16 海上日出教学反思 3 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面： 在整体把握的基础上，我以结尾的“这难道不是伟大的奇观吗？”作为切入点，重点品读第 二三自然段。 二三自然段写的是作者观察到的天气晴朗时的日出景象。 把这两个自然段作为 一个整体， 我依然是从整体入手， 理清作者是抓住日出时天空的颜色变化和太阳出来时的动 态变化来写的。接下来便沿着这两条线来读这个过程。课文中的文字其实是很好懂的，在课 堂上， 我主要是想引着学生关注作者的表达， 如， “出现了太阳的小半边脸” “一纵一纵的” “冲破” “跳出”等拟人化的写法在文中的作用，另外从这种带有感情的文字中体会作者 对日出景色的喜爱，乃至联系写作背景体会作者对光明的向往。 但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。不足主要存在于 以下两个方面： 课后的作业显示，我的教学目标基本达成，但是在第一课时中， “边读第二三自然段， 边在脑海中想象日出的景色” 这个环节许多孩子没话可说， 有的只不过是把课文中的句子进 行了“改装” 。以前这样的训练较多，孩子应该是能有所发挥的，但是今天的课文没有精彩 呈现。课后反思，可能是因为课堂教学中理性的线条太清晰，却削弱了课文的整体美感的感 受。
