部编版五年级下册语文第四单元达标检测卷（word版含答案）.rar

第四单元达标测试卷时间：90 分钟满分：100 分基础百花园（35 分）一、用“”给加点字选择正确的读音。(4 分)眷(junjn)恋 锻(dundn)炼 踌躇(chzh)邮(yuyu)局 威吓(xih) 奢侈(chch) 筹(chushu)集镯(zhuzu)子二、读拼音，写词语。(6 分)三、查字典，完成练习。(6 分)“革命”中的“革”字按音序查字法查字典，应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法查字典，应查部首_。 “革”字在字典中有如下解释：去了毛并且加过工的兽皮；改变；开除，撤除(职务)。请你给下面句中加点的“革”字选择正确的解释。(填序号)1他因为贪污受贿被革职了。()2这家皮革厂生产的皮鞋很受消费者欢迎。()3经过技术革新，厂里的生产效率得到了提高。()四、选词填空。(5 分)牺牲殉职逝世1歹徒虽然全数落网，但在枪战中却有多位警察以身()了。2毛岸英同志是为朝鲜人民的解放事业()的。3听说 95 岁的李教授昨天()了，很多人都去悼念他。惊呆惊疑4看到病人的伤势，沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝()。5听到这个可怕的消息，我们都()了。五、给选段加上合适的标点。(3 分)哼你不要做出那难看的样子来吧我确实一个铜板都没有存想从我这里发洋财是想错了 我微笑着淡淡地说六、选择恰当的关联词语填空。(3 分)不仅也如果就 虽然但是1()想从我这里发洋财，你()想错了。2沃克医生()做过许多手术，()还没有做过在伤势严重的情况下不打麻醉剂的手术。3岸英()是毛主席的儿子，()是朝鲜人民的儿子。七、按要求完成练习。(8 分)1写出下面的句子所运用的描写方法。(填字母，4 分)A语言描写B动作描写C神态描写D心理描写(1)袁隆平曾经说过：“我现在有两个最大的愿望，一个是杂交水稻的高产、更高产、超高产，第二个愿望就是搞出海水稻。 ”()(2)在与记者的交谈中，屠呦呦神态平和，眼神专注，让人感到她已把全部的生命能量都灌注在青蒿素的研究当中。()(3)老师弯下腰，让生病的林林趴在自己背上，然后她背起林林，在泥泞的小路上深一脚浅一脚地向前走去。()(4)地铁站里人流如织，她不安地想：“今天能顺利地搭乘地铁按时到达办公地点吗？”()2体会例句中人物的心理活动，从所给情景中选择一种，照样子写句子。(2 分)例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。久别重逢愿望实现得知噩耗意外之喜_3体会下面句子中对比手法的表达效果，照样子写一写。(2 分)例：这位老将军曾经身躯挺拔，英姿勃发，而今却容颜衰老，步履蹒跚，岁月在他的脸上和身上留下了深深的痕迹。_主题训练营(13 分)八、根据要求填上恰当的诗句。(4 分)1黄河是中华民族的母亲河，古往今来，无数诗人吟诵赞美她，如王之涣的诗句“_，一片孤城万仞山”和陆游的诗句“_，五千仞岳上摩天” 。2我们能从王昌龄的诗句“_”中领悟到戍边将士的豪情壮志；能从李白的诗句“_”中体会到朋友情深。九、根据课文内容填空。(9 分)1沃克医生夸_是一个真正的男子汉，一块会说话的_，并说他堪称_。2_，孤城遥望玉门关。3 青山处处埋忠骨主要讲了毛主席在得知儿子毛岸英在_战争中光荣牺牲这个噩耗后极度_的心情和对_的抉择过程，表现了毛主席_的情感和_的胸怀。读写展示台(52 分)十、课内阅读。(12 分)等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转(zhunzhun)过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝(fngfng)上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞(ww)里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂(yq)不要叫那些富翁们齿冷三天？！清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！1用“”划去选文中加点字的错误读音。(2 分)2兵士在“我”身上搜寻的结果是什么？他们的心情怎么样？找出选文中的关键词写下来。(2 分)_3选文中画线的句子运用了什么描写方法？你从这个句子中看到了什么？(3 分)_4写出“传世宝”的意思，并说说选文中的“传世宝”指的是什么。(3 分)_5革命者能够战胜许多困难的地方是什么？(2 分)_十一、课外阅读。(10 分)敢说实话的人1941 年底的北京，那个时候是叫北平的，一位 48 岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。 ”面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。 ”日本军官问：“你是不是抗日分子？”“我是。 ”学者平静地说。日本军官又问：“你为什么抗日？”学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我 20 分钟，不要打岔。 ”日本军官说：“可以给你 20 分钟。 ”在这 20 分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。 ”那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。 ”(有删改)1 “扬扬自得”是 AABC 式词语，我能照样子写两个：_、_。(2 分)2文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？(2 分)_3韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶” ，这是为什么？(2 分)_4文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？(2 分)_5读完文章后，你内心有什么感受？(2 分)_十二、习作展示。(30 分)题目：_的他(她)提示：生活中我们会接触到各种各样的人，勇敢的他(她)，懦弱的他(她)，顽皮的他(她)，坚强的他(她)选一个让你印象深刻的人物写一写第四单元达标测试卷第四单元达标测试卷一、jundunchyuhchchuzhu 二、施行清醒一声不吭慈祥由衷三、Gg革12.3.四、1.殉职2.牺牲3.逝世4.惊疑5.惊呆五、 “！，。”，。六、1.如果就2.虽然但是3.不仅也七、1.(1)A(2)C(3)B(4)D2示例：我和老朋友芸芸分别了整整一年，今天终于见面了。我激动地跑到她面前，拉着她的手不放。我们一起在公园里奔跑嬉戏，笑声传得很远很远。3略。八、1.黄河远上白云间三万里河东入海2黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流九、1.刘伯承钢板军神2青海长云暗雪山3抗美援朝悲痛岸英的遗骨是否运回国内安葬这一问题常人超人十、1. zhunfngwy2毫无所得失望3动作描写。我从这个句子中看到了兵士贪婪的丑恶嘴脸。4原指世代流传下来的宝贝，这里是一种调侃的说法。选文中的“传世宝”指的是几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。5清贫，洁白朴素的生活。十一、1.示例：楚楚动人依依不舍2为下文作铺垫，并将他的行为与学者的表现进行对比，突出学者的勇敢、爱国。3因为学者的话让韩国翻译想到了自己祖国的悲惨遭遇，他想起了国耻，想起了自己的身份，学者的话让他认识到自己是多么愚蠢。4.不一样。前两次是文弱的学者面对武力不得不鞠躬，并不是自愿的；最后一次是日本军官向不怕死，敢说实话的学者鞠躬，是发自内心的。5示例：我感受到了学者的勇敢，我们应像他一样勇敢无畏，热爱自己的祖国。十二、思路点拨：选取生活中令你印象深刻的人物来写。可以是同学，可以是朋友，也可以是亲人，甚至是陌生人。选取典型事例，突出人物特点。例文略。