1、统编教材一年级上册第八单元板块一：创设情境板块一：创设情境 激情导入激情导入一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，走起路来蹦蹦跳。 （打一动物）谜底：（兔子兔子）板块二：观察图画板块二：观察图画 明晰交际要求明晰交际要求说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？ 你是怎么把你是怎么把南瓜运回来南瓜运回来的？的？板块三：角色扮演板块三：角色扮演 讨论评议讨论评议小组内两人，一人演小兔，一人演兔妈妈小兔说，同学演小兔说，同学演组内组内扮演扮演全班分组，每组推荐2名，一只小兔说出运南瓜的办法，另一小兔演出来分组分组演练演练你来说，大家评你来说，大家评小兔
2、想了这么多办法，同学们，你会喜欢哪一种办法呢？请同学们说出自己的想法。添加文本（1 1） ？（2 2）（3 3）动动脑筋：动动脑筋：小兔是怎样把南瓜运回家的小兔是怎样把南瓜运回家的? ?用车子运用车子运当轮子滚当轮子滚找朋友抬找朋友抬找大人搬找大人搬用绳子拖用绳子拖板块四：填补空白板块四：填补空白 开展讲故事大赛开展讲故事大赛？实践活动实践活动1 1演一演演一演: :根据自己想出的办法，根据自己想出的办法，与同学演一演小兔运南瓜的故事。与同学演一演小兔运南瓜的故事。2 2说一说说一说：把：把小兔运南瓜小兔运南瓜这则这则故事讲给家人听。故事讲给家人听。3 3画一画画一画：选一种运南瓜的办法把：选
3、一种运南瓜的办法把第二幅图画出来。第二幅图画出来。 一天，晴空万里。小兔子欢天喜地的来到自家的南瓜田里摘南瓜。一天，晴空万里。小兔子欢天喜地的来到自家的南瓜田里摘南瓜。哇！这么大的南瓜，足足够我吃上好几天呢！小兔子欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。它迫不及待哇！这么大的南瓜，足足够我吃上好几天呢！小兔子欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。它迫不及待地去搬南瓜，可是费了九牛二虎之力，大南瓜还是纹丝不动，小兔子根本搬不动它，怎么运回家地去搬南瓜，可是费了九牛二虎之力，大南瓜还是纹丝不动，小兔子根本搬不动它，怎么运回家呢？小兔子急的呢？小兔子急的 直挠头。直挠头。 这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的
4、箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问：这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问：小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。 小兔子看见熊猫的车轮往前转的很灵活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的车轮圆圆的能往小兔子看见熊猫的车轮往前转的很灵活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的车轮圆圆的能
5、往前滚，我的南瓜也圆圆的，也可以往前滚呀！小兔子使出吃奶的劲，把南瓜侧过来，轻轻往前一前滚，我的南瓜也圆圆的，也可以往前滚呀！小兔子使出吃奶的劲，把南瓜侧过来，轻轻往前一推，再一推，就这样轻而易举的南瓜咕噜咕噜地向前滚动起来。小兔子高兴得大喊道：耶，我终推，再一推，就这样轻而易举的南瓜咕噜咕噜地向前滚动起来。小兔子高兴得大喊道：耶，我终于可以把南瓜运回家了！它一边推着南瓜一边哼着悦耳的小曲兴高采烈地回家。于可以把南瓜运回家了！它一边推着南瓜一边哼着悦耳的小曲兴高采烈地回家。 不一会儿，南瓜就运到家了。妈妈直夸小兔是个爱动脑筋的好孩子，小兔心里别提有多高兴不一会儿，南瓜就运到家了。妈妈直夸小兔是个爱动脑筋的好孩子，小兔心里别提有多高兴了！了！巧运南瓜巧运南瓜冠军松鼠冠军松鼠 小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化，谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢？
