五下语文 《从军行》课件(部编(统编)版小学1-6年级古诗词教学设计配套PPT课件).pptx

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1、 从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。行:从军行长歌行短歌行歌:登幽州台歌曲:塞下曲吟:游子吟暮江吟 “行行”没有特定的意思,因为它是一种体裁。诗的题目当中最后出现的没有特定的意思,因为它是一种体裁。诗的题目当中最后出现的“行,歌,曲,行,歌,曲,吟吟”等字,是古代乐府诗的体裁。等字,是古代乐府诗的体裁。凉州词凉州词 唐唐 王之涣王之涣黄河远上白云间,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。春风不度玉门关。出塞二首出

2、塞二首其一其一 唐唐 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关,秦时明月汉时关,万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在,但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑雁飞高,月黑雁飞高,单于夜遁逃。单于夜遁逃。欲将轻骑逐,欲将轻骑逐,大雪满弓刀。大雪满弓刀。写边塞环境的艰苦。写边塞环境的艰苦。写战士们奋勇杀敌,戍守边关。写战士们奋勇杀敌,戍守边关。写战士们思念家人、家乡。写战士们思念家人、家乡。 你从哪里感受到边塞环境的恶劣?你从哪里感受到边塞环境的恶劣? 从军行从军行 唐唐 王王昌龄昌龄 青海青海长云长云暗暗雪山,雪山, 孤城孤城遥望玉门关。遥望玉门关。 黄沙百战

3、穿金甲黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。孤城遥孤城遥望玉门关。望玉门关。凉州词凉州词 唐唐 王之涣王之涣黄河远上白云间,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。春风不度玉门关。从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。 我们把王之涣的凉州词和从军行放在一起比较,说说他们的共同点。(小组讨论) 这两首诗,前半部分几乎写得一模一样。这两首诗,前半部分几乎写得一模一样。这两首诗具体写于哪一年,没有准确的说法,这两

4、首诗具体写于哪一年,没有准确的说法,但大体是王昌龄的从军行在前面,王之涣但大体是王昌龄的从军行在前面,王之涣的凉州词应该参照了王昌龄的从军行。的凉州词应该参照了王昌龄的从军行。你看你看王昌龄写王昌龄写“青海青海”,王之涣写,王之涣写“黄黄河河”,王昌龄写,王昌龄写“长云长云”,王之涣写,王之涣写“白云白云”。王昌龄写王昌龄写“孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关”,王之涣写,王之涣写“一一片孤城万仞山片孤城万仞山”。环境描写相似度太高。环境描写相似度太高。相同点 从军行虽然也写了环境恶劣,战斗艰辛,从军行虽然也写了环境恶劣,战斗艰辛,战士思乡心切,但是最后一句有一个大的转折。战士思乡心切,但是最后一句有一个大的转折。 从军行最后一句表达誓死御敌,保家卫从军行最后一句表达誓死御敌,保家卫国的决心。前面描写国的决心。前面描写“艰苦艰苦”的三句诗好像都的三句诗好像都是为最后一句诗作铺垫。是为最后一句诗作铺垫。不同点从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

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