1、小兔运南瓜小兔运南瓜第八单元第八单元话题聊一聊话题聊一聊红红眼睛穿皮袄，红红眼睛穿皮袄，长长耳朵真灵巧，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。走起路来跳呀跳。小兔小兔子子 小兔在森林里散步，看小兔在森林里散步，看见一个大南瓜，它想把大南见一个大南瓜，它想把大南瓜运回家，小兔为难了，谁瓜运回家，小兔为难了，谁能帮帮它？能帮帮它？ 同学们，在生活中，我们同学们，在生活中，我们有哪些好办法，能够将大件的有哪些好办法，能够将大件的物品搬运回家？结合生活实际，物品搬运回家？结合生活实际，开动小脑筋，一起来帮小兔想开动小脑筋，一起来帮小兔想办法吧！办法吧！ 仔细看一看仔细看一看l
2、 仔细看第一幅图，图仔细看第一幅图，图上画的是谁？他在什上画的是谁？他在什么地方，他看到了什么地方，他看到了什么？他在想些什么？么？他在想些什么？l 仔细看第三幅图，图仔细看第三幅图，图上画的是谁？他们在上画的是谁？他们在什么地方？他们可能什么地方？他们可能会说些什么？会说些什么？ 先理解图意，借助先理解图意，借助第二幅空白图中的问号，第二幅空白图中的问号，可以知道这里是要思考，可以知道这里是要思考，小兔用什么方法把南瓜小兔用什么方法把南瓜运回了家。结合生活实运回了家。结合生活实际，大胆想象可以用哪际，大胆想象可以用哪些方法。些方法。妙招教一教妙招教一教 仔细观察思维导图，仔细观察思维导图，小
3、兔会用哪一种方法将小兔会用哪一种方法将南瓜运回家呢？同学们南瓜运回家呢？同学们开动脑筋想一想，选出开动脑筋想一想，选出你最喜欢的方法，并说你最喜欢的方法，并说说你喜欢的理由。说你喜欢的理由。尝试填一填尝试填一填 请仔细观察请仔细观察这几幅图，结合这几幅图，结合图中的内容，说图中的内容，说说故事的起因、说故事的起因、经过、结果。经过、结果。 下面请你在下面请你在“句子超市句子超市”里自由选择，里自由选择，快来试着填一填吧！快来试着填一填吧！ 小兔看见了一个小兔看见了一个大南瓜。它想办法将大南瓜。它想办法将南瓜运回了家。最后，南瓜运回了家。最后，它向妈妈讲述了自己它向妈妈讲述了自己运南瓜的过程。运
4、南瓜的过程。说故事说故事 第第1 1自然段交代自然段交代了故事的起因：小了故事的起因：小兔在森林里发现了兔在森林里发现了一个大南瓜，想把一个大南瓜，想把它运回家。它运回家。佳作赏一赏佳作赏一赏 第第2 2自然段是故自然段是故事的经过，围绕小事的经过，围绕小兔想办法将南瓜运兔想办法将南瓜运回家来写。注意对回家来写。注意对小兔的动作和心理小兔的动作和心理活动的描写。活动的描写。 第第3 3自然段是故自然段是故事的结局。仔细感受事的结局。仔细感受故事中人物的表情、故事中人物的表情、动作和语言。动作和语言。变式练一练变式练一练练 习 一练 习 一 仔细看第一幅图，图上画的是谁？他在什么仔细看第一幅图，
5、图上画的是谁？他在什么地方？他想地方？他想干什么？干什么？仔细看第三幅图，图上画的仔细看第三幅图，图上画的是谁？他的表情是怎样是谁？他的表情是怎样的？的？结合第一、三幅图的结合第一、三幅图的内容，想一想，推测第二幅图中发生了什么事。内容，想一想，推测第二幅图中发生了什么事。 为了帮助同学们把写话写得更精彩，老师为了帮助同学们把写话写得更精彩，老师带你们到词句超市里去逛一逛，用心读，仔细带你们到词句超市里去逛一逛，用心读，仔细想，认真填，相信你的写话一定很精彩。想，认真填，相信你的写话一定很精彩。 从从“词句超市词句超市”中中选择合适的内容，填入选择合适的内容，填入短文里。（填序号）短文里。（填
6、序号）例文读一读例文读一读练 习 二练 习 二 仔细看第一幅图，图上画的是谁？他们在什么仔细看第一幅图，图上画的是谁？他们在什么地方？他们想干什么？仔细看第三幅图，图上画的地方？他们想干什么？仔细看第三幅图，图上画的是谁？他们又在干什么？结合第一、三幅图的内容，是谁？他们又在干什么？结合第一、三幅图的内容，想一想，推测第二幅图中发生了什么事。想一想，推测第二幅图中发生了什么事。 想要选正确，要仔细看，认真想，想要选正确，要仔细看，认真想，用心填。先来读一读这些词句吧！用心填。先来读一读这些词句吧！例文读一读例文读一读急得团团转急得团团转想到了一个好办法想到了一个好办法大象和长颈鹿大象和长颈鹿伸长了鼻子伸长了鼻子伸长了脖子伸长了脖子一座小桥一座小桥大胆秀一秀大胆秀一秀小兔和小狗还能用什么方法过河呢？小兔和小狗还能用什么方法过河呢？1.1.开动脑筋想一想开动脑筋想一想。2.2.把你们想到的画一画把你们想到的画一画。3.3.给身边的小伙伴讲一给身边的小伙伴讲一讲。讲。4.4. 试着写试着写一写一写。
