1、,小清河县直第一学 赵红娥,走进清河,一、主题的产生 孩子们对家乡的认识和理解比较肤浅，对家乡的风土民情、历史渊源、特色产品还缺乏必要的了解和探索。不了解自己的家乡，又何谈对家乡的热爱呢？为了培养学生了解家乡、关爱家乡，长大后建设家乡的情怀。以及培养学生的社会综合实践能力和创新意识，使学生的综合素质得到全面发展。于是我根据我班同学对家乡的了解情况，决定开展一次走进清河的综合实践活动。,二、活动目标 1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标,认知目标 通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产业，让学生在实践活动中了解家乡历史文化的辉煌成就，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，弘扬民族精神与创新精神
2、。,能力目标 （1）培养学生搜集、筛选、归纳和整理资料的能力。 （2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。 （3）让学生在主动实践的过程中学会团结、合作、交流；培养他们的责任心，养成认真、细致、踏实的学习习惯；培养主动参与，自主探究的能力。,情感目标 通过本次活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美， 激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。,三、教法和学法 活动过程中，学生采用了调查法、采访法、表演法、录像法等等，以小组合作的形式去调查，让学生经历探究、合作、实践的整个过程，并激发学生自主产生追求探究的欲望，获得实践中的真实体验
3、，逐步达到实践成功的喜悦。教师要做到及时指导，不要过多的干涉学生活动，更不要用自己的观点去影响学生，教师应将自己看做学生的合作伙伴。,一、准备阶段（2009、9、59、11）,同学们在交流讨论,历史文化 风景名胜 特色产业 生活变化,2009 年 9 月 8 日,第一小组 方案表,第二小组方案表,第三小组方案表,案表,第四小组研究方案,二、实施阶段（9、1110、11）,网上查询 阅览室查阅资料,教师指导,在课堂上交流和完善,向英语老师请教,进行阶段性交流（10.1110.17）,教师深入到小组了解情况,介绍经验,成果展示阶段（10.1710.27）,第一小组 历史文化,第二 组 风景名胜,诗歌清河你真美 活动日记,第三组 特色产品,汽车配件,摩托拉线,硬质合金 耐火材料,羊绒及羊绒制品,第四组家乡的变化,访问老人,吃的改变,穿的改变,住的改变,行的改变,用贺卡、手抄报的形式来祝福家乡,五、评价方法,评价过程中,得星情况,六、活动效果及反思,谢谢大家,
