1、现代幼儿教师师德现代幼儿教师师德素养培训素养培训幼儿教师师德：幼儿教师师德：是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。（一）幼儿园师德现状（一）幼儿园师德现状 1、热爱、尊重、关心幼儿；2、钻研教育教学，提升业务能力，有创新精神；3、以身作则、言传身教 ；4、有事业心、责任感 ；5、为幼儿的个性发展创设和谐宽松的氛围 ；6、与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育；7、关心集体、同事之间团结协作。 师
2、德高尚教师表现师德高尚教师表现师德缺失现象主要表现1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等；2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样。4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。幼儿教师不道德行为1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。2、偏爱、“势利眼”。3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。5、教师在教育
3、教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱満的精神热情地接待幼儿 。 6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周 。8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法 。10、不注意教师形象，不以身作则 。幼儿教师不宜有行为 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。2、当幼儿面吃零食。3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的
4、提问或求助，采取爱理不理的态度。4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。6、上班工作期间拔打、接听电话。7、向家长索要物品。8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。9、擅自离开工作岗位。10、不主动学习，不注重业务能力的提高。11、工作拖拉，无执行力 。 12、不服从领导分配。目前我们师德表现值得反思的问题： “不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声
5、讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极大比例，而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。（二） 新世纪呼唤高素质的幼儿教师幼儿教师 新世纪高素养幼儿教师应具备的素养？ 要有一颗挚爱之 心 要有一颗求知之心 要有一颗尚美之心 要有一颗合作之心要有一颗健康乐观之心 要有一颗励能之心要有一颗创新之心第一章 厚德篇一、认识我们自己我们工作的最终目的是什么？做好三件事：第一，教会孩子如何生活和做人；第二，教会孩子如何思维；第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何运用和能力。 二、不凡与平凡1、我们为什么要工作？ 教师工作的目的：根据社会的需要，对幼
6、儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2、我们为谁工作？我们怎样工作？ 我们的工作相当复杂我们的工作既富有个性又富有协作性我们的工作具有独特的创造力我们的工作成效缓慢持久三、好教师该是怎样的陈鹤琴先生的活教育中指出，幼儿教师应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚；态度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐、乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱；负责；教学有技能；了解儿童心理。四、师爱是师德师德之魂五、师心是师德师德之基六、师格是师德师德之心七、演奏和谐的师德师德乐章八、浸润在德的熏陶中第二章 挚爱篇 一、爱
7、的魅力爱是幼儿身心健康成长的需要爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围 二、老师妈妈可信的妈妈 亲切的妈妈 伟大的妈妈三、爱是尊重尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触 四、爱是宽容幼儿是小人幼儿是有自己想法的人帮助幼儿要学会理解别人五、爱是严格 严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒六、让阳光温暖每个幼儿的心灵爱是平等的给不同需要的孩子以平等的爱克服偏爱七、做活泼快乐的孩子王童心不泯保持愉悦的心境第三章 尚美篇拥抱自然美认识社会美投身艺术美塑我行,美我身塑我格,美我心第四章 合作篇 一、做孩子们的朋友1、相信孩子的能力并给予锻炼的机
8、会.2、向孩子学习3、与孩子平等交流4、做孩子的玩伴二、学会与孩子交流1. 交流方法:(1)非言语交流:A, 用神奇的目光吸引幼儿B,用激励的目光评价评价幼儿C,用严厉的目光约束幼儿(2)言语交流:2.不该用的语言三、做孩子的支持者1.支持幼儿的想法及做法 。2.支持孩子的好奇,发问。3.支持孩子游戏。（三）做具有良好师德的新型幼儿教师一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师？师？1 1、关注课程改革，做信息型、有视野的教师；、关注课程改革，做信息型、有视野的教师； 2 2、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；、树立新的理念，做现代型、有思想的教师；
9、 3 3、加强专业学习，做专业型、有学养的教师；、加强专业学习，做专业型、有学养的教师；4 4、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；、投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；5 5、 重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；6 6、形成自身风格，做个性化、有才情的教师；、形成自身风格，做个性化、有才情的教师；7 7、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。、热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。 （三）做具有良好师德的新型幼儿教师二、交流与讨论：孩子喜欢什么样的老师？二、交流与讨论：孩子喜欢什么样的老师？幼儿喜欢和需要信任宽容、身教重于言教的教幼儿喜欢和需要信
10、任宽容、身教重于言教的教师；师；喜欢和需要生动活泼、充满理解和沟通的课堂喜欢和需要生动活泼、充满理解和沟通的课堂教学；教学；喜欢和需要贴近社会生活、激发情感和体验欲喜欢和需要贴近社会生活、激发情感和体验欲望的实践活动。望的实践活动。 三、怎样成为具有良好师德的教三、怎样成为具有良好师德的教师？师？（1）、创造幸福的幼教生活创造幸福的幼教生活1 1、把教育看作幸福的职业、把教育看作幸福的职业2 2、在教育过程中积极创造和享受幸福：在开发、在教育过程中积极创造和享受幸福：在开发利用课程资源中享受幸福，在促进孩子快乐成利用课程资源中享受幸福，在促进孩子快乐成长的过程中体现生命的价值；在展现教师个性长
11、的过程中体现生命的价值；在展现教师个性中体验幸福。中体验幸福。3 3、与孩子共创共享教育的幸福。、与孩子共创共享教育的幸福。（2）在实践与反思中提升师德素养。 修炼师德的好做法：1、“师德教育”的载体：“师德故事”。2、具有实效性的师德教育“专业工具” “研究（反省）日志”。结结 语语 师德师德 ，不是简单的说教，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教
12、师生命引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。的色彩因实践的道德智慧而精彩。（3） 提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2 分）改善了河流通航条件，利 于农产品运输；（2分）或（库区适宜发展水产业；（2分）调节径流，防御旱涝灾害。（2分）37.（20分）（1）自然植被：岛东为热带雨林；岛西为热带草原。（4分）原因：岛东处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；（4分）岛西处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。（2分）（2）该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环
13、境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大（每点2分，共4分）。（3）建立自然保护区；控制人口增长；保护性开发，促进经济发展；提高居民保护意识；制定并执行好相关法律法规；开展国际合作，加大保护投入。（每点2分，满分6分。）42（旅游地理） 甲省旅游资源数量丰富，类型多样，质量高，集群和组合状况好。（任答2条，各2分） 乙省地处经济发达地区；交通便捷，重点景区距中心城市较近。（任答2条，各2分）。 受汶川大地震的影响（1分） 滑坡（泥石流）等地质灾害（1分）本PPT为可编辑版本，以下内容请删除后使用，谢谢您的理解。1B【解析】区域经度差、纬度差相同。区域纬度数值相同，南北相反，故面积相等；区域
14、纬度低于区域，因此面积较区域大。2B【解析】地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的区域平均海平面距地心距离比稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180，故区域位于区域的西北方向；东、西半球的分界线是20W和160E组成的经线圈，故区域位于西半球；区域向区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。3.C 4.A 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B 11.C36. （共26分） （1） 特点：由（西）北向（东）南倾斜。(2 分) 与 N 市以下河段相比，以上河段：支流较多，流域面积较大；（2分） 降水较多；（2分） 纬度较高，气温较低，蒸发较弱。（2 分） (或:
15、冬季积雪量大)（2） 与新疆比 ，甲河流域：降水较多；（2 分） 水源丰富；（2 分） 黑土广布，土壤肥沃；（2分） 风沙危害少；工农业基础好；（2分） 近海，有河流和港口，水运方便，利于农产 品运输。（2 分）【答案答案】（1 1）价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。倡导现代文明理念和生活方式能提升乡村社会文明程度。（3分）价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。开展移风易俗，培育文明乡风，引领人们作出正确的价值选择，推动良好社会风气的形成。（3分）作出正确的价值判断必须尊重客观规律。树立正确的生态价值观，正确处理人与自然的关系，推动乡村生态环境的好转，绿色发展助推乡村振兴
16、。（3分）作出正确的价值判断必须自觉站在最广大人民的立场上。倡导文明乡风，振兴乡村，能真正留住乡情、记住乡愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情给分）（2 2）继承中华民族优秀传统文化，发挥优秀传统文化在维系中华民族文化基因中的纽带作用。（2分）对传统文化要“取其精华、去其糟粕”，摒弃铺张浪费等陈规陋习，做到批判继承，古为今用。（3分）继承传统，推陈出新倡导现代文明理念和生活方式，使传统文化顺应时代的变迁。（2分）坚持文化创新，推动传统文化创新性转化、创新性发展。（3分）【答案】（1 1）在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控按照政府指导、政策引导、企业主体、市场主导的原则部署脱贫工作
17、。国家财政具有促进资源合理配置的作用。广西壮族自治区采取财政、税收等优惠扶持政策，发展特色优势产业，促进农村集体经济发展。国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，广西壮族自治区着重补齐民生短板，落实基本医疗、义务教育和住房安全的基本保障。完善收入分配制度，健全按要素分配的机制，使贫困村、贫困户从中获取更多资产性收益。（2 2）中国共产党充分发挥领导核心作用，坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民。 政府坚持对人民负责的原则，切实履行社会主义经济建设职能、加强社会建设职能。坚持民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。39.（26分）【答案】（1 1）背景：地理大
18、发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的海上竞争；英国资产阶级革命；英国资本主义经济发展。特点：在政府或国王的支持下建立；整合或垄断了英国一切东亚贸易；从事商品收购和贩卖为主（或以商业资本为主）；建立起了现代化的经营管理方式；长期高利润率；贸易范围遍及欧亚沿海地区。（2 2）不同：受政府的压迫（或缺乏政府支持，或与政府对抗）；缺乏现代化的管理方式和信用体系；仅限于东亚地域性规模，过分依赖大陆市场；未能持续生存（或很快灭亡）。 原因：封建专制制度；自然经济为主体；重农抑商观念；天朝上国思想；政府海禁政策。41.（17分）【答案】论题明确，有概括性和辩证色彩，并能在辩证思考的基础上把握主要方向。例1主题
19、：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关注的是历史事物的长期影响。（或：对事物的评价应着眼于历史发展大趋势。）阐述：机器刚问世时，短期内造成了工人失业、社会骚动，但从长期来看却推动了社会生产力整体进步，并最终提升了底层人民的生活水平。所以，对历史事物的评价应以长期影响为主。例2主题：历史评价应遵循理性原则（客观规律），避免狭隘民族主义情绪或过分强调政治色彩。阐述：19世纪20世纪的抵制外货运动反映出人民的爱国之情，但洋货畅销的根源在于外国更加先进的生产力水平，因此抵制外货运动并不能从根本上振兴民族工业，对其不应过高评价。所以，对历史事物的评价应遵循理性原则。例3主题：对历史事物的评价应关注其对历史发展的客观作用，而不应过分强调阶级性。阐述：张之洞虽然是封建地主阶级成员，但他在湖北的新政客观上推动近代中国社会的进步，是值得肯定的，其地主阶级的身份并不能抹杀他的客观贡献。所以，历史人物的评价应主要着眼于其客观历史贡献。看到此内容，请删除，然后在使用，谢谢
