1、1 古诗三首古诗三首 （第二课时）（第二课时）总第总第 1 课时课时【上课内容】部编版四年级下册第一课 古诗三首 第二课时【教学目标】1. 会认“徐、篱、疏”3 个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5 个生字，理解字义，识记字形。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。3. 初步感知学古诗的一般方法。【教学重难点】1.理解古诗宿新市徐公店的意思2.感悟作者的情感【教学过程】一、导入1.第一单元的主题写到：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。今天，我们就跟随诗人的脚步，走进乡村。到诗中品一品乡村之美，感受
2、乡村乐趣。2.春天来了，田野里处处是春光明媚的景象。此时此刻，你脑海中出现了哪些词语？哪些诗句？读一读3.南宋诗人杨万里在外出的旅途中，经过新市，大概是现在湖南攸县，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首宿新市徐公店。二、明题意1.读准“宿”的字音。2.多音字选择字音。3.理解，读对题目。4.学古诗，首先要“明题意”，明白了题目，下面的学习就难不倒大家了。三、读古诗1.自读古诗 3 遍，做到：读准字音、读通诗句、读对节奏。给大家 3 分钟时间。2.检查，出示节奏线，你读对了吗？先听老师读一读。再自己读一读。3.纯朴的乡村，一
3、道独特的风景，一幅和谐的画卷。读一读前两句古诗，你看到了哪些景物呢？4.圈景物，说诗意5.看图片，说大意。（前两句）6.背诗句7.这些景物形成了一幅怎样的画面呢？（美好、幽静。）8.一切景物都是安安静静的，这是静态描写。9.再读后两句。你又看到了哪些事物？10.你一定也追过蝴蝶吧？做做动作看，你怎么追的？11.圈景物，说诗意12.为什么刚刚还追着的蝴蝶就不见了呢？想一想？再看图。13.原来，黄色的蝴蝶，飞入黄色的油菜花丛，早已淹没其中，无从寻找拉！14.如果你是这个孩子，你此时会做些什么？再比划比划。15.看图片，说大意。（后两句）背诗句四、悟诗情1.刚刚还沉浸在追赶蝴蝶的快乐之中，转眼间却什么都没有了，只好失望而归。这样一个可爱的小孩子，看在诗人眼里，却觉得分外有趣。这份趣，都是靠儿童和黄蝶的动作表现出来的，这是动态描写。2.这一静、一动，写出了乡村景色的美，写出了乡村孩子的纯朴、可爱。如果你是诗人，你喜欢这样的乡村生活吗？是呀，带上这份喜爱，把这首诗美美地朗诵一遍。3.你能记住这首诗吗？请你边想象画面，边尝试着背一背。4.总结学法。今天我们学古诗按照了“明题意-读古诗-悟诗情”的方法来学的。相信按照这样的方法来学习古诗，你将会学得更加得心应手。五、课后作业1.下载并完成导学单中的练习。2.流畅背诵并正确默写宿新市徐公店。
