1、第九课 理解质量互变第二框 把握适度原则随堂练习1.事物质与量的统一体现在“度”中。度是 ()A.事物的质量和数量的界限B.事物发生变化的关节点C.事物保持其量的稳定性的范围D.事物保持自身质的稳定性的量的限度2.经济发展慢了不行,那样就业压力就会大,财政收入会减少,许多应该办的事业就会缺乏资金;经济发展过快也不行,那样经济会运行紧张,难以为继。我们要根据具体情况,加强和完善宏观调控,保持经济持续健康发展。上述分析体现了 ()看问题办事情要坚持适度原则把对立双方调和起来,混淆是非把矛盾双方等同起来,不分主次要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”A. B. C. D.3.把握“适度”的原则在实
2、际生活中具有广泛的意义。下列做法和说法中,符合适度原则的是()A.画蛇添足 B.多多益善C.过犹不及 D.矫枉过正4.从前有个愚人,到别人家做客,嫌菜淡而无味。主人知道后,给他加了一点盐,他吃了后觉得味道很美。而后他想,味道好是因为有盐,加了一点就那么好吃,再多加点岂不更好吃了吗?于是,他就又多加了一些盐,其结果是味道又苦又涩。这个故事告诉我们什么道理?课后巩固1.服药治病,剂量必须适当,用量过少治不了病,用量过多又会造成药物中毒。治病的这一道理表明()A.要坚持适度原则 B.要对症下药C.要重视量的积累 D.要按规律办事2.度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。下列突破事物度的有()积劳成
3、疾乐极生悲苦尽甘来言多语失A. B. C. D.3.鲁迅在评三国演义时说:“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖。”该评论蕴含的观点有 ()要坚持适度原则要把事物看成一个统一的整体量变达到一定程度必然引起质变要用动态性的辩证思维思考问题A. B. C. D.4.著名数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为题来讲解他所倡导的优选法,对此,他解释道:“每支粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头,单就这一点来说:愈长愈好。但太长了,使用起来很不方便,而且容易折断,每断一次,必然多浪费一个粉笔头,反而不合适。因而就出现了粉笔多长最合适的问题这就是一个优选问题。”所谓优选问题
4、,就是要()注重量的积累坚持适度原则遵循适度思维正确认识事物的飞跃性A. B. C. D.5.参加重要比赛,一点不紧张、不兴奋,没有状态;太紧张,容易发挥失常。这一现象告诉我们()处理事情要坚持适度原则在办事情时要把握好“分寸”思考问题时要把矛盾双方等同起来要把对立双方调和起来,不分主次A. B. C. D.6.为了取得更加理想的编辑效果和传播效果,就报纸的整体编排设计而言,既要生动活泼,又要避免杂乱;既要图文并茂,又要留有空间;既要题饰多样,又要防止花哨。这样做体现了 ()A.坚持渐进性与飞跃性的统一B.在综合基础上进行新的分析C.用动态的方式认识客观事物D.在实践活动中遵循适度原则7.养生
5、之道,莫久行久坐、久卧久听;莫强食欲,莫大醉,莫大忧怒,莫大哀思,此所谓中和。能中和者,必久寿也。请谈谈你对材料的理解。8.哲理寓言猴子种葡萄里讲到猴子很聪明,而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄,便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄浇水,就说:“原来种葡萄需要水,这还不容易!我要给葡萄浇更多的水,让它结更多的葡萄!”于是,它把一棵葡萄秧插进河里,葡萄秧被淹死了。猴子又来到葡萄园里,它看见园丁在给葡萄秧施肥料,就说:“哦,原来葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料,这样就能结更多的葡萄!”于是,它把葡萄秧栽在粪堆上,葡萄秧被烧死了。猴子再次来到葡萄园里,这时已到了冬天,猴子看见园丁用稻草把葡萄秧包
6、起来埋在地下,就说:“哦,原来我的葡萄秧栽不活,是因为葡萄秧害怕寒冷。这次我一定要注意保护,使它免受风霜!”猴子种上一株葡萄秧,用稻草把葡萄秧包得结结实实的埋在地下,没几天葡萄秧就被闷死了。(1)猴子的错误之处在哪里?如果你遇到这种情况,应该如何处理?(2)猴子种葡萄中体现的哲理,给我们什么启示?生活中需要掌握适度原则适度是指适合要求的程度,哲学上是指事物保持其质、量和限度。只有在一定的范围内,事物才能保持它自身的存在;超过了特定的范围,就会向对立面转化。心理学上的“适度”是指与人交往不过于亲密,也不过于疏远,把握一定的分寸。凡事掌握好火候,才能恰到好处,避免物极必反。有些朋友健身锻炼,初衷是
7、好的,但是一开始因为过于着急,过度运动,反而容易伤害到自己,所以凡事“适度”非常重要。生活需要“适度”,与人交际更是要把握“适度”的原则。很多人在跟好朋友相处时,觉得彼此关系很好,就开始毫无顾忌,但事实上,这样往往会给对方带来压力,不要认为是好朋友就什么都无所谓,朋友之间也是要掌握分寸的。在人际交往中,应该如何坚持适度原则?第九课 理解质量互变第二框 把握适度原则随堂练习1.D2.B3.C4.愚人不懂得吃盐要适量,一定数量的盐会使食物味道美好可口,但超过了某个量,就会让人感到苦涩。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围,这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内,事物的质保持不变,质
8、规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化,质和量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。课后巩固1.A2.C3.B4.C5.A6.D7.为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及,养生亦是如此。从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则,适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。适度思维是“得中”而处之的思维,包含着积极地认识和推动事物发展到最佳状态,不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。8.(1)猴子虽然认识到水分、肥料等是葡萄秧生长需要的条件,却没能掌
9、握灌溉、施肥技术,造成葡萄秧生长期间水分过剩、营养过旺,最终死亡。另外,葡萄秧越冬时,既要防寒保暖,又要保持通风通气。而猴子只知道防寒保暖,却不知道还要通风通气,以致将葡萄秧闷死。葡萄的正常生长是多种生存条件综合作用的结果。只有按时浇水,适时、适量施肥,越冬防寒措施跟上,葡萄秧才能枝繁叶茂,茁壮生长。(2)事物质和量的统一体现在“度”中。在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化。在自然现象和社会现象中,任何事物都有个“度”,只有将事物发展的度把握好了,才能保持事物的相对稳定,保持一定的质,不断促进事物发展。生活中需要掌握适度原则答案:交往的广度要适当。既不要过广,也不要过窄。过广则容易滥,过窄则容易孤,妨碍正常交往。交往的深度要适当。对交往的对象、层次要慎重斟酌,有的浅交,有的深交,有的拒交,要心中有数,不能混淆。交往的频率要适度。即使是好朋友,交往也不能过密,要保持适度的时间、距离。最后,在人际交往中要注意把握分寸、尺度,即使对方是老朋友,自己也要做到说话有分寸,别说过头话,别提非分要求,力求言谈举止文明规范。
