1、综合实践：中华传统节日教案教学目标：1.通过师生交流、分析、归纳等活动让学生初步感受、了解祖国的传统节日。2.引导学生积极参与实践活动，感受传统节日的魅力，掌握探究中国传统节日的方法。3.感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史，培养学生的民族精神。教学重点：知道我国又哪些传统节日及具体日期，了解人民庆祝节日的传统风俗。教学难点：在实践活动中感受我国悠久的文化历史，培养学生民族精神。教学准备：课前搜集关于传统节日的资料、彩笔、纸张、剪刀等工具，课件教学过程：一、 复习古诗，引出传统节日1.同学们，这个单元我们共同学习了三首古诗，大家还记得吗？我们一起来朗诵一下吧。元日
2、清明 九月九日忆山东兄弟。分析三首诗的日期引出传统节日。师：中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深，传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源，美妙传说，独特的情趣，丰富的底蕴。今天，就让我们跟随 中华传统节日这一课走进我们中华民族的灿烂文化吧！2解释传统节日：从古代就已经产生，一直流传至今，并且有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日，一般传统节日都使用农历日期。元日说的就是农历正月初一，九月九日忆山东兄弟说的就是农历九月初九。清明是所有节日中唯一个以节气作为节日的，它在4月5日前后，一般在春分之后15天，是我国重要的祭祀节日。3.除了诗中这三个节日是传统节日，你还
3、知道哪些传统节日？春节 元宵节 清明节 端午节 七夕 中秋节 重阳节 说的对的同学及时板书，或者让学生上来写上。该环节也区分下哪些是传统节日，哪些是普通节日。二、 认识传统节日，了解不同传统节日的起源由来、风俗习惯、诗文传说等春节：一年之计在于春，春节是一年的开始，也是所有传统节日中最隆重最有特色的节日。我们一起来看看。同学们都喜欢过年，为什么？生答预设：可以穿新衣服、有压岁钱、收红包、放鞭炮、贴春联、贴福字，春节还有哪些风俗或者活动呢？同学们展示自己的各种资料，这个环节里老师及时的引导孩子说完整的句子，表述明白。可以是春节的起源由来，可以是春节的活动，可以是关于春节的风俗，可以使春节的诗歌传
4、说，也可以是春节的歌曲，也可以是自己剪贴的窗花、春字等都可以，可以说可以看可以唱，形式多样，力求多角度多方位的展示春节这个节日的魅力。（在和学生讨论分享总结中，老师重点解读一个传统节日，一边讲解着一边在大纸上写、画、贴。用这样的方式出示一个范本，以方便下边环节中孩子也去认领一个节日合作完成。）三、在实践活动中感受传统节日（10分钟）学生分组合作探究，每组提前准备彩纸、胶棒、彩笔、提前查的资料。学生任选一个传统节日，以小组活动形式展示，每组分一张A3纸，在上边围绕所选的传统节日活动。可粘贴可写可以画。（最好是每组都有一个语言表达能力强的学生，为了下一个环节展示成果中做总结发言）元宵组 清明组 端
5、午组 中秋组 重阳组四、小组成果展示（10分钟）1、在老师引导下，一个学生总结发言，其他学生补充，或者老师引导其他学生补充完整，形成一个节日文化的汇报。学生可以通过唱歌、绘画、手工、朗诵等方式表达对传统节日的喜爱，使课堂充满了和谐、愉悦的氛围，也使学生的个性爱好得到发展。预设可能更多的是学生总结，必要时老师引导补充。（这个环节课件上出示一个范本的填空，学生可以通过填空的方式来总结发言，当然有可以展开说的地方，以便形成一个相对完整的段落。）口语交际范本： 节，是中华名族的传统节日，它是指农历 ，人们又称它为 。每到这个时候，人们总是（风俗） 。在这个节日里，我最喜欢 ，因为 。预设如下：元宵：年
6、的韵味越来越足了，正月还没过，又迎来了元宵节学生汇报自己所了解到的资料，老师引导补充完善。预设：吃元宵 南方的汤圆和北方的元宵区别说一说，挂灯笼，猜灯谜，看花灯，遛百病等活动，最后老师可以提议大家一起唱卖汤圆。清明：转眼间，花红柳绿，燕子报春，农民伯伯开始春耕的时候清明节到了你了解的清明的资料有哪些？来说一说。（这个节日资料相对少，更多的需要老师解读，但是可以让学生从踏青郊游去说感受）师：清明是祭祀和扫墓的日子，也就是大家说的上坟的日子。清明这首诗就写出了清明接的特殊的气氛。说到清明不得不提到寒食节，介绍寒食节的起源：在古代，清明前一天为寒食节。相传春秋时期，晋文公重耳落难，介子推曾割自己的肉
7、给他充饥。晋文公即位后，请介子推为官，介子推却隐居绵山，晋文公放火烧山想逼出介子推，结果误将介子推烧死。晋文公十分痛悔，下令从今往后，这天禁火。因为禁火，人们这天只能吃冷食，故称为“寒食”。 清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明和寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐地，寒食和清明就合二为一了。这样看来清明节既是一个扫墓祭祖的肃穆日子，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。有哪些快乐的郊游经历也可以分享。端午：有一位伟大的爱国诗人，他的名字叫屈原。相传，人们为了纪
8、念他，有了端午节学生汇报畅所欲言。预设：端午节吃粽子，吃鸡蛋，赛龙舟，挂艾草和菖蒲。端午的由来，屈原的故事。可以看赛龙舟的视频，视频挖掘团结合作的文化主题。从这个节日中我们看到了爱国的思想也体会到了团结的力量。中秋：人们都说有一个月圆之夜，那天晚上的月亮最大最圆最亮也最美，大家知道是哪一天？中秋节学生畅所欲言汇报中秋的各种资料。预设：吃月饼，赏月亮，嫦娥奔月的传说，关于月的飞花令。说不上来可以说关于月亮的古诗词，能背几个算几个，同时提醒孩子课余多积累古诗。最后老师可以建议大家一起配乐朗诵明月几时有。重阳：农历九月初九，为传统的重阳节。它源于古老的易经，在中国人的眼里，九月九日，日月并阳，两九相
9、重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，“九九”谐音“久久”有长久之意，意寓长寿吉祥，所以又称为老人节。在重阳节，人们有着怎样的风俗呢？（预设：赏菊、登高望远、老人节）1989年，我国正式把每年的九月初九定为老人节，传统与现代巧妙的结合，成为了尊老、敬老、爱老的老年人的节日。我们可以在这一天里为老人们做些什么呢？利用这个节日时时提醒我们要孝敬老人！五、拓展延伸我国是一个多民族的国家，还有很多的民族的传统节日值得我们去了解，比如回族的开斋节，藏族的雪顿节，傣族的泼水节，彝族的火把节。大家利用课下时间去了解去学习。尾：我国的传统节日中渗透着以和为贵，爱国，孝亲敬老等文化思想，都值得我们一直传承下去，作为小学生，爱国是我们每个人从小都要做的事，就让我们从了解传统节日开始，从关注传统文化开始。板书：春节 元宵 清明 中国传统节日文化传承端午 中秋 重阳
