1、Revision 1教学设计教学内容Join in 剑桥英语四年级下册Revision 1 教材分析在基于学习了大量动物单词的情况下，适当引出了简单句子的运用，并能生成文本进行阅读尝试。教学目标能用简单英语句型描述某种动物。教学重点、难点教学重点: 用句型It isIt has gotIt likesIt canIt eatsIt lives on a farm/in Africa等描述动物。教学难点：在实际生活中学以致用。教学过程1、 预学激趣1、 Greeings.2、 T: How are you feeling today? Are you happy? T: Have you got
2、 a pet? What colour is it? Do you like your pet? Whats your favourite animal?2、 合作共学（一） 师生共学1. 复习动物单词：情境导入电影城市，快速闪现动画动物，学生迅速反应并说出动物单词。2. 设置情境：duck和fish失踪，引出课本对于两者的描述，音频逐句跟读。重点练习：It is/isnt /It has got/It likes/It can/cant（贴板书句条）3. 情境：警察Rabbit和fox出现。Rabbit描述引出句型It eats/It lives on a farm/in Africa.（贴
3、板书句条）4. 小组活动：描述fox。（一起作业计时3分钟）（二）生生共学1. 情境：警察调查了6个不同动物，每个动物描述了嫌疑犯的一个特征。2. 学生逐步选择查看每个动物的描述，猜测嫌疑犯是哪种动物。3. 情境：是企鹅抓走了duck和fish，因为duck偷了企鹅老大的鱼，还抢走了它的女朋友。4. 请一位小老师上台对企鹅描述段落进行教读。3、 拓展延学1. 情境：企鹅捉拿归案。却又有只怪物潜入电影城市。2. 小组活动：想象怪物是什么样子的，并画出来，再用所学句型对其进行描述讨论。（一起作业计时5分钟）3. 小组展示：展示较好的组用一起作业小组奖励每位成员5颗学豆。4、 反思省学学以致用：你最喜欢电影城市里的哪个动物？用一段话描述它并写在小英语本上。【板书设计】 It isIt has gotIt likesIt canIt eatsIt lives on a farm/in Africa
