1、第六单元 识字 6 比尾巴 （第一课时）一、激趣导入一、激趣导入1.森林王国。 同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小动物起床一看，吓了一大跳。呀！它们的尾巴不见了！原来是光头强悄悄用一种叫“高科技”的东西把它们的尾巴偷走了。那咱们去光头强那儿看一看吧！ 呀！果然是光头强偷走了它们的尾巴。聪明的你，能够帮它们找回尾巴吗？ 小朋友们，这些小动物的尾巴各有什么特点呢？ 1.想知道课文讲了哪些动物的尾巴特点吗？赶紧来读读课文吧！二、初读课文二、初读课文2.初读要求： （1）边读边看插图，不会的字可以借助拼音多读几遍，注意把每个字的音读准确。 （2）找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，
2、借助拼音多读几遍。3.看图借助汉语拼音自由地读课文。（1）huhu zizi 猴猴 子子4.交流参加比赛的小动物。tt zizi兔兔 子子snsn shsh 松松 鼠鼠nn jj 公公 鸡鸡yy zizi鸭鸭 子子knkn ququ 孔孔 雀雀（2）和喜欢的小动物打个招呼。 我喜欢小兔子。你好，小兔子，你的长耳朵真可爱。谢谢！你也很可爱。 我喜欢孔雀。孔雀，你的衣服真漂亮。谢谢！你的校服也很好看。公鸡兔子松鼠猴子鸭子孔雀大声喊出它们的名字。5.去掉图片认词语。 现在，小动物们的图片不见了，你还能认出它们的名字吗？（自由读齐读）huhu zizi 猴猴 子子tt zizi兔兔 子子snsn sh
3、sh 松松 鼠鼠nn jj 公公 鸡鸡yy zizi鸭鸭 子子knkn ququ 孔孔 雀雀公鸡兔子松鼠猴子鸭子孔雀 6.去掉拼音读动物的名字。学生当小老师教同学们读。7.多种方法识字。（1）瞧，生字宝宝从课文中蹦出来了，你还认识它们吗？比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公b wi b shu chng dun b sn t zu n（2）指名认读。（3）小组内其他学生随机纠正错误读音。（4）小组内相互交流。各小组推荐代表汇报。（5）归纳识字方法。松松松松木木 = = 公公- -公公把把把把扌扌 = = 巴巴- -巴巴堆堆土土 + +谁谁堆堆- -讠讠 = =谁谁八八认识新偏旁认识新偏旁
4、扌扌提手旁八字头斜刀头长长短短尾尾巴巴伞伞兔兔尾巴尾巴雨伞雨伞兔子兔子全班齐读生字。三、再读课文，整体感知三、再读课文，整体感知1.自由读文。 （1）认识小节和“？”。读完课文，你们有什么发现吗？读完课文，你们有什么发现吗？这篇课文一共有四个小节，小节这篇课文一共有四个小节，小节与小节之间有空行。与小节之间有空行。第第1 1小节和第小节和第3 3小节的标点符号中都有小节的标点符号中都有像耳朵一样的像耳朵一样的 “ “？”。 这个符号叫问号，这个符号叫问号，这样的句子叫问句，要这样的句子叫问句，要把句子最后的部分读得把句子最后的部分读得往上扬。往上扬。（2 2）指名读，师生评议。）指名读，师生评
5、议。 （3 3）联系生活实际，拓展运用词）联系生活实际，拓展运用词语。日常生活中什么东西长？什么东语。日常生活中什么东西长？什么东西短？西短？比较各种动物的尾巴，顺势理解比较各种动物的尾巴，顺势理解“最最”的意思。的意思。 （1 1）默读课文，想一想，这首）默读课文，想一想，这首儿歌主要讲了什么内容？儿歌主要讲了什么内容？（2 2）小组内互相交流合作。）小组内互相交流合作。 （3 3）各小组推荐代表参加。）各小组推荐代表参加。整体感知 （4 4）小结：）小结：比尾巴比尾巴是一是一首富有儿童情趣的儿歌。这首儿首富有儿童情趣的儿歌。这首儿歌共有四小节。课文采用歌共有四小节。课文采用“三问三问三答三
6、答”的形式介绍六种动物尾巴的形式介绍六种动物尾巴的特点。的特点。四、辨认字形，指导写字四、辨认字形，指导写字长比巴把1.1.认读、组词。认读、组词。2.2.观察：观察：“长长”“”“比比”。长比这两个字都有一个笔画竖提。这两个字都有一个笔画竖提。 3. 3.学习新笔画：学习新笔画：“竖提竖提”，书写时，书写时，注意与注意与“竖钩竖钩”的区别。的区别。竖提竖提往右提，竖钩竖钩往左钩。竖提竖提往右提，竖钩竖钩往左钩。 4. 4.观察每个字在田字格中的位置，观察每个字在田字格中的位置，说说自己的发现。说说自己的发现。长长 比比 巴巴 把把5.5.注意注意“长、比长、比”两个字的书写笔顺。两个字的书写
7、笔顺。6.6.描红，一边描一边记住每一笔在田字描红，一边描一边记住每一笔在田字格中的位置。看谁写得正确美观。格中的位置。看谁写得正确美观。巴巴 把把 7. 7.“巴巴”字单独书写时第三笔字单独书写时第三笔“横横”落在落在横中线上；横中线上；“把把”字中的字中的“巴巴”写在田字格写在田字格的右边，的右边，“竖弯钩竖弯钩”的的“竖竖”落在竖中线上。落在竖中线上。8.8.“巴巴”的的“竖弯钩竖弯钩”要写得舒展一些。要写得舒展一些。巴巴把把“把把”是左右结构的是左右结构的字，提手旁写得要窄字，提手旁写得要窄一点，比右面的一点，比右面的“巴巴”高。高。9.9.描红，练习书写。描红，练习书写。五、小结五、小结 这节课我们在森林王国里帮助小动物这节课我们在森林王国里帮助小动物们从光头强那里找回了尾巴，还认识了许们从光头强那里找回了尾巴，还认识了许多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和爸爸妈妈一起查找一些资料，看看其他动爸爸妈妈一起查找一些资料，看看其他动物的尾巴有哪些特点。物的尾巴有哪些特点。布置作业布置作业朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。板书设计板书设计比尾巴长长 比比 巴巴 把把谢谢
