1、雄关漫道真如铁，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。而今迈步从头越。12思路指导思路指导人物主题情节环境四级循环答题思路 1 1主题主题2 2人物人物3 3情节情节4 4环境环境5 5顺序顺序6 6线索线索7 7悬念悬念8 8手法手法 以以“祝福祝福”为题有什么好处？为题有什么好处？是小说的是小说的线索线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。，贯串起祥林嫂一生的遭遇。交代了小说的交代了小说的情节情节（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福）。福）。 交代了人物活动的社会交代了人物活动的社会环境环境。暗示了暗示了主题主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封
2、。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以建礼教封建思想的集中体现，以“祝福祝福”为题，表现了小说反封建为题，表现了小说反封建的主题。的主题。3【回回顾顾】小小说说标标题题的的内内涵涵 表表层层含含义义 词词典典义、义、常常用用义义 深深层层含含义义 比比喻喻义、义、象象征征义义 双双关关手手法法4从小说题目中，我们明白了关于小说从小说题目中，我们明白了关于小说的什么？的什么？甄嬛传甄嬛传 裸婚时代裸婚时代 北京青年北京青年 笑傲江湖笑傲江湖 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 听风者听风者5明确小说中人物明确小说中人物交代情节内容交代情节内容地点，人物地点，人物暗示人
3、物形象以及时代特点暗示人物形象以及时代特点交代人物，概括情节交代人物，概括情节交代人物以及人物形象特征交代人物以及人物形象特征小说标题作用（好处）小说标题作用（好处）一、人物：一、人物：1.1.交代主要人物形象。为塑造和突出人物形象服务。交代主要人物形象。为塑造和突出人物形象服务。 装在套子里的人装在套子里的人变色龙变色龙二、情节：二、情节：2.2.概括小说主要情节事件。概括小说主要情节事件。武松打虎武松打虎3.3.贯穿全文，起线索作用，贯穿全文，全文的情节围绕贯穿全文，起线索作用，贯穿全文，全文的情节围绕此展开，此展开， 使文章结构更加严谨。使文章结构更加严谨。 项链项链药药4.4.推动情节
4、发展。或推动了故事情节的转折。推动情节发展。或推动了故事情节的转折。 祝福祝福三、环境：三、环境：5.5.点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围（自然、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围（自然、社会），或奠定文章的感情基调。社会），或奠定文章的感情基调。荷花淀荷花淀6 四、主题四、主题 6.6.揭示小说主旨，深化主题。揭示小说主旨，深化主题。祝福祝福 7.7.作为情感的载体，寄托某种情感、态度。作为情感的载体，寄托某种情感、态度。白痴白痴丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 五、题目本身的特点及读者五、题目本身的特点及读者 8.8.运用修辞，或意蕴丰富，或激发兴趣。（象征、比喻、双关等）运用修辞，
5、或意蕴丰富，或激发兴趣。（象征、比喻、双关等） 变色龙变色龙 9.9.设置悬念，激发读者兴趣。设置悬念，激发读者兴趣。爷爷的宝藏爷爷的宝藏 10.10.体现哲理，引发读者思考。体现哲理，引发读者思考。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的781 1、交代写作对象（主要的人物形象、物象）、交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事发生的环境。和故事发生的环境。2 2、点明时间地点，、点明时间地点，创设故事背景创设故事背景，渲染环，渲染环境氛围境氛围, ,奠定文章的感情基调。奠定文章的感情基调。3 3、概括小说主要事件、概括小说主要事件( (主要内容情节主要内容情节) )。 4 4、寄托作者情感。、寄托
6、作者情感。5 5、为塑造和突出人物形象服务。、为塑造和突出人物形象服务。 表明人表明人物物性格性格( (品质品质) )， 表明作者表明作者的情的情感与态度感与态度（标题内容）（标题内容）（塑造人物）（塑造人物）题型二：作用、好处类9 6 6、贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。设置悬念，吸引读者阅读兴、贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。趣。 铺开情节，呼应细节铺开情节，呼应细节/对比讽刺，强化效果。对比讽刺，强化效果。 7 7、突出主题。含蓄或形象的揭示主旨突出主题。含蓄或形象的揭示主旨/深化主题深化主题, ,使小说的主题思想深刻、使小说的主题思想深刻、丰厚。丰厚。
7、8 8、有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元、有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元/似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚/照应开头或结尾，或与之照应开头或结尾，或与之对比反衬对比反衬/一语双关，画龙点睛。一语双关，画龙点睛。（展开情节）（展开情节）（运用的手法技巧）（运用的手法技巧）（表现主题）（表现主题）1 1有人建议把标题有人建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。认为哪一个合适，谈谈你的看法。看法一：以看法一：以“魔盒魔盒”为题更合适。理由：为题更合适。理由
8、：制造制造悬念悬念，吸引读者；，吸引读者；作为作为线索线索，贯穿全文；，贯穿全文；形象生动，形象生动，象征象征“家家”、家乡气息，象征天伦之乐。、家乡气息，象征天伦之乐。暗示小说暗示小说主题主题，老家的气息有神奇的魔力，它可以，老家的气息有神奇的魔力，它可以驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。标题标题“贝格斯太太贝格斯太太”没有上述优点，特别是没有上述优点，特别是缺乏悬缺乏悬念感，没有吸引力念感，没有吸引力。 10看看法法二：二：以以“贝贝格格斯斯太太太太”为为题题更更合合适。适。理理由：由：贝贝格格斯斯太太太太是是全全文文主主人人公，公，以以此此为为题，题，可可突
9、突出出人人物物形形象；象；小小说说中中人人物物关关系系单单纯，纯，以以此此为为题，题，更更能能紧紧扣扣中中心；心；外外国国经经典典作作品品常常以以人人物物姓姓名名为为题。题。1112答题模式答题模式l（1 1）联系表层含义）联系表层含义l （标题的字面含义、文中表面义）（标题的字面含义、文中表面义）l（2 2）体会深层含义）体会深层含义l （引申义、比喻义、象征义、双关义等）（引申义、比喻义、象征义、双关义等）l（3 3）联系全文内容、关注标题特点）联系全文内容、关注标题特点l（4 4）联系文章主旨、作者情感。）联系文章主旨、作者情感。题型一：含义（内涵、意蕴）类题型一：含义（内涵、意蕴）类1
10、31.“1.“审丑审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（全文谈谈你的理解。（6 6分）（分）（20112011高考山东卷）高考山东卷）标题一语双关（或反讽）（手法）标题一语双关（或反讽）（手法）“审丑审丑”是一种绘画是一种绘画“原则原则”（或（或“流派流派”“”“风风格格”“”“理论理论”等），老人成为学生的等），老人成为学生的“审丑审丑”对象；对象；（本义）（本义）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，事，但这但这“丑丑”下面深藏着为孙子权利付出的淳朴心灵；下面深藏着为孙子权利付出的淳朴心灵；（深层
11、含义（深层含义1 1）小臭儿不孝（或小臭儿不孝（或“忘恩负义忘恩负义”），嫌弃爷爷，是），嫌弃爷爷，是真正的真正的“丑丑”。（深层含义。（深层含义2 2）l作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的无私大爱。的无私大爱。”。（主旨义）。（主旨义）小说题目的拟题常见的拟题方法有：常见的拟题方法有：1 1、以人物（形象）为题。、以人物（形象）为题。孔乙己孔乙己阿阿Q Q正传正传2 2、以事件为题。、以事件为题。宝玉挨打宝玉挨打失街亭失街亭3 3、以地点、时间、背景为题。、以地点、时间、背景为题。荷花淀荷花淀 晚秋晚秋雷雨雷雨4 4、以线索为题。、以线索为
12、题。药药项链项链5 5、以主旨（情感、寓意）为题。、以主旨（情感、寓意）为题。变色龙变色龙6 6、以问题为题。、以问题为题。丧钟为谁鸣丧钟为谁鸣14可编辑请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6(6分分) )示例：（示例：（1 1）碑）碑理由：理由：“碑碑”是贯穿情节始终的线索；本文的情节包是贯穿情节始终的线索；本文的情节包括订碑括订碑- -看碑看碑- -运碑运碑- -立碑，这几个过程可以使用立碑，这几个过程可以使用“洗碑洗碑”概括，也可以用概括，也可以用“碑碑”一词，该词是情节的线索，又能一词，该词是情节的线索，又能对读者强烈地提示文章的情节及
13、核心情节内容。对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。“碑碑”“”“洗碑洗碑”一语双关，具有象征意义，一语双关，具有象征意义，“碑碑”既既是指是指“石碑石碑”也是指罗永才内心的也是指罗永才内心的“亡妻之悲亡妻之悲”；“洗洗碑碑”既是指既是指“罗永才刻石碑纪念亡妻罗永才刻石碑纪念亡妻”也是指也是指“刻石碑刻石碑洗掉内心的悲伤，缓解内心的悲痛。洗掉内心的悲伤，缓解内心的悲痛。”“”“悲悲”暗示了罗暗示了罗永才的心理及其转化（永才的心理及其转化（“悲悲”到到“洗悲洗悲”）过程。点）过程。点明小说主题。罗永才在洗碑的过程中，从王石匠身上的明小说主题。罗永才在洗碑的过程中，从王石匠身上的淡定，老山民身
14、上的坚忍，大自然的美好，感悟到生活淡定，老山民身上的坚忍，大自然的美好，感悟到生活的美好，学会了洗掉悲痛，淡定从容坚忍的面对生活的的美好，学会了洗掉悲痛，淡定从容坚忍的面对生活的人生态度。人生态度。16（2 2）王石匠）王石匠 理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。造体现作者的创作意图。（3 3）转变）转变理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；以罗永才转变来表现小说的主旨。以罗永才转变来表现小说的主旨。17 文章为什么不以文章为什么不以“白鹭白鹭”为标题，而以为标题，而以“鹤鹤”为标题？（为标
15、题？（6 6分）分）18以以“鹤鹤”为标题：为标题：点明故事。故事的主角虽是点明故事。故事的主角虽是“白鹭白鹭”，但它一直被，但它一直被“我我”以以“鹤鹤”的身份来豢养。的身份来豢养。“鹤鹤”贯穿全文，起着线索的作用，使故事情节出人贯穿全文，起着线索的作用，使故事情节出人意料，既可激发读者阅读兴趣，又能引起读者对人的行意料，既可激发读者阅读兴趣，又能引起读者对人的行为进行反思。为进行反思。深化主题。通过自己养深化主题。通过自己养“鹤鹤”的回忆以及的回忆以及“鹤鹤”的遭的遭遇，委婉地流露出作者对人性的召唤和对世间生命的爱遇，委婉地流露出作者对人性的召唤和对世间生命的爱恋，也深化了对人因崇尚高贵品
16、质而伪善（附庸风雅的恋，也深化了对人因崇尚高贵品质而伪善（附庸风雅的虚荣心）的批判。虚荣心）的批判。 19【关于小说标题含意与用意答题注意关于小说标题含意与用意答题注意事项事项】 1 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； 2 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； 3 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； 4 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； 5 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。、思路清晰，答题分清要
17、点，尽量对号入座。二、小说标题的用意（原因、作用、效果、二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）好处） 1 1、点点明明时时间间地地点，点，创创设设故故事事背背景，景，渲渲染染环环境境氛氛围。围。 2 2、概概括括故故事事情情节、节、暗暗示示比比喻喻象象征、征、揭揭示示小小说说主主旨。旨。 3 3、结结构构线线索，索，组组织织全全文；文；寄寄托托情情感，感，深深化化主主题。题。 4 4、铺铺开开情情节，节，呼呼应应细细节；节；对对比比讽讽刺，刺，强强化化效效果。果。20【标标题题含含意意答答题题思思路路指指津津】1 1、在在理理解解题题目目本本意意的的基基础础上，上，首首先先要要注注意意它
18、它在在文文中中是是否否有有指指代代意意义义或或比比喻喻象象征征意意义。义。如如名名师师大大讲讲堂堂P P2 20 06 6梦梦非非梦梦：“如如何何理理解解小小说说标标题题梦梦非非梦梦的的含含义。义。” 题题目目的的本本意意是是“梦梦不不是是梦梦”，小小说说内内容容叙叙述述的的是是关关主主任任做做了了个个梦，梦，可可现现实实中中小小李、李、小小金金并并没没有有把把它它当当做做梦梦来来看看待待（“梦梦非非梦梦”的的第第一一层层含含义）义）；而而后后关关主主任任竟竟然然也也把把梦梦中中的的事事情情作作为为衡衡量、量、提提拔拔下下级级的的依依据，据，也也就就是是说说关关主主任任也也没没有有把把梦梦仅仅
19、仅仅当当做做梦梦而而已已（ “梦梦非非梦梦”的的第第二二层层含含义）义）。这这两两层层含含义，义，实实际际上上都都是是“梦梦非非梦梦”在在文文中中的的指指代代意意义。义。21 2 20 00 09 9年年揭揭阳阳二二模模黑黑色色旅旅游游：“黑黑色色旅旅游游在在文文中中的的具具体体内内涵涵是是指指什什么？么？”这这个个“黑黑色色旅旅游游”实实际际上上比比喻喻一一些些单单位位或或部部门门组组织织的的以以监监狱狱为为“警警示示教教育育基基地地”，让让干干部部们们在在“听听犯犯人人作作报报告告”中中得得到到“警警示示”，从从而而达达到到教教育育干干部部们们廉廉洁洁奉奉公、公、抵抵制制腐腐败败的的反反腐
20、腐倡倡廉廉教教育育效效果果的的参参观观活活动。动。222 2、其其次次要要注注意意它它在在表表面面含含义义之之外外是是否否有有语语意意双双关关或或文文章章主主旨旨意意义。义。如如2 20 00 09 9年年深深圳圳二二模模锁锁：“小小说说题题目目锁锁有有什什么么含含义？义？”这这里里的的“锁锁”表表面面意意思思是是小小说说中中写写的的“门门锁、锁、双双保保险险锁锁” ，实实际际上上是是文文章章所所要要揭揭示示的的“人人与与人人之之间间的的心心锁锁”；一一实实一一虚，虚，一一表表一一里。里。2 20 00 09 9年年梅梅州州一一模模暗暗记记：“试试分分析析题题目目暗暗记记的的含含义。义。” “
21、暗暗记记”有有两两层层意意思，思，表表面面指指石石丁丁画画上上的的记记号；号；实实际际上上是是指指因因不不信信任任胡胡笛笛而而产产生生误误会，会，由由此此在在自自己己心心灵灵上上留留下下的的无无地地自自容容的的印印记。记。也也是是一一实实一一虚，虚，一一表表一一里。里。23【标标题题用用意意答答题题思思路路指指津津】 1 1、如如果果以以时时间、间、地地点、点、环环境境为为题，题，则则标标题题可可能能具具有有“点点明明时时间间地地点，点，创创设设故故事事背背景，景，渲渲染染环环境境氛氛围围”的的作作用。用。 如如2 20 00 09 9年年汕汕头头一一模模黄黄昏昏渡渡：“作作者者以以黄黄昏昏渡
22、渡为为题题目目有有何何用用意？意？”24（1 1）标标题题“黄黄昏昏渡渡”至至少少包包括括时时间间“黄黄昏昏”和和地地点点“渡渡口口”，这这就就点点明明故故事事发发生生的的时时间、间、地地点，点，为为人人物物创创设设特特定定的的活活动动背背景。景。（2 2）“黄黄昏昏”作作为为故故事事发发生生的的特特定定时时间，间，其其实实也也是是一一种种夕夕阳阳西西下下的的景景象，象，加加上上地地点点在在人人迹迹罕罕至至的的荒荒郊郊野野渡，渡，无无形形中中形形成成了了一一幅幅萧萧瑟瑟凄凄清清的的画画面，面，渲渲染染了了萧萧索索的的氛氛围。围。（3 3）对对于于小小说说主主人人公公老老何何而而言，言，隐隐喻喻
23、他他的的人人生生已已是是“黄黄昏昏”，在在人人生生的的黄黄昏昏幡幡然然醒醒悟，悟，配配合合警警方方抓抓捕捕逃逃犯，犯，守守候候黄黄昏昏迎迎接接美美好好的的明明天；天；同同时时也也隐隐喻喻年年轻轻盗盗贼贼的的命命运运已已到到“黄黄昏昏”穷穷途途末末路，路，不不可可能能逃逃脱脱法法网，网，给给人人以以警警醒醒作作用。用。252 2、如如果果以以物物件件（物物象）象）为为题，题，则则标标题题可可能能具具有有“作作为为结结构构线线索索贯贯穿穿全全文、文、概概括括故故事事情情节、节、寄寄托托作作者者情情感、感、揭揭示示文文章章主主题、题、隐隐含含比比喻喻象象征征意意义义”的的作作用用。 如如2 20 0
24、0 09 9年年珠珠海海二二模模半半张张纸纸：“小小说说标标题题半半张张纸纸有有什什么么作作用？用？请请作作具具体体分分析。析。” （1 1）半半张张纸纸是是小小说说贯贯穿穿始始终终的的结结构构线线索：索：先先以以半半张张纸纸引引出出主主人人公公对对往往事事的的回回忆忆, , 接接着着又又以以半半张张纸纸连连缀缀起起回回忆忆中中一一个个个个生生活活片片段；段； （）半半张张纸纸是是主主人人公公对对爱爱妻妻思思念念之之情情的的载载体；体； （）半半张张纸纸与与“两两分分钟钟”“两两年年”一一起起深深化化了了小小说说主主题题 263 3、如如果果以以形形象象特特征征为为题，题，则则标标题题可可能能
25、具具有有“铺铺开开情情节，节，呼呼应应细细节；节；对对比比讽讽刺，刺，强强化化效效果果”的的作作用。用。如如装装在在套套子子里里的的人人 如如2 20 00 09 9年年惠惠州州二二模模白白痴痴：“结结合合你你对对小小说说的的理理解，解，分分析析作作者者为为什什么么以以“白白痴痴”作作为为小小说说的的标标题。题。”27小小说说的的主主人人公公就就是是白白痴，痴，故故事事就就是是围围绕绕发发生生在在白白痴痴身身上上的的事事来来铺铺开开故故事事情情节节的。的。（1 1分）分）并并且且以以“白白痴痴”为为题题与与文文中中他他牙牙缝缝里里挤挤出出两两个个字：字：“白白痴痴”相相呼呼应，应，（1 1分）
26、分）展展现现了了少少年年的的心心路路变变化化历历程，程，突突出出了了作作者者对对不不文文明明行行为为的的无无比比愤愤怒。怒。（1 1分）分）同同时时小小说说中中白白痴痴的的热热心心奉奉献、献、行行为为文文明、明、情情感感丰丰富，富，（1 1分）分）跟跟正正常常人人的的情情感感冷冷漠、漠、爱爱心心丧丧失、失、无无视视文文明明的的现现象象构构成成了了鲜鲜明明的的对对（1 1分）分），以以“白白痴痴”为为题，题，具具有有强强烈烈的的讽讽刺刺效效果，果，从从而而能能够够引引起起读读者者深深思，思，深深化化了了主主题。题。（1 1分）分）28【关于小说标题含意与用意答题注意关于小说标题含意与用意答题注意事项事项】 1 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； 2 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； 3 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； 4 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； 5 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。29可编辑
