1、 第八单元 课文 学习目标 1.会会认认“乌、鸦乌、鸦”等等11个生字，会个生字，会写写“只、只、石石”2个生字。个生字。 2.整体感知课文内容。整体感知课文内容。同学们想知道有关乌同学们想知道有关乌鸦喝水的故事吗？鸦喝水的故事吗？那老师给你们讲一个那老师给你们讲一个“乌鸦反哺乌鸦反哺”的故事吧，听完后请同学们说一的故事吧，听完后请同学们说一说这是一只说这是一只怎样的小怎样的小乌鸦。乌鸦。今天我们要学习的也是一篇和乌今天我们要学习的也是一篇和乌鸦有关的课文，课文中的乌鸦又鸦有关的课文，课文中的乌鸦又是是怎样的呢怎样的呢？让我们一起去看一？让我们一起去看一下吧。下吧。自由读课文，把自由读课文，把
2、要求要求“会认会认”的生的生字全出来，并用字全出来，并用横线画出带有生横线画出带有生字的词语，读一字的词语，读一读。读。同桌互相检查同桌互相检查生字的认读情生字的认读情况。况。生字发音时应生字发音时应注意什么问题？注意什么问题？然后大家交流然后大家交流识记方法。识记方法。找学生读第找学生读第1自然段，思考：自然段，思考：你知道了什么？你知道了什么？从哪个词语可从哪个词语可以看出乌鸦口以看出乌鸦口渴了，特别想渴了，特别想喝水？喝水？乌鸦到处找水喝，乌鸦到处找水喝，它可能它可能到过哪些到过哪些地方，它的心情地方，它的心情是怎样的？是怎样的？乌鸦到处找水喝，乌鸦到处找水喝，终于看见一个瓶终于看见一个
3、瓶子里有水，它的子里有水，它的心情会如何？心情会如何？瓶子里的水可瓶子里的水可乌鸦喝不到，乌鸦喝不到，它的心情又会它的心情又会怎样呢？怎样呢？齐读第齐读第2、3自然段，思自然段，思考：你读懂考：你读懂了什么？了什么？认读认读“只、石只、石”2个个生字，并口头组生字，并口头组词。词。只只石石观察生字各部分在田观察生字各部分在田字格中的位置，说说字格中的位置，说说应注意的笔画。看老应注意的笔画。看老师范写，大家说笔画，师范写，大家说笔画，书空。然后大家每个书空。然后大家每个字各写三遍。字各写三遍。读课文并把读课文并把故事讲故事讲给给家长听。然后大家长听。然后大家想一想：如果瓶家想一想：如果瓶子旁边
4、没有小石子，子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？乌鸦该怎么办呢？ 第八单元 课文 学习目标1.巩固生字，会巩固生字，会写写“多多、出、出、见见”3个生字。个生字。 2.朗读第朗读第3自然段，感悟自然段，感悟乌鸦的聪明机智。乌鸦的聪明机智。 3.培养学生遇事认真思考培养学生遇事认真思考和创新的能力。和创新的能力。复习生字，然复习生字，然后朗读课文。后朗读课文。只只石石我们也来帮助我们也来帮助乌鸦好乌鸦好吗？大吗？大家把书本合起家把书本合起来，想想有什来，想想有什么办法能喝到么办法能喝到水。水。 思考：乌鸦喝不到水，怎么办呢？同桌交流，寻同桌交流，寻找答案。找答案。 把瓶子打破、用吸管吸、抱着瓶子喝
5、水小石子一颗一小石子一颗一颗地放进去后，颗地放进去后，瓶子里的水会瓶子里的水会发生什么变化？发生什么变化？ 渐渐升高 渐渐：程度或数量逐步地，慢慢地。用用“渐渐渐渐”这个这个词语说句子。词语说句子。 渐渐：雨渐渐停了。观察图画，图观察图画，图中的乌鸦为什中的乌鸦为什么那么高兴？么那么高兴？ 喝到水啦 遇事会思考，观察认真。聪明能干挑选自己喜欢的段挑选自己喜欢的段落读一读。然后读落读一读。然后读给大家听。给大家听。观察生字观察生字“多、出、多、出、见见”各部分在田字各部分在田字格中的位置，说一格中的位置，说一说书写时应注意的说书写时应注意的地方。看老师范写，地方。看老师范写，大家数笔画书空。大家数笔画书空。然后描红练习，每然后描红练习，每个字各写一遍。个字各写一遍。多多出出 见见搜集有关乌鸦的搜集有关乌鸦的故事。故事。
