1、1.2时间和位移预习案班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 仔细研读文本两遍，结合生活实例分清什么是时刻和时间间隔、路程和位移。【使用说明】依据预习目标，认真研读课本1214页，用红色笔勾画出本节的基本概念(时间和时刻，矢量和标量、路程和位移)，会用位移描述物体的位置变化，结合生活经验，思考预习设计问题。限时完成，书写规范，找出自己的疑惑写在“我的疑问”，准备课上讨论质疑。【情境导学】为了更好的保障学生的休息和学习时间，学校在十一假期回校后，更换了新的作息时间表，如图是上午的时间表。1.“起床：7:00、预备：7:55、第一节：8:05-845 ”。请指出这些数据哪些是
2、时刻，哪些是时间间隔？结合课本P12页图1.2-1画出时间坐标轴，同时在时间坐标轴上标出上述时刻和时间间隔。并分析时间间隔和时刻有什么不同？2.在如图2所示的时间坐标轴上标出：第3S末，第2S初，第3S初，3S内，第3S内。3.小强、小刚、小明从二高中到北京的故宫旅游，分别选择了不同的交通工具，小强选择了飞机、小刚选择了火车、小明选择了汽车。（1） 小强、小刚、小明的运动轨迹相同吗？路程相同吗？（2）我们把二高中中作为初位置，北京的故宫作为末位置，他们的初、末位置的变化相同吗？（3）什么是位移？位移的方向怎样规定的？4.用物体的位移描述物体位置的变化。请根据下面的坐标求出位移。 XAB = X
3、BA = XAE = XEA = XEC = XCE =总结：求位移的方法。2. 结合生活经验并思考:铁路边的人看到车中的乘客在飞快离去，而乘客却认为自己是静止的，为什么人们对乘客的运动情况描述会不一样？谈谈你对参考系的认识？3. 敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？ 1.2时间和位移 【学习目标】 结合圆形跑道跑步情景区分什么是位移和路程，会用有向线段表示位移的大小和方向，并能用自己的话说出你对矢量和标量的理解。【使用说明】 根据学习目标完成探究案中问题，学会区分路程和位移、矢量和标量
4、，针对自己的疑难，再次研读课本。核心探究点：位移和路程情景：如图所示，小明在操场内从A点开始按顺时针方向沿圆形跑道跑步，经过2分钟刚好跑到了A点。已知圆心为O，半径为R。思考1.求小明从A点开始分别到B、C、D、A各点的路程。思考2.求小明从A点开始分别到B、C、D、A各点的位移的大小。思考3.小明从A点到B的位移和从A点到D的位移大小相等吗？方向相同吗，能说位移相同吗？总结：位移和路程有什么区别？附加题：张华从水平地面上的A出发，先向正东走了40m到达B点，接着又向正北方向走了30m到达C点，求：（1）从A到B和B到C这两个过程中，张华的位移大小和方向分别是什么？(2)整个过程中张华的路程和
5、位移？总结：什么是矢量和标量？有什么区别？1.2时间和位移训练案班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【学习目标】1. 区分时刻时间间隔2. 位移概念的理解，会计算直线运动的位移1(时刻和时间间隔)以下说法中指时间间隔的是()A天津开往德州的K213次列车于14时33分从天津出发B某人用15 s跑完100 mC中央电视台新闻联播节目每天19时开始D某场足球赛在开赛80分钟时，甲队才攻入一球2(时刻和时间间隔)墨经中对时间概念作了正确的定义：“久，弥异时也”。下列关于时间和时刻的说法正确的是()A上午8：00上第一节课表示的是时间B时钟指针所指的某一位置表示的是时刻C3 s内与第3 s
6、内指的是同一段时间D第2 s指的是从第2 s末到第3 s初3(矢量、标量)下列物理量中属于矢量的是()A质量B温度 C路程D位移4(直线运动的位移)一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住。坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下为坐标轴的正方向。则小球接住点的位置坐标和从抛出到接住的过程中坐标的变化量分别是()A1 m，3 mB1 m，1 mC1 m，2 mD1 m，3 m5.(位置和坐标系)如图所示，一根绳子长1.5 m，放在高0.8 m的桌子上，有一部分悬在桌外，留在桌面上的部分长1.2 m，以桌边上的一点O为坐标原点，竖直向下为正方向建立坐标系，则绳的最低端B的坐标为()Ax0.3 mBx0.5 mC(0,0.3 m)D(0，0.3 m)
