统编版高中政治必修二1.2 坚持“两个毫不动摇”教学设计 (2).rar

1.2 坚持坚持“两个毫不动摇两个毫不动摇”教学设计教学设计教材分析教材分析本框题以国家坚持和发展公有制经济和非公有制经济的措施为主线展开,而发展公有制经济又从发展壮大国有经济和集体经济这两个方面展开分析，做好这两点就是坚持和完善了我国基本经济制度。教学目标教学目标1.知识目标知识目标(1)理解国家发展壮大国有经济的措施。(2)理解国家发展壮大农村集体经济的措施。(3)会分析国家鼓励发展非公有制经济的原因和措施。2.能力目标能力目标会辨识区分国家发展不同所有制经济的措施。3.情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。核心素养目标核心素养目标1.政治认同政治认同:通过学习本节课知识，学生认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度,理解并体悟国家“两个毫不动摇”的措施完善了我国的基本经济制度。通过感悟我国几十年经济社会发生的重大变化,逐步增强经济制度自信、经济理论自信。2.科学精神科学精神:通过运用比较分析法，比较国家发展国有经济、集体经济和发展非公有制经济的措施的不同之处，体会具体问题具体分析的道理。教学重难点教学重难点1.教学重点:发展壮大国有经济的措施，发展非公有制经济的原因和措施。2.教学难点:发展壮大公有制经济的措施，鼓励支持引导非公有制经济发展的措施。教学过程教学过程一、一、 导入新课导入新课习近平总书记强调：必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 “两个毫不动摇”是我们党对多年来坚持和发展基本经济制度成功经验的高度概括。正是在坚持“两个毫不动摇”中，我们创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代奇迹。那么应该如何坚持“两个毫不动摇”呢？这就是我们这节课要学习的国家发展公有制和非公有制的措施。2、新课讲授新课讲授（1）毫不动摇巩固和发展公有制经济毫不动摇巩固和发展公有制经济1、毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须发展壮大国有经济毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须发展壮大国有经济探究活动一：探究活动一：观看视频 中国改革开放创造了怎样的奇迹？探究问题：、结合视频和教材内容，分析我国改革开放以来是怎样发展壮大国有经济的？2、结合现实生活和教材内容，分析发展壮大国有经济对人民的生产生活有什么重大意义？学生活动：学生活动：以小组为单位合作探究讨论问题，形成答案，自由回答。教师活动教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结教师总结：从同学们回答我们可以得发展壮大国有经济的措施有三点，下面我们就来分别学习探究活动二：探究活动二：材料：国家电网注册资金达到 2000 多亿人民币，年营业额超过 3200 亿美元，以解放和发展生产力为标准，全面推进依法治企，加强和改进党对国有企业的领导，有效提升管理水平，助推企业发展，现已成为世界企业 500 强第二，国家电网还开展了 309项重大关键技术研究，其中输电技术将中国带上了世界顶尖水平，如今，国家电网积极开拓国际市场。截至目前，在资产总额达到 400 多亿美元该公司已成功运营巴西、葡萄牙、澳大利亚、意大利、菲律宾、香港等国家和地区的骨干能源网，而特高压输电技术也将走向更多的地方，向世界人民彰显中国科技的魅力。探究问题：1、结合材料和教材第 8 页内容，分析国家电网是怎样如此快速的强大起来的？2、:中国联通集团有限公司发展的产业是我国的支柱产业和战略性新兴产业，关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域。这启示发展壮大国有经济就必须:学生活动学生活动：以小组为单位合作探究讨论问题，形成答案，自由回答。教师活动教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案教师总结：教师总结：（1）从发展原则看：发展壮大国有经济，要以解放和发展社会生产力为标准。 以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企,加强和改进党对国有企业的领导，做强做优做大国有企业，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。（2）从投资倾向看：发展壮大国有经济，要推进国有经济布局和结构调整。推动国有资本更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，要服务于国家战略目标，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。探究活动三：探究活动三：观看视频中国联通混改探究问题：观看视频回答问题，分析国有企业引入非公有经济成分对国有经济的发展有什么好处？学生活动：学生活动：以小组为单位合作探究讨论问题，形成答案，自由回答。教师活动教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案教师总结：教师总结：（3）从所有制改革方向看：发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济,积极稳妥推进国有企业混合所有制改革,规范有序发展混合所有制经济。结论一结论一:发展壮大国有经济的措施。发展壮大国有经济的措施。1.中心工作:以解放和发展社会生产力为标准,以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心。全面推进依法治企;加强和改进党对国有企业的领导;做强做优做大国有企业,不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。2 投资倾向:服务于国家战略目标;把国有资本更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域;重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。3.分类推进国有企业混合所有制改革。混合所有制经济:国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合;形式:股份制形式。股份制公司有股份有限公司和有限责任公司两种形式。结论二结论二:发展壮大国有经济对人民生产生活的重大意义。发展壮大国有经济对人民生产生活的重大意义。国有经济是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的命脉，在国民经济中起主导作用;发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义的优越性,增强我国的经济实力、提升国家公共服务能力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。2、毫不动摇巩固和发展公有制经济、毫不动摇巩固和发展公有制经济,必须发展壮大农村集体经济。必须发展壮大农村集体经济。探究活动四：观看视频 小岗村分红探究问题：观看视频结合教材内容回答问题，发展农村集体经济的经营方式是怎样促进共同富裕的？学生活动：学生活动：以小组为单位合作探究讨论问题，形成答案，自由回答。教师活动教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案结论三：结论三：发展壮大农村集体经济， （1）要深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益。（2）要完善农村基本经营制度，培育新型农业经营主体。健全农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。（二）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。（二）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。探究活动五：探究活动五：材料：一些民营企业在经营发展中遇到不少困难和问题，如在市场准入、审批许可、经营运行、招投标、军民融合等方面遇到的卷帘门” “玻璃门”旋转门”;金融优惠政策落地、落细、落实不够,民营企业政策获得感不强，融资难融资贵.有的民营企业家把这些困难形容为三座大山:”市场的冰山” 、 ”融资的高山” 、转型的火山” 。探究问题：结合材料和教材内容,小组合作讨论完成以下问题。1、国家如何帮助民营企业走出困境?2、假入你是民营企业经营者你将如何实现企业的高质量发展?学生活动：学生活动：以小组为单位合作探究讨论问题，形成答案，自由回答。教师活动教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案结论四结论四：鼓励、支持、引导非公有制经济发展，就要做到以下几点：鼓励、支持、引导非公有制经济发展，就要做到以下几点：(1)从政府角度：要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境;营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境;要健全支持非公有制经济发展的法治环境，贯彻落实包括市场准人、企业融资等在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。（2）从企业管理角度：要支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平，完善管理体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞争力。（3）从非公有制经济人士角度：国家：要促进非公有制经济人士健康成长，推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。本人：非公有制经济人士要坚持爱国敬业，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。关于企业经营成功的主要因素企业经营成功的主要因素，我们可以从这样三个方面来理解：挣谁的钱:制定正确的经营战略怎么挣钱:提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势挣什么样的钱:诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象归纳总结归纳总结新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 板书设计板书设计 教学反思教学反思 本堂课围绕议题开展探究活动引起学生浓厚的参与兴趣,探究问题2、企业管理角度企业管理角度坚持坚持“两个毫不动摇两个毫不动摇”毫不动摇巩固和毫不动摇巩固和发展公有制经济发展公有制经济毫不动摇鼓励、支持、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。引导非公有制经济发展。1、发展壮大国有经济。发展壮大国有经济。2、发展壮大农村集体经济发展壮大农村集体经济3、非公有制人士角度非公有制人士角度1、政府角度政府角度围绕学生最熟悉且亲身经历过的疫情，较好地激发了学生的思维。通过学生自主探究活动以及合作探究活动形式,有效地调动学生的探知兴趣，课堂气氛也比较活跃。对知识点的掌握也比较系统且扎实，但这节课也存在需要改善的地方, 整堂课的时间把握不够紧凑顺畅,存在前松后紧的情况,总结经验以待改进。