1、唐朝的开国和盛世唐朝的开国和盛世一、唐朝的开国一、唐朝的开国晋阳起兵晋阳起兵（617）定鼎关中（定鼎关中（618）统一全国统一全国（624）（618626）唐朝建立：唐朝建立：618年；年；李渊李渊唐高祖；国号唐；唐高祖；国号唐；定都长安定都长安二、贞观之治二、贞观之治1. 玄武门之变，玄武门之变，李世民即位（李世民即位（626）2.贞观之治贞观之治什么是什么是“贞观之治贞观之治”？ 唐太宗贞观年间，出现的政治清明、社会安定、经济恢复发展较快、国力逐步增强、百姓生活有所改善的局面，史称“贞观之治”（626649）“贞观之治贞观之治”出现的原因：出现的原因：a.a.吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。
2、吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。b.b.唐太宗雄才大略，个人作用。唐太宗雄才大略，个人作用。主主 观观客客 观观c.c.隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社会经隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。济发展创造了条件。d.d.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力。主要动力。 唐太宗的政绩唐太宗的政绩材料一：材料一：唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才。魏征跟从过李密唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才。魏征跟从过李密和窦建德（隋末起义军领袖），以后又充当了李建成的谋士，曾策和窦建德（隋末起义军领袖），以后又充当了李建成的谋士，曾策划消灭秦王。玄武门之变后
3、，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升划消灭秦王。玄武门之变后，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞。其他如农民起义领袖如程咬金、秦琼等也都被太宗任为尚书右丞。其他如农民起义领袖如程咬金、秦琼等也都被太宗任用，并都高官显职。少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当了用，并都高官显职。少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当了将军。将军。 乌廷玉乌廷玉隋唐史话隋唐史话第第63页页材料二：材料二：见教材阅读材料见教材阅读材料马周马周升为中书令升为中书令材料三：材料三：唐太宗为了加强中央集权，限制士族门阀的权势，除了唐太宗为了加强中央集权，限制士族门阀的权势，除了重新修改重新修改氏族志氏族志以外，更积
4、极推行科举制度。以外，更积极推行科举制度。隋唐史话隋唐史话第第87页页政治上：知人善任，虚怀纳谏；政治上：知人善任，虚怀纳谏； 革新政治；革新政治；材料四材料四：（太宗）谓侍臣曰：（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。若禾国以人为本，人以衣食为本。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。黍不登，则兆庶非国家所有。今省徭赋，不夺其时，使比屋之今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。人，恣其耕稼，此则富矣。” 贞观政要贞观政要材料五：材料五：贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀贞观四年，（太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）帝营建的宫殿，毁于战火）张玄
5、素上书谏曰：张玄素上书谏曰：“臣闻阿臣闻阿房成，秦人散房成，秦人散乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，何乾元毕工，隋人解体。且以陛下今时功力，何如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，如隋日，承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。以此言之，甚于炀帝远矣。” 贞观政要贞观政要材料六：材料六：上（太宗）谓玄素曰：上（太宗）谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？纣？”对曰：对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：上叹曰：“吾思吾思之不熟，乃至于是！之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：顾谓房玄龄曰
6、：“今素所言诚有理，今素所言诚有理，宜即为之罢役。宜即为之罢役。”资治通鉴资治通鉴经济上：轻徭薄赋，劝课农桑；经济上：轻徭薄赋，劝课农桑； 戒奢从简；戒奢从简； （贞观之治出现的基本原因之一）（贞观之治出现的基本原因之一）材料七：材料七：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。时失去。”他在位时，添筑学舍他在位时，添筑学舍12001200间，添加名额满间，添加名额满22602260员。各员。各地学生相率来京师，高丽、百
7、济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至贵族子弟来入国学，生徒多至80008000余人，学校可称极盛。余人，学校可称极盛。范文谰范文谰中国通史中国通史第三册第第三册第124页页文化上：兴科举，以儒为师，大办学校；文化上：兴科举，以儒为师，大办学校；材料八：材料八：唐太宗认为唐太宗认为“近代君臣治国多劣于前古近代君臣治国多劣于前古”，原因就是大，原因就是大臣们不读书，臣们不读书，“不能识前言往行不能识前言往行”。 唐太宗时设立国子监管理中央学校，其下设国子学、太学等唐太宗时设立国子监管理中央学校，其下设国子学、太学等六学，由
8、官员子弟及庶民就学；地方设立州学、县学等。唐太宗六学，由官员子弟及庶民就学；地方设立州学、县学等。唐太宗经常到国子学、太学视察。经常到国子学、太学视察。 中学教参中学教参思考：思考：（从文景之治，到光武中兴，到贞观之治）为什（从文景之治，到光武中兴，到贞观之治）为什么封建社会的治世局面大多出现在王朝统治初年？么封建社会的治世局面大多出现在王朝统治初年？1、经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治、经过长期战乱后，社会经济遭到很大程度破坏，统治秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策。秩序并不稳固，因此客观条件要求统治者调整统治政策。2、统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主
9、观、统治者吸收前朝灭亡教训，看到人民群众力量，主观上迫使他对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢上迫使他对生产关系进行部分的调整，以适应生产力的恢复和发展。（如轻徭薄赋，重视农业生产等。）复和发展。（如轻徭薄赋，重视农业生产等。）三、武则天的统治三、武则天的统治1.武则天登基武则天登基2.政绩：政绩：3.评价（积极、消极）评价（积极、消极）七节碑七节碑无字碑无字碑A 、重视农业生产；、重视农业生产；B 、破格用人，发展、破格用人，发展 科举制度（科举制度（“自荐自荐”）国号国号周周积极积极 承前启后，为开承前启后，为开元盛世奠定了基础；元盛世奠定了基础；消极消极 任用酷吏、滥杀任用酷吏、滥
10、杀无辜、大修寺庙，晚年无辜、大修寺庙，晚年奢侈腐化等；奢侈腐化等；这种做法为庶族地主走上政治舞台提这种做法为庶族地主走上政治舞台提供了方便；同时这些人才更了解社会供了方便；同时这些人才更了解社会实际，能提出有效的政治主张，从而实际，能提出有效的政治主张，从而巩固统治。巩固统治。四、开元之治四、开元之治唐玄宗前期的统治唐玄宗前期的统治开元（开元（ 713741 ）天宝（天宝（ 742755 ）1、唐玄宗统治前期的政绩、唐玄宗统治前期的政绩A A、选贤任能，改革吏治；、选贤任能，改革吏治；B B、大力发展生产；、大力发展生产；C C、限制佛教；、限制佛教；D D、实行募兵制；、实行募兵制；E E、
11、大兴文治；、大兴文治；请思考：开元之治出现的原因是什么？请思考：开元之治出现的原因是什么？2、开元之治、开元之治/开元盛世的概念开元盛世的概念： （政治、经济等）（政治、经济等）材料：杜甫材料：杜甫忆昔忆昔（写于（写于764年）：年）：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。（后半部分略）（后半部分略） 该诗反映了什么历史现象？该诗反映了什么历史现象？ 答：反映了开元盛世的景象：人
12、口增多，农业发展，手工业发达，答：反映了开元盛世的景象：人口增多，农业发展，手工业发达，社会安定。社会安定。思考：思考：关于封建社会的盛世的全面认识关于封建社会的盛世的全面认识1.表现：表现：政治清明、社会稳定、经济发展、国力增强、阶级矛盾相对缓和政治清明、社会稳定、经济发展、国力增强、阶级矛盾相对缓和2.出现原因：出现原因：（1）农民起义的推动；）农民起义的推动； （2）吸收前朝灭亡的经验教训）吸收前朝灭亡的经验教训（3）劳动人民的辛勤劳动；）劳动人民的辛勤劳动；（5）统治者相对勤政爱民、励精图治）统治者相对勤政爱民、励精图治 （4）良好安定的社会环境）良好安定的社会环境3.对盛世的认识：对
13、盛世的认识：肯定其进步作用认识其实质肯定其进步作用认识其实质3从盛世局面的实质看从盛世局面的实质看：盛世不是人间天堂，所谓的盛世，都是封建社会的盛世，不能改变封建统治的本质，不能消除封建的剥削和奴役4从盛世局面的前景看：从盛世局面的前景看：由于封建制度自身难以克服的矛盾，盛世的背后潜伏着危机，盛极而衰是必然的。（1）农民阶级与地主阶级的矛盾不可能从根本上调和（2）封建经济分散性容易形成地方割据势力；（3）封建土地私有制必然加剧土地兼并；（4）封建专制主义中央集权制度极易滋生腐败、暴政两汉、唐朝统治后期出现的一系列问题足以证明这一点。（1）国家统一、社会安定是经济发展的前提；（2）对生产关系的合
14、理调整，有利于生产力的发展；（3）人才和制度是社会发展的条件和保证；（4）执政党必须加强自身廉政建设，居安思危 （5）以德治国与依法治国并举。（6）人民群众是推动历史的主要力量。（7）先进的技术是社会经济发展的条件之一。（8）处理好民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。等等。5封建社会盛世局面的出现和结束给封建社会盛世局面的出现和结束给现在的人们提供的启示现在的人们提供的启示：唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表：唐太宗、武则天、唐玄宗政绩对比表： 唐太宗政绩武则天政绩唐玄宗政绩政治知人善任、虚怀纳谏，革新政治破格用人选贤任能、改革吏治、限制佛教、实行募兵制 经济轻徭薄赋、劝课农桑，兴修水利
15、、戒奢从简。 发展农业生产大力发展生产。 文化兴科举 、以儒为师、大办学校发展科举大兴文治、发展科举 对比政策的共同处：对比政策的共同处：都重视人才、都注重发展生产、都发展科举制启示：启示：国家要强盛，统治者必须励精图治，尊重人才、重用人才，大力发展社会经济、重视文化教育事业。小结：618年907年开元盛世武则天统治贞观之治安史之乱藩镇割据农民起义有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
