1、小学六年级英语（小学六年级英语（JOINJOIN ININ 版）版）RevisionRevision 1 1编号编号 00030003R Revisionevision 1 1导学案导学案Period 3（Part4Part5Part5）主备人：主备人：研讨人：研讨人：学校审核人：学校审核人：尊敬的家长尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康成长为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成这份导学案请督促孩子完成“自主学习自主学习”。家长签字：家长签字：TeachingTeachingAims:Aims:1. 通过复习，进一步巩固
2、食物类的词汇和句型。2. 通过复习，学会描述一般的常见食物，并能对自己熟悉的食物进行简单描述。3. 通过复习，让学生学会写简单的饮食小作文，关于自己的饮食习惯。4. 通过观看视频，真实的体会和了解怎样合理膳食。TeachingTeachingKeyKeyPoints:Points:1.恰当地描述自己喜欢的食物。2.学生能看懂食物塔的含义，并能作出准确的判断。3.把自己的句子连成一篇小作文。TeachingTeachingDifficultDifficultPoints:Points:知道食物的合理搭配以及合理膳食。TeachingTeaching stepssteps：StepStep：课前回
3、顾：课前回顾预习与检测预习与检测学情分析：学情分析：1. 查询资料，掌握下面几个词汇的含义：oilsaltmeatdiet2. 补全单词。r itv g t blecdiess g rbrds l dswt3. 用下列短语写句子。1every day different kinds of too much is good for is bad forStepStep：课中学习：课中学习合作与探究合作与探究1. 听歌曲：Try new foods2. 根据歌曲里的词汇引出 part4 部分的谜语.3. 听三段谜语的小文章。4. 学生阅读三篇小文章，并写出谜底（用英文）。5. 根据三篇小文章，学生
4、仿写自己喜欢的食物，并在小组中交流。6. 请各组选出最佳的“小作家”，并上台展示，请其他小组同学猜测。StepStep：强化巩固：强化巩固展示与提升展示与提升1. 出示食物类图片，学生说出所显示图片的单词.重点强调三个新单词（oil,salt,meat）2. 出示食物塔的图片，同时显示句子：What makes a healthy diet?3. 小组讨论食物塔的表达的含义，并汇报讨论的结果。4. 根据食物塔理解的含义，对下面的句子进行准确的判断。（如果不理解句子含义，可小组讨论）StepStep：查看效果：查看效果检测与反馈检测与反馈1. 学生独立完成判断。2. 小组内进行交流。3. 汇报结果。StepStep：课后拓展延伸：课后拓展延伸1.再次回顾五个短语及所写的句子，并出示范文。2.观看视频：学生表达自己的想法。 学后记学后记 今天的学习，我学到今天的学习，我学到，我我方面表现很好方面表现很好，在在方面表方面表现不够好，今后要现不够好，今后要。 课后反思课后反思
