1、第一单元6.比较相同时间内运 动的快慢根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？我们的发现：运动相同的距离，比较运动所需的时间。运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？一、聚焦 探索1:将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。 我们发现：6种交通工具都运动1小时(相同时间)，运动距离长，运动的 。(快或慢)快二、探索探索2:从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。我们发现：不同地点，同时出发，同时停止，运动距离 (长或短)，运动的 。(
2、快或慢)二、探索注意：脚跟紧接着脚尖。二、探索探索3:从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。我们发现：不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离 (长或短)，运动得 。(快或慢)都运动10秒，测量距离，并比较。怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？三、研究运动相同的时间，比较运动的距离：距离长，运动快。距离短，运动慢。我们的发现拓展1:玩一玩，说一说：“追及跑”游戏。1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？四、拓展谁能解释？四、拓展约5米/小时约1.1米/秒约5米/秒约20米/秒约250米/秒约100米/秒拓展2:比较生活中常见的物体运动。
