1、教科版科学 五年级下册1.7设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 绿豆苗和它周围的生物形成了一个群落。 除了食物关系，他们之间还有什么关系？1 观察绿豆苗周围的生物和非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。 绿豆苗周围的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一它们看成一个生态系统。一
2、片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？福福大学生研发“微生态瓶” 不换水不投食鱼能活半年 水里添加微生物菌群，自主研发了一套微生态处理系统，并将其运用到喂养观赏鱼的生态瓶中。 根据池塘群落里的生态平衡关系，做一个小生态瓶。2 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。 我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。3 制作生态瓶根据设计方案，让我们来制作一个生态瓶。绿色圃中小学教育网http:/ 我们需要用到哪些材料来建造生态瓶？ 这些材料能够为
3、在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？ 我们为什么这样设计生态瓶？ 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应注意什么？改变生态瓶中的水量，观察生态瓶里小鱼浮到水面的次数变化。科学阅读：东非动物大迁徙黄石国家公园黄石国家公园红树林保护区三江源自然保护区三江源自然保护区大丰麋鹿生态保护区判断对错 1.食物网其实就是一个生态系统2.非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用3.一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存选择题1.对生态瓶里动物的生长基本不会产生影响的是（ ）A.水的多少。B.浮游生物。C.鹅卵石。选择题2.我们在制作生态瓶时，为动物提供氧气的是( )。A.微生物B.水生植物C.土壤选择
4、题3.下列关于制作生态瓶的说法中正确的是( )。A.生态瓶里必需要有动物和植物B.生态瓶里一定要有动物，不一定要有植物C.生态瓶里的植物越多越好一、探究生态瓶的制作。一、探究生态瓶的制作。绿豆苗和它周围的各种生物形成绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个了一个 ，群落里的各种，群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫们把这个整体叫 。根据设计方案，按小组进行生态根据设计方案，按小组进行生态瓶的制作。瓶的制作。群落群落生态系统生态系统1.1.请将下列选项填入下面方框中请将下列选项填入下面方框中对应的
5、横线上。（填字母）对应的横线上。（填字母）A.A.水草水草B.B.自然水域中的水自然水域中的水C.C.浮萍浮萍 D. D.植物植物E.E.淘洗干净的沙淘洗干净的沙F.F.小鱼、小虾、田螺小鱼、小虾、田螺找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层 ，再装入大半桶。E EB B在桶里种上几棵 ，在水面放一些 。A AC C存活后，再放入。D DF F2.2.以上生态瓶中的以上生态瓶中的 和浮和浮萍为萍为 、 、 提供食物和氧气，小动提供食物和氧气，小动物为水生植物提供物为水生植物提供 。水草水草小鱼小鱼小虾小虾田螺田螺养料养料二、判断题。（对的画二、判断题。（对的画“”“”，错的画错的
6、画“”）1.1.几十只蜜蜂生活在一起，互相几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态依存、互相影响，构成一个生态系统。系统。 （）2.2.做生态瓶前，我们一定要先了做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。解一些生物生存所需要的条件。 （）3.3.生态瓶中的水最好用干净的自生态瓶中的水最好用干净的自来水。来水。 （）4.4.在探究减少生态瓶里的水对动在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，只能改变水量，生物的影响时，只能改变水量，生物的种类和数量都不能物的种类和数量都不能改变。改变。 （）5.5.生态瓶应为生物保留一定的生生态瓶应为生物保留一定的生存空间。存空间。 （）6
7、.6.生态瓶中的植物放得越多越好，生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的食物。可以给动物提供更多的食物。 （）7.7.非生物在生态系统里不起任何非生物在生态系统里不起任何作用。作用。 （）三、选择题。（将正确答案的序三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）号填在括号里）1.1.池塘里所有的生物形成了一个池塘里所有的生物形成了一个（B B）。）。A.A.种群种群B.B.群落群落C.C.生态系统生态系统2.2.设计并制作的生态瓶要长期维设计并制作的生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是持稳定，最应该注意的是（A A）。）。A.A.植物、动物的数量配比合理植物、动物的数量配比合理B.B.尽
8、量多放植物尽量多放植物C.C.要长时间置于烈日下要长时间置于烈日下3.3.在生态瓶中放置动物和植物时，在生态瓶中放置动物和植物时，应（应（B B）。）。A.A.先放动物先放动物B.B.先放植物先放植物C.C.一起放动物和植物一起放动物和植物4.4.生态瓶做好后，应该放在生态瓶做好后，应该放在（C C）的地方。）的地方。A.A.烈日暴晒烈日暴晒 B. B.阴暗潮湿阴暗潮湿 C.C.通风、有光通风、有光5.5.生态瓶里面放水草和浮萍主要生态瓶里面放水草和浮萍主要是为了（是为了（B B）。）。A.A.美化环境美化环境B.B.提供氧气和食物提供氧气和食物C.C.固定沙子固定沙子6.6.呼伦贝尔草原上生
9、活着很多动呼伦贝尔草原上生活着很多动植物，以下可以看成是一个生物植物，以下可以看成是一个生物群落的是（群落的是（B B）。）。A.A.草原上所有的小羊草原上所有的小羊B.B.草原上所有的动物、植物和微草原上所有的动物、植物和微生物生物C.C.整个呼伦贝尔草原整个呼伦贝尔草原7.7.下列选项中，（下列选项中，（B B）不能看）不能看成一个生态系统。成一个生态系统。A.A.一个池塘一个池塘B.B.一只老虎一只老虎C.C.一块草地一块草地8.8.我们用来制作生态瓶的瓶子是我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为透明的瓶子可透明的，这是因为透明的瓶子可以（以（C C）。）。A.A.让里面的植物见光让
10、里面的植物见光B.B.便于观察便于观察C.C.既让植物见光又便于观察既让植物见光又便于观察四、探究题。四、探究题。生态瓶生态瓶（其他（其他条件一条件一样）样）第一次第一次观察观察（小鱼（小鱼浮出水浮出水面的次面的次数）数）第二次第二次观察观察（小鱼（小鱼浮出水浮出水面的次面的次数）数）第三次第三次观察观察（小鱼（小鱼浮出水浮出水面的次面的次数）数）甲瓶：甲瓶：水草减水草减少一半少一半3 33 33 3乙瓶：乙瓶：水草数水草数量适当量适当0 00 01 1丙瓶：丙瓶：小鱼增小鱼增加两倍加两倍3 33 34 4丁瓶：丁瓶：小鱼数小鱼数量适当量适当1 10 00 01.1.小鱼浮出水面是为了呼吸小鱼
11、浮出水面是为了呼吸 。空气（氧气）空气（氧气）2.2.甲瓶小鱼浮出水面的次数比甲瓶小鱼浮出水面的次数比乙瓶乙瓶 ，原因是：甲瓶，原因是：甲瓶中水草数量太中水草数量太 ，产生，产生的氧气不够小鱼呼吸。（选填的氧气不够小鱼呼吸。（选填“多多”或或“少少”）多多少少3.3.丙瓶小鱼浮出水面的次数比丁丙瓶小鱼浮出水面的次数比丁瓶瓶 ，原因是：丙瓶中的，原因是：丙瓶中的小鱼太小鱼太 ，水草产生的氧，水草产生的氧气不够瓶中的小鱼呼吸。（选填气不够瓶中的小鱼呼吸。（选填“多多”或或“少少”）多多多多4.4.由以上实验可知，制作生态瓶由以上实验可知，制作生态瓶时要适度时要适度 植物数量，适植物数量，适度度 动物数量。（选填动物数量。（选填“增加增加”或或“减少减少”） 增加增加减少减少Thanks!
