1、执教课题Unit6 Adventures Part 3a&3b教学设计教学目标知识与技能：A. 知识目标1. 认识句型Im （not） afraid of .2. 能够熟练并准确的表达自己害怕或不害怕的事物。B. 技能目标1能根据别人的对话清楚知道别人所害怕或不害怕的事物。2能够完整的表达自己的情感态度。情感态度价值观:在学习中激发学生用英语表达自己的兴趣和树立学好英语的信心教学重、难点教学重点：1.认识句型Im （not） afraid of .2. 能够熟练并准确的表达自己害怕或不害怕的事物。教学难点：1.能根据别人的对话清楚知道别人所害怕或不害怕的事物。2.能够完整的表达自己的情感态度。
2、教学准备磁带 录音机教学预案明确目标，激趣导入美Greetings 复习，简单交流。问候How are you feeling today？通过问答能够复习到scared这个单词，并且能够引入今天所学的afraid of，让学生明白这个短语的意思。自主探究，互动生态美T: Look at the picture，Who are they?Ss: Hong Tailang, Doraamon and Da Xiong.T: How are they feeling?Ss: Scared.T: Yes. They are afraid. Afraid of means scared. 学生通过观察
3、图片能够复习到scared这个单词，并且能够引入今天所学的afraid of，让学生通过图片以及所学单词明白这个短语的意思。T: Are you afraid of the cold？Ss：No。T：Are you afraid of big dogs？Ss：Yes让学生们再次理解afraid of 句型。Practice：Are you afraid of .?教师给出单词，请同学根据图片练习句型并且能够做肯定回答，否定回答的简单形式或完整形式。并且通过句型完成单词和词组的学习。Listen and do the practiceIm （not ）afraid of .What are you afraid of?学生首先做听力练习，完成听的练习，紧接着继续完成读的练习，根据自己的情况能够正确的表达自己的情感。其中涉及到的语法点讲清楚。交流归纳，感悟鉴赏美1) 完成学习单 listen and tick完成听力练习，根据听到的内容勾选学生的听到的内容。2）Do the exercise能够根据所选择的内容完成口头作文练习。引导实践，应用创造美1）Group work在这里进行一个实际训练，根据学生自己的实际内容完成email的回复。板书设计：Unit 6 AdventuresWhat are you afraid of？Im （not）afraid of .
