1、部编版道德与法治四年级上册部编版道德与法治四年级上册 3 3 我们班我们班 他们班他们班 教学设计教学设计 课题 我们班 他们班 第一课时来源: 学#科#网Z#X#X#K 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。 2、能力目标：培养观察和合作的能力。 3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明 白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。 重点 正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展 难点 明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。 教学过程
2、 教学环节 教师活动 学生活动来源:163文库 ZXXK 设计意图 导入新课 1、播放视频文化班级评比活动 2、班长手札。 3、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你 们班也经常在某些方面不如别的班级吗？ 思考。 视频导入。 讲授新课 【走进他们班】【走进他们班】 1、张小文的疑惑： （1） .你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班 级？夸赞他们什么呢？ （2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉 最多？ 2、思考（提问过渡） ：为什么有的班能够经常在评 比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个 班级奖项满盈、人人夸赞？ 3、班级考察团：走进他们班。 在学校里，除了自己班以外，还有很多
3、其他班。每 个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走 进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不 一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？ （1）四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多 思考。 参观其他班 级。 通过张小文的疑 惑引出一些学生 平时有关注的问 题，吸引学生对 话题的兴趣。 班级考 察团是粗 略考查，从表面 的班级设施、学 生上课特点等作 出判断。后一个 图书。 （2）四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他 们班都是第一名。 4、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级， 找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分 组，选择各自想要了解的班级进行调查。 5、观察与思考：这张
4、调查表格你满意吗？请跟小 组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对 调 查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方 案。 6、调查小贴士。 7、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所 调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成 下列表格。 8、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们 一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优 点呢？来源:163文库 9、提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色 与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班 级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得 更加美好。 【增进班级间的合作】【增进班级间的合作】来源来源:学学,科科,网网 Z,X,X,K 1、
5、团结合作力量大（课本第 18 页） ：新学期的“文 化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校 同学奉献了一场精彩的联欢会。 2、班级合作更精彩：每个班都是学校大家庭中的 一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和 分享美好的校园生活。 3、小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动 开展调查活 动。 分析调查结 果。 分享学校举办 班级小调查的环 节 则 是 小 组 活 动，深入调查其 他班级的优势。 通过调查、分析 和讨论，找到自 己班级的优势和 其 他 班 级 的 优 势，向其他班级 学习，完善自己。 促进自己的进步 和发展。 知道班级合作能 够让校园生活更 加精彩。 吗？你们在活动中
6、是怎样合作的？ 4、各抒己见：你认为开展这类班级合作活动有什 么意义？大家可以从中收获什么？ 5、总结归纳：开展班级合作活动的意义。 6、班级活动大设计： （1）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的 优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活 动方案。 （2）先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出 可行的 3 个合作活动方案。 （3）再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一 起商议，合作开展活动。 7、活动记录：请你把在这次活动中的体验与感悟 记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中 的所得、所想。 过的类似的活 动，并思考开 展班级合作活 动的意义。 设计班级合作 活动方案。 记录感悟与体 会。 正确认识开展班 级合作活动的意 义。 来源:Z。xx。k.Com 设计班级合作活 动方案，并举行 班级合作活动， 在实践中体验和 感悟。 课堂小结 学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特 色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加 强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能 促进班级、年级、学校的发展。 总结提升 板书 3 我们班 他们班 第一课时 1、走进他们班 2、增进班级间的合作
