1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时普罗米修斯普罗米修斯1414ss第第1 1课时课时p 自由读课文，注意把字音读准，把课文读通顺。自由读课文，注意把字音读准，把课文读通顺。边读边找一找，故事里写到了哪几个神？请用边读边找一找，故事里写到了哪几个神？请用“_”_”画出来。画出来。初读课文初读课文悲惨盗取惩罚驰过归还悲惨盗取惩罚驰过归还饶恕坚定铁环遭受凶恶饶恕坚定铁环遭受凶恶chnchn不要读成三声不要读成三声bibi cncnshshzozohunhun不要读不要读成成hihip 说说这些词语的近义词。说说这些词语的近义词。惩罚惩罚处罚处罚饶恕饶恕宽恕宽恕坚定坚定坚决坚决凶恶凶恶凶狠凶狠dod
2、ochchjinjinhunhun 平舌音平舌音翘舌音翘舌音气急败坏气急败坏 愤愤不平愤愤不平 驱寒取暖驱寒取暖 风吹雨淋风吹雨淋 挽弓搭箭挽弓搭箭p 读读这些词语，哪些可以通过联系上下文来理解？哪读读这些词语，哪些可以通过联系上下文来理解？哪些需要通过查成语词典来理解？查一查。些需要通过查成语词典来理解？查一查。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。十分慌张或恼怒。p 课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二位是谁？位是谁？ 众神的领袖宙斯众神的领袖宙斯 宙斯是古希腊神话中宙斯是古希腊神话中的
3、主神，威力无边。的主神，威力无边。p 第三位出现的神是谁？第三位出现的神是谁？ 火神赫淮斯托斯火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯被称为雕塑赫淮斯托斯被称为雕塑之神、工匠之神等，是宙斯之神、工匠之神等，是宙斯的儿子。的儿子。p 第四位出现的神是谁？第四位出现的神是谁？ 大力士赫拉克勒斯大力士赫拉克勒斯 这位大力士被称为大这位大力士被称为大力神，神勇无比，是古希力神，神勇无比，是古希腊神话中著名的英雄之一，腊神话中著名的英雄之一，是宙斯的儿子。是宙斯的儿子。p 他们都是古希腊神话中的人物，名字比较拗口，他们都是古希腊神话中的人物，名字比较拗口，再练习读一读。再练习读一读。天神天神 普罗米修斯普罗米修斯众神
4、的领袖众神的领袖 宙斯宙斯火神火神 赫淮斯托斯赫淮斯托斯大力士大力士 赫拉克勒斯赫拉克勒斯p 天神普罗米修斯、众神的领袖宙斯、火神赫淮斯托斯、大天神普罗米修斯、众神的领袖宙斯、火神赫淮斯托斯、大力士赫拉克勒斯分别做了什么？先分别说一说，再连起来力士赫拉克勒斯分别做了什么？先分别说一说，再连起来说一说。说一说。 天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种，带到了人间。天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种，带到了人间。众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝，只好把普罗米修斯锁在告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝，只好
5、把普罗米修斯锁在高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。克勒斯解救了普罗米修斯。p 朗读第朗读第1 12 2自然段。提问：普罗米修斯为什么要自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗盗”取火种？取火种？“盗盗”取火种的过程中，最让你取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？感受到神奇的情节是什么？细读起因细读起因很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，
6、驱寒取暖，并自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽用火来驱赶危害人类安全的猛兽p 读了这两句话，你有什么感受？读了这两句话，你有什么感受？ 对比这两种情境，感受到火的重要，是普罗米修斯对比这两种情境，感受到火的重要，是普罗米修斯“盗盗”来的火让人们告别了那个茹毛饮血的黑暗时代。来的火让人们告别了那个茹毛饮血的黑暗时代。悲惨情景悲惨情景 “ “盗盗”取火种取火种p 取火的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？取火的过程中，最让你感受到神奇的情节是什么？ 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从
7、喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。星，带到人间。p 想象一下，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯会怎想象一下，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯会怎样跑过去取火种？又会怎样把火种带到人间？样跑过去取火种？又会怎样把火种带到人间？p 试着用自己的话讲讲故事的起因。试着用自己的话讲讲故事的起因。p 默读第默读第3 38 8自然段，接着起因部分继续概括主要情节。自然段，接着起因部分继续概括主要情节。决定惩罚决定惩罚拒绝劝说拒绝劝说被死死地锁被死死地锁被狠狠地啄被狠狠地啄品读经过品读经过p 再读故事的经过部分，说说哪个情节最触动你。再读故事
8、的经过部分，说说哪个情节最触动你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！认错误，更不会归还火种！”p 说一说：你从这段话中体会到了什么？说一说：你从这段话中体会到了什么？p 比较这两组句子，你能感受到什么不一样？比较这两组句子，你能感受到什么不一样？ 为人类造福，有什么错？为人类造福，有什么错？ 为人类造福，没有什么错。为人类造福，没有什么错。 反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。 我可
9、以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！火种！ 关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。和勇敢无畏。p 反复朗读火神赫淮斯托斯与普罗米修斯的对反复朗读火神赫淮斯托斯与普罗米修斯的对话，感受人物形象。话，感受人物形象。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能
10、睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。p 最刺痛你的字眼是什么？最刺痛你的字眼是什么？ 死死地锁死死地锁p 读着这一句，你仿佛看到了怎样的悲惨情景？读着这一句，你仿佛看到了怎样的悲惨情景？ 烈日暴晒，普罗米修斯的汗水流干了，皮肤烤烈日暴晒，普罗米修斯的汗水流干了，皮肤烤焦了；电闪雷鸣，刺得他睁不开眼，震得他耳朵要焦了；电闪雷鸣，刺得他睁不开眼，震得他耳朵要聋了；大雪压身，他感到刺骨的寒冷，整个身体瑟聋了；大雪压身，他感到刺骨的寒冷，整个身体瑟瑟发抖瑟发抖p 普罗米修斯可能有怎样的感受？普罗米修斯可能有怎样的感受？ 生不如死、痛不欲生、义愤填膺生不如死、痛不欲生、义愤填膺
11、p 普罗米修斯被锁住的是什么？锁不住的又是什么？普罗米修斯被锁住的是什么？锁不住的又是什么？ 被锁住的是普罗米修斯的身躯，锁不住的是他被锁住的是普罗米修斯的身躯，锁不住的是他为人类造福的愿望和意志。为人类造福的愿望和意志。p 有感情地朗读第有感情地朗读第6 6自然段。自然段。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。p 与上一个情节与上一个情
12、节“死死地锁死死地锁”相比，这里的惩罚相比，这里的惩罚鹫鹰啄食肝脏，给你的感受又是什么样的？鹫鹰啄食肝脏，给你的感受又是什么样的？ 撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。p 观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些什么表现？什么表现？p 角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修斯，演一演斯，演一演“被鹫鹰啄食被鹫鹰啄食”的情景。的情景。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！p 有感情
13、地朗读下面这段话。有感情地朗读下面这段话。悲悲 惨惨 坚坚 违违 抗抗bi bi cn cn jin jin wi wi kn kn p 抄写词语：人间、悲惨、情景、危害、严厉、抄写词语：人间、悲惨、情景、危害、严厉、悄悄、坚定、违抗。悄悄、坚定、违抗。指导书写指导书写第第2 2课时课时p 默读课文第默读课文第9 9自然段，用关键词语概括主要情节。自然段，用关键词语概括主要情节。射死鹫鹰射死鹫鹰砸碎锁链砸碎锁链p 想象一下，大力士赫拉克勒斯心想象一下，大力士赫拉克勒斯心中愤愤不平，他可能会想些什么？中愤愤不平，他可能会想些什么？p 朗读这一段，谈谈你对大力士的朗读这一段，谈谈你对大力士的看法。
14、看法。了解结局了解结局 怎样才能讲好普罗米修斯怎样才能讲好普罗米修斯“盗盗”火火的故事呢？的故事呢？ 可以按照起因、经过、结果的顺序，讲普罗米修可以按照起因、经过、结果的顺序，讲普罗米修斯斯“盗盗”火的故事。火的故事。 按照板书的主要情节来讲述。按照板书的主要情节来讲述。创造性讲述创造性讲述 讲述指导：抓住普罗米修斯讲述指导：抓住普罗米修斯“盗盗”火的情节，抓住火的情节，抓住宙斯惩罚普罗米修斯等情节展开合理而丰富的想象，讲宙斯惩罚普罗米修斯等情节展开合理而丰富的想象，讲故事的时候可以恰当地运用。故事的时候可以恰当地运用。p 自由练习，讲一讲普罗米修斯自由练习，讲一讲普罗米修斯“盗盗”火的故事。
15、火的故事。p 默读课后的默读课后的“阅读链接阅读链接”，想一想：这段话主要写了什么？，想一想：这段话主要写了什么？从哪里可以感受到神奇？从哪里可以感受到神奇？ 这段话讲的是燧人钻木取火这段话讲的是燧人钻木取火的故事，神奇之处在于：燧木曲的故事，神奇之处在于：燧木曲盘起来，有一万顷地那么大，能盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光。鸟用嘴啄木，每啄够发出火光。鸟用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。一下，就有灿然的火光闪现。对比阅读对比阅读p 燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？ 普罗米修斯是从天上普罗米修斯是从天上“盗盗”火，燧人是火，燧人是钻木取火。
16、普罗米修斯具有神奇的力量；燧钻木取火。普罗米修斯具有神奇的力量；燧人善于思考，勇于创造，同样给人们带来光人善于思考，勇于创造，同样给人们带来光明和温暖。明和温暖。p 阅读课外选文阅读课外选文盗火的普罗米修斯盗火的普罗米修斯，找一找描写普罗，找一找描写普罗米修斯受到惩罚的相关句段。与课文中描写普罗米修斯米修斯受到惩罚的相关句段。与课文中描写普罗米修斯遭受惩罚的句段进行比较，你有什么发现？遭受惩罚的句段进行比较，你有什么发现？ 两篇文章都细致、生动地描写了普罗米修两篇文章都细致、生动地描写了普罗米修斯遭受惩罚的过程。斯遭受惩罚的过程。兽兽 著著 获获 愤愤 佩佩 环环 锁锁 既既 狠狠shu sh
17、u zh zh hu hu fn fn pi pi hun hun susujjhnhn上下对齐，中上下对齐，中间一横宜长间一横宜长右边的上面两右边的上面两横平行横平行右边的第一笔右边的第一笔是竖撇是竖撇注意左右两部分的避让，注意左右两部分的避让，不要写成不要写成“即即”指导书写指导书写p 抄写词语：猛兽、敬佩、狠心、尖利、著名、抄写词语：猛兽、敬佩、狠心、尖利、著名、愤愤不平、获得。愤愤不平、获得。普罗米修斯普罗米修斯起因：悲惨情景、起因：悲惨情景、“盗盗”取火种取火种经过：决定惩罚、拒绝劝说、被死死地锁、经过：决定惩罚、拒绝劝说、被死死地锁、 被狠狠地啄被狠狠地啄结果：射死鹫鹰、砸碎锁链结果：射死鹫鹰、砸碎锁链板书设计板书设计
