1、人教部编版四年级语文下册人教部编版四年级语文下册 期末冲刺专项提升卷期末冲刺专项提升卷课内阅读课内阅读（时间：40 分钟满分：100 分）班级：班级：姓名：姓名：考号：考号：一、课内阅读。白白桦桦(节选)在我的窗前，毛茸茸的枝头，有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，披了一身雪花。洁白的流苏如画。1选段是对白桦的描写，第一节中用“银霜”和“雪花”两个词表现了白桦树的形象。(2 分)2对“披”字理解正确的是（）(2 分)A一个“披”字说明了白桦旁边的霜非常厚重。B一个“披”字把白桦树拟人化了，突出白桦树的高洁。3诗歌从不同角度描写白桦的美。第一节描写（） ，第二节描写（） 。(
2、2 分)A.整体B局部4从字里行间，我们可以体会到作者之情。(3 分)二、课内阅读。猫猫(节选)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧， 的确是啊， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是， 它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1选段是围绕哪句话来描写的？画上“_” 。(1 分)2作者围绕这句话主要讲了三层意思：猫有时特别老实；。(2 分)3对“猫的性格实在有些古怪。 ”这句话理解正确的是（）(
3、2 分)A从字面上看，作者好像并不喜欢猫，实际上却表达了对猫的喜爱。B从这句话中可以看出作者觉得猫是一种非常奇怪的动物，不好与人相处。4作者为什么能写得如此逼真？请分析原因。(2 分)三、课内阅读。记金华的双龙洞记金华的双龙洞(节选)一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1从“一路迎着溪流”中的“迎
4、”可看出作者前往金龙洞的方向是（） 。(1 分)A.从山上到山下B从山下到山上2从画线句子中可以体会到作者游览时的心情。(1 分)3选文的第二自然段主要描写的是的景象。(2 分)此处的特点是（） 。(多选)(2 分)A高B宽C大D亮四、阅读课内语段，完成练习。四、阅读课内语段，完成练习。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.用“_”画出语段中的一个拟人句。由这
5、句话我想到了_这个四字词语。 （2 分）2.选段描绘了两幅画面，请你给这两幅画取名。 （2 分）（1）_（2）_3.作者描写的这些景物写出了乡村_的特点。 （2 分）4.从字里行间，我们可以体会到作者（）之情。 （2 分）A.对花儿和竹笋的喜爱B.对乡村生活的喜爱与赞美五、认真阅读短文，完成后面的练习。五、认真阅读短文，完成后面的练习。乡下人家乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许
6、多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 （）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。1.选文第段中的加点词“它们”指的是什么？请用“”在文中画出来。 （2 分）2.在选文第段的括号中填上恰当的关联词。 （2 分）3.读了选文，你想象到了哪些画面？请选择三幅画，给它们各取个名字写在横线上。 （3 分）A：B：C：4.选文第段画“”的语句运用了
7、的修辞手法；这句话中的“探”字，写出了嫩笋的特点。 （2 分）六、阅读课文选段，完成练习。六、阅读课文选段，完成练习。我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想： “我要吃水蜜桃。 ”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴，
8、舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己： “我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1.用“_”画出描写王葆心理活动的句子。 （2 分）2.根据选段内容填空。 （4 分）张三劈面撞见了一位_，得了一个宝葫芦。李四远足旅行，游到了_，得到了一个宝葫芦。王五肯让奶奶给他_，得到了一个宝葫芦。赵六_掘出来一个宝葫芦。3.张三和李四得到了宝葫芦，有什么变化？（2 分）_参考答案参考答案一、课内阅读。(9 分)白白桦桦(节选)在我的窗前，毛茸茸的枝头，有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，披了一身雪花。洁白的流苏如画。1选段是对白
9、桦的外形描写，第一节中用“银霜”和“雪花”两个词表现了白桦树通体洁白的形象。(2 分)2对“披”字理解正确的是（B）(2 分)A一个“披”字说明了白桦旁边的霜非常厚重。B一个“披”字把白桦树拟人化了，突出白桦树的高洁。3诗歌从不同角度描写白桦的美。第一节描写（A） ，第二节描写（B） 。(2 分)A.整体B局部4从字里行间，我们可以体会到作者对白桦的喜爱与赞美之情。(3 分)二、课内阅读。(7 分)猫猫(节选)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说
10、它贪玩吧， 的确是啊， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是， 它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1选段是围绕哪句话来描写的？画上“_” 。(1 分)2作者围绕这句话主要讲了三层意思：猫有时特别老实；猫有时又特别贪玩；猫有时又非常尽职。(2 分)3对“猫的性格实在有些古怪。 ”这句话理解正确的是（A）(2 分)A从字面上看，作者好像并不喜欢猫，实际上却表达了对猫的喜爱。B从这句话中可以看出作者觉得猫是一种非常奇怪的动物，不好与人相处。4作者为什么能写得如此逼真？请分析原因。(2 分)作者热爱生活，对猫进行了长期细致的观察，抓住了猫的特点。三、课
11、内阅读。(6 分)记金华的双龙洞记金华的双龙洞(节选)一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1从“一路迎着溪流”中的“迎”可看出作者前往金龙洞的方向是（B） 。(1 分)A.从山上到山下B从山下到山上2从画线句子中可以体会到作者游览时的愉悦心情。(1 分)3选文的第二自然段主要描写的是洞口、外洞的景
12、象。(2 分)此处的特点是（ABC） 。(多选)(2 分)A高B宽C大D亮四、阅读课内语段，完成练习四、阅读课内语段，完成练习。 （8 8 分）分）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.用“_”画出语段中的一个拟人句。由这句话我想到了_这个四字词语。 （2 分）2.选段描绘了两幅画面，请你给这两幅画取名。 （2 分）（1）_（2）_3.作者描写的这些景物写出了
13、乡村_的特点。 （2 分）4.从字里行间，我们可以体会到作者（）之情。 （2 分）A.对花儿和竹笋的喜爱B.对乡村生活的喜爱与赞美四、1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋2.（1）花开四季图（2）雨后春笋图3.生机勃勃4.B五、认真阅读短文，完成后面的练习。五、认真阅读短文，完成后面的练习。乡下人家乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看
14、见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 （）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。1.选文第段中的加点词“它们”指的是什么？请用“”在文中画出来。 （2 分）2.在选文第段的括号中填上恰当的关联词。 （2 分）3.读了选文，你想象到了哪些画面？请选择三幅画，给它们各取个名字写在横线上。 （3 分）A：B：C：4.选文第段画“”的语句运
15、用了的修辞手法；这句话中的“探”字，写出了嫩笋的特点。 （2 分）五、1.芍药凤仙鸡冠花大丽菊2.即使也3.A：花开三季图B：雨后春笋图C：鸡鸭觅食图4.拟人生长迅猛六、阅读课文选段，完成练习六、阅读课文选段，完成练习。 （8 8 分）分）我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了
16、，要什么有什么。张三想： “我要吃水蜜桃。 ”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己： “我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1.用“_”画出描写王葆心理活动的句子。 （2 分）2.根据选段内容填空。 （4 分）张三劈面撞见了一位_，得了一个宝葫芦。李四远足旅行，游到了_，得到了一个宝葫芦。王五肯让奶奶给他_，得到了一个宝葫芦。赵六_掘出来一个宝葫芦。3.张三和李四得到了宝葫芦，有什么变化？（2 分）_六、1.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？2.神仙龙宫换衣服掘地3.他们得到了宝葫芦，要什么有什么。张三想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了一条。
