔尔文自然文自然选择选择学学说说的基本的基本观观点点，而而 D 项项是拉是拉马马克克进进化学化学说说的的观观点。点。4在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎。这些无公害蔬菜在生产在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎。这些无公害蔬菜在生产2中，不使用农药、杀虫剂和化肥等。假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，中，不使用农药、杀虫剂和化肥等。假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是其结果是()A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D害虫全部消失，最终导致某些害虫的物种灭绝害虫全部消失，最终导致某些害虫的物种灭绝B由于基因突由于基因突变变，害虫群体中存在着能抵抗害虫群体中存在着能抵抗杀杀虫虫剂剂的的变变异种异种，当使用某当使用某种种杀杀虫虫剂剂后后，绝绝大多数害虫被大多数害虫被杀杀死死，少数具有抗少数具有抗药药性的个体生存下来并繁殖；害性的个体生存下来并繁殖；害虫大量繁殖后虫大量繁殖后，再用再用该该种种杀杀虫虫剂剂，会有比以前更多的个体生存。因此会有比以前更多的个体生存。因此，杀杀虫虫剂剂对对害虫起到一个定向害虫起到一个定向选择选择的作用。的作用。5下列关于达尔文自然选择学说和人工选择的叙述，正确的是下列关于达尔文自然选择学说和人工选择的叙述，正确的是()A自然选择所保留的变异，对人类都是有利的自然选择所保留的变异，对人类都是有利的B自然选择的结果与人工选择的结果往往是一致的自然选择的结果与人工选择的结果往往是一致的C “适者生存，不适者被淘汰适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件的过程中，起主导作用的是环境条件D所有选择过程中，人类起着主导作用所有选择过程中，人类起着主导作用C自然自然选择选择保留的保留的变变异都是适异都是适应应自然自然环环境的境的，不一定不一定对对人人类类有利有利，A 错错误误；自然；自然选择选择保留的保留的变变异是适合异是适合环环境的境的，而人工而人工选择选择保留的保留的变变异是符合人异是符合人类类需要需要的的，B 错误错误； ；“适者生存适者生存，不适者被淘汰不适者被淘汰”的的过过程中程中，起主起主导导作用的是作用的是环环境条件境条件，C 正确；人工正确；人工选择过选择过程中程中，人人类类起着主起着主导导作用作用，D 错误错误。 。6下列对达尔文和拉马克相关理论的评价，正确的是下列对达尔文和拉马克相关理论的评价，正确的是()A达尔文自然选择学说正确解释了生物多样性和适应性的原因达尔文自然选择学说正确解释了生物多样性和适应性的原因B达尔文自然选择学说正确解释了遗传和变异的本质达尔文自然选择学说正确解释了遗传和变异的本质C拉马克进化学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道拉马克进化学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路路D拉马克进化学说科学地解释了生物进化的原因拉马克进化学说科学地解释了生物进化的原因A达达尔尔文自然文自然选择选择学学说说正确解正确解释释了生物多了生物多样样性和适性和适应应性的原因性的原因，A 正确；正确；由于受当由于受当时时科学科学发发展水平的限制展水平的限制，达达尔尔文的自然文的自然选择选择学学说对遗传说对遗传和和变变异的本异的本质质未能做出科学的解未能做出科学的解释释，B 错误错误；拉；拉马马克否定了神克否定了神创论创论，但其学但其学说说的两大的两大观观点点“用用进废进废退退”和和“获获得性得性遗传遗传”是其致命的缺陷是其致命的缺陷，拉拉马马克学克学说说的的进进步意步意义义是拉是拉马马克克3最早提出了比最早提出了比较较完整的生物完整的生物进进化学化学说说，C 错误错误；拉；拉马马克克进进化学化学说说的主要内容是用的主要内容是用进废进废退和退和获获得性得性遗传遗传，由于由于环环境引起的境引起的变变异是不可异是不可遗传遗传的的，因此拉因此拉马马克克进进化学化学说说无法科学地解无法科学地解释释生物生物进进化的原因化的原因，D 错误错误。 。7水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的所示的 A、B 两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均为不同的水温中均为 12 小时。实验过程和实验现象如图所示。小时。实验过程和实验现象如图所示。请回答：请回答：(1)实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为_。(2)有些水蚤能在有些水蚤能在 20 环境中生活，还有些水蚤能在环境中生活，还有些水蚤能在 28 环境中生存，这环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着表明水蚤个体之间存在着_，从而体现了生物的变异一般是，从而体现了生物的变异一般是_的。的。温度的改变对水蚤起了温度的改变对水蚤起了_作用，而这种作用是作用，而这种作用是_的。的。(3)20 环境中生活的水蚤移到环境中生活的水蚤移到 28 环境中将会死亡，同理，环境中将会死亡，同理，28 环境中环境中生活的水蚤移入生活的水蚤移入 20 环境中也会死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果环境中也会死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少生物缺少_，就要被环境所淘汰。，就要被环境所淘汰。解析解析(1)从从 A、 、B 两两组实验组实验可以看出可以看出，多数水蚤生活的最适温度多数水蚤生活的最适温度约为约为 25 。 。(2)生物在繁衍后代的生物在繁衍后代的过过程中会程中会产产生生变变异异，这这些些变变异是随机的、不定向的异是随机的、不定向的，例例如有些水蚤能在如有些水蚤能在 20 环环境中生活境中生活，还还有些水蚤能在有些水蚤能在 28 环环境中生存；但是温度境中生存；但是温度作作为选择为选择者者，却是定向的却是定向的，适适应应某个温度的某个温度的变变异个体就能生存异个体就能生存，不适不适应应某个温某个温度的度的变变异个体就被淘汰。因此异个体就被淘汰。因此这这表明水蚤个体之表明水蚤个体之间间存在着各种存在着各种变变异异类类型型，从而从而体体现现了生物的了生物的变变异一般是不定向的。温度的改异一般是不定向的。温度的改变对变对水蚤起水蚤起选择选择作用作用，而而这这种作种作用是定向的。用是定向的。(3)生物只有适生物只有适应环应环境才能境才能够够生存生存，当当环环境境发发生改生改变时变时，生物如果生物如果没有适没有适应应新新环环境的境的变变异异，就会被淘汰。就会被淘汰。答案答案(1)25(2)各种变异类型各种变异类型不定向不定向选择选择定向定向(3)适应新环境的适应新环境的变异变异4等级过关练等级过关练8某电视栏目介绍，在亚马逊河的河边生活着一种相貌十分丑陋的枯叶龟。某电视栏目介绍，在亚马逊河的河边生活着一种相貌十分丑陋的枯叶龟。该龟的背壳酷似一片枯叶，给很多小动物造成了该龟的背壳酷似一片枯叶，给很多小动物造成了“错觉错觉” 。它行动十分缓慢，甚。它行动十分缓慢，甚至长时间静止不动，但是，每当小鱼、小虾从它面前游过时，它能突然伸出头至长时间静止不动，但是，每当小鱼、小虾从它面前游过时，它能突然伸出头来将其捕食，饱餐一顿。下面是对枯叶龟这一物种形成的解释，按照达尔文进来将其捕食，饱餐一顿。下面是对枯叶龟这一物种形成的解释，按照达尔文进化学说的观点，下列选项不正确的是化学说的观点，下列选项不正确的是()A枯叶龟在进化过程中曾出现过许多中间类型枯叶龟在进化过程中曾出现过许多中间类型B遗传在该龟的进化过程中起着重要的作用遗传在该龟的进化过程中起着重要的作用C进化过程中出现的不同的中间类型均进化成了今天不同种类的龟进化过程中出现的不同的中间类型均进化成了今天不同种类的龟D枯叶龟的特征是亚马逊河流域生态环境长期选择的结果枯叶龟的特征是亚马逊河流域生态环境长期选择的结果C达达尔尔文文进进化化论论的核心是适的核心是适应应，是自然是自然选择选择；生物在；生物在进进化化过过程中会不断程中会不断发发生生变变异异，变变异是不定向且能异是不定向且能够遗传够遗传的的，故故 A、 、B、 、D 均是正确的。生存斗争是自然均是正确的。生存斗争是自然选择选择的的动动力力，一些具有与一些具有与环环境不相适境不相适应应的不利的不利变变异的个体会不断地被淘汰异的个体会不断地被淘汰，C错误错误。 。9某小岛上有一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种生某小岛上有一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种生活在树干中的虫，其深度分布如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法活在树干中的虫，其深度分布如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法中合理的是中合理的是()A都比父母的长，因为鸟需要适应它们的环境都比父母的长，因为鸟需要适应它们的环境B都比父母的长，因为较长的鸟喙是生存所必需的都比父母的长，因为较长的鸟喙是生存所必需的C不一定比父母的长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙不一定比父母的长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙D不一定比父母的长，因为虫在树干中的深度并不是都很深不一定比父母的长，因为虫在树干中的深度并不是都很深C根据根据题题中中图图乙可知乙可知，68 cm 的深度中虫的数量最多的深度中虫的数量最多，4 cm 以下的深以下的深度中虫的数量极少度中虫的数量极少，根据根据图图甲可知甲可知鸟鸟喙的喙的长长度在度在 15 cm，只有更只有更长长的喙才更的喙才更易于啄到食物易于啄到食物，因此可因此可预测该预测该啄木啄木鸟经过长鸟经过长期期进进化化鸟鸟喙会越来越喙会越来越长长。但是生物。但是生物的的进进化是一个化是一个长长期的期的过过程程，有利的有利的变变异需要逐代异需要逐代积积累累，较较短一代的短一代的时间时间不足以不足以进进化出化出较长较长的的鸟鸟喙喙，且由于且由于变变异是不定向的异是不定向的，子代的喙不一定比父母的喙子代的喙不一定比父母的喙长长。 。510螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物，在实验室里对两组个体数相同的螺螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物，在实验室里对两组个体数相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂，另一组使用电离辐射促使雄性不育。旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂，另一组使用电离辐射促使雄性不育。实验结果如图所示，请回答下列有关问题：实验结果如图所示，请回答下列有关问题：(1)用杀虫剂处理，可使群体中的个体数在短时间内迅速减少，但从处理后用杀虫剂处理，可使群体中的个体数在短时间内迅速减少，但从处理后的第二世代的个体数又逐渐回升了，其原因是螺旋蛆蝇中存在着的第二世代的个体数又逐渐回升了，其原因是螺旋蛆蝇中存在着_类型，类型，而杀虫剂起了而杀虫剂起了_，选择出了耐药个体，经过逐代，选择出了耐药个体，经过逐代_，耐药变异特性，耐药变异特性得以逐代积累加强，就逐渐形成了耐药新品种，而使杀虫剂失效。得以逐代积累加强，就逐渐形成了耐药新品种，而使杀虫剂失效。(2)用电离辐射促使雄性不育的方法，在遗传学上叫用电离辐射促使雄性不育的方法，在遗传学上叫_，用这种方，用这种方法最终能达到理想效果，但需要较长时间，其原因是法最终能达到理想效果，但需要较长时间，其原因是_很低，需要很低，需要在几代中反复进行，才能使在几代中反复进行，才能使_的数量逐渐增多。的数量逐渐增多。(3)实验结果表明，使用实验结果表明，使用_的方法消灭螺旋蛆蝇的效果较好。的方法消灭螺旋蛆蝇的效果较好。解析解析(1)在自然界中在自然界中，生物个体既能保持生物个体既能保持亲亲本的本的遗传遗传性状性状，又会出又会出现变现变异异，出出现现有利有利变变异的个体容易在与异的个体容易在与环环境的斗争中境的斗争中获胜获胜，并将并将这这些些变变异异遗传遗传下去下去，出出现现不利不利变变异的个体异的个体则则容易被淘汰。容易被淘汰。经过长经过长期的自然期的自然选择选择，微小的有利微小的有利变变异得异得到到积积累而成累而成为显为显著的有利著的有利变变异异，从而从而产产生了适生了适应应特定特定环环境的生物新境的生物新类类型。型。(2)人人工工诱变诱变能能够够提高提高变变异的异的频频率率，创创造人造人类类需要的需要的变变异异类类型型，但人工但人工诱变产诱变产生的有生的有利利变变异个体往往不多异个体往往不多，需要需要处处理大量材抖。理大量材抖。(3)分析分析实验结实验结果果图图解解，用用电电离离辐辐射射促使雄性不育的促使雄性不育的实验组导实验组导致种群个体数低致种群个体数低，不反不反弹弹，消消灭灭螺旋蛆螺旋蛆蝇蝇的效果的效果较较好。好。答案答案(1)耐药变异耐药变异选择作用选择作用选择选择(2)人工诱变人工诱变基因突变率基因突变率突变突变个体个体(或雄性不育个体或雄性不育个体)(3)电离辐射促使雄性不育电离辐射促使雄性不育