1、,语文 五年级 下册,他_了,习作四,导入新课,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,引导选材,姥姥为我掖被角时那颤抖的手；,妈妈为我准备的可口的早餐；,朋友在我失去信心时鼓励的眼神,他陶醉了,我在灯下埋头苦读时，妈妈为我端来的一杯香浓的牛奶。 在我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上的一件温暖的棉衣。 在我右手骨折时，同学送来的一篇字迹工整的笔记。 ,引导选材,他后悔了,与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。,与老
2、师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心。,与父母之间的小纠纷：不理解父母，伤害了父母。,在生活上，他人的关心被我误解。,引导选材,他陶醉了,被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、高山、小溪、树木,动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏,艺术品：绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺,被建筑物陶醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋 文艺作品：影视、音乐、书籍,其他：书籍、文章、诗词,把握技法,（1）“他”的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？,（2）“他”有哪些不寻常的举动？,（3）“他”说了哪些话？说话时的语气是怎样的？,（4）周围的人有哪些反应？,板书设计,他_了 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。,
