1、“认识三角形”教学预案教学内容：苏教版教材数学四年级下册第七单元第 75 页例 1、例 2。教学目标：1.使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内） 。2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中，积累一些观察、比较、抽象、概括等活动经验，体会数学抽象的一般过程，发展空间观念。3.使学生在参与数学活动过程中，获得一些学习成功的体验，进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。教学过程：板块一：什么是三角形板块一：什么是三角形1.引入我们已经认识了三角形，在生活中我们经常见到它， （
2、课件展示）你们找到它了吗？（课件用红色线标出情境图中大小、形状不同的三角形）2.观察一下，这些图形大小不同，形状也不同，但大家都认为它们是三角形，这些不一样的下面有什么一样呢？指导学生对三个角，三个顶点，三条边的认识3.你会画一个三角形吗？（1）先想一想，你准备怎么画？（2）交流画法。（3）思考：三条线段是如何构成三角形的？小结：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形4.判断：下面哪些是三角形？哪些不是？为什么？板块二：三角形中的秘密板块二：三角形中的秘密1.认识三角形的高。（1）创设情境，小老鼠拖食物回洞。怎样可以判定小老鼠可以顺利地将食物推进洞里？（2）找到食物的高度。（3）认识三角形中的高和对应的底。小结：在三角形中，从顶点到对边的垂直线段就是它的高，这条对边就是三角形的底。（4）变化食物的高度，认识三角形中不同的高。2.画高。（1）教师示范。（2）学生画高。（3）对学生画的高进行交流、评价。3.画三角形。（1）学生分组画出底 5 厘米，高 3 厘米的三角形。（2）展示、交流画的三角形。（3）思考：比较这些底 5 厘米，高 3 厘米的三角形，你们有什么发现？板块三：关于三角形，还有什么？板块三：关于三角形，还有什么？1.关于三角形，你还想到什么呢？熟悉的图形与三角形有联系吗？2.关于三角形，还有什么
