1、第一单元：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。第一单元：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 习作我的乐园习作我的乐园第二单元：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。第二单元：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 习作我的奇思妙想习作我的奇思妙想第四单元：写自己喜欢的动物，试着写出特点。第四单元：写自己喜欢的动物，试着写出特点。 习作我的动物朋友习作我的动物朋友第五单元：学习按游览的顺序写景第五单元：学习按游览的顺序写景物物。 习作游习作游 第六单元：按一定顺序把事情的过程写清楚。第六单元：按一定顺序把事情的过程写清楚。 习作我学会了习作我学会了 第七单元：学习从多个方面写出人物的特点。第七
2、单元：学习从多个方面写出人物的特点。 习作我的习作我的“自画像自画像”第八单元：按自己的想法新编故事。第八单元：按自己的想法新编故事。 习作故事新编习作故事新编本学期七个单元的导读提示和习作内容：文字文字图示图示本次习作的内容本次习作的内容方法一：方法一：梳理教材，理清写什么梳理教材，理清写什么p 同学们现在能概括一下同学们现在能概括一下“理清写什么理清写什么”的操作流程吗？的操作流程吗？1.1.阅读习作教材中的第一部分，阅读习作教材中的第一部分，知晓给了哪些材料知晓给了哪些材料。2.2.结合文字和图示梳理出本次习结合文字和图示梳理出本次习作的书写内容作的书写内容。3.3.确定题目明确写什么确
3、定题目明确写什么。p请用请用“梳理教材，理清写什么梳理教材，理清写什么”的方法说说下面这次的方法说说下面这次习作写什么。习作写什么。半命题习作半命题习作不同角度不同角度的事例：的事例：可选的素材丰富多彩可选的素材丰富多彩p 回顾回顾习作习作故事新编故事新编，要要求是什么？怎么写出来呢？求是什么？怎么写出来呢？要求一要求一要求二要求二要求三要求三1.1.读懂问题，明确起因，前读懂问题，明确起因，前一次赛跑的结果是这一次一次赛跑的结果是这一次的起因。的起因。2.2.借助图文（思维导图）实例借助图文（思维导图）实例构建思路构建思路。方法二：读懂要求，知晓怎么写方法二：读懂要求，知晓怎么写第一步第一步
4、：读懂要求，提炼要点读懂要求，提炼要点第二步第二步：理清思路理清思路第三步第三步：知晓怎么写知晓怎么写p “读懂要求，知晓怎么写读懂要求，知晓怎么写”这个方法这个方法可以按照怎样的步骤可以按照怎样的步骤进行进行呢？呢？p 让我们来实操一下吧。让我们来实操一下吧。读懂问题，知道怎么写。读懂问题，知道怎么写。借助例子思维导图明白怎么写借助例子思维导图明白怎么写1.1.做好写前观察、材料搜集、填写预习单做好写前观察、材料搜集、填写预习单 在我的动物朋友这篇习作中我们要做好写在我的动物朋友这篇习作中我们要做好写前观察。认真观察自己熟悉的动物，并发现记录它前观察。认真观察自己熟悉的动物，并发现记录它的特
5、点的特点，从而，从而确定自己要从哪几方面介绍动物。确定自己要从哪几方面介绍动物。方法三：重敲难点，学会如何写得好。方法三：重敲难点，学会如何写得好。我学会了什么我学会了什么有趣在哪里有趣在哪里困难是什么困难是什么如何克服困难如何克服困难学会后的体会学会后的体会在我学会了在我学会了 这篇习作中我们要完成如下的预习单：这篇习作中我们要完成如下的预习单：我学会了我学会了弹钢琴弹钢琴跳动跳动的的琴键发琴键发出美妙的声音出美妙的声音学习难度加大，学习难度加大，总是弹错音，总是弹错音，丧失学习信心丧失学习信心1.1.2.2.3.3.心里特别高兴心里特别高兴在游在游 这篇习作中我们要完成如下的预习单：这篇习
6、作中我们要完成如下的预习单： 活动一：画出我游览过的一个活动一：画出我游览过的一个地方路线图。地方路线图。（1 1）填：选择景点写在方框里；填：选择景点写在方框里；（2 2）画：画上箭头表示游览的顺序。画：画上箭头表示游览的顺序。 活动二：介绍印象深刻的一处活动二：介绍印象深刻的一处景物。写出特点。景物。写出特点。景物名称景物名称景物特点景物特点2.2.结合导读写好关键地方。结合导读写好关键地方。 我的我的“自画像自画像”这篇习作在导读中就指出：学习这篇习作在导读中就指出：学习从从多个方面多个方面写出人物的特点。多个方面写人就是抓住人物的外貌、语言、样子、写出人物的特点。多个方面写人就是抓住人
7、物的外貌、语言、样子、爱好、性格特点来表现人物的特点，最终实现爱好、性格特点来表现人物的特点，最终实现“写得像写得像”，一读你的，一读你的文字就知道写得是谁，这就文字就知道写得是谁，这就是是写得好，写得成功了。写得好，写得成功了。 我的乐园这篇习作导读中的方法是我的乐园这篇习作导读中的方法是“写喜爱的某个地方，表写喜爱的某个地方，表达出自己的感受达出自己的感受”，在，在日常生活中发现喜爱的地方，通过关键语句写日常生活中发现喜爱的地方，通过关键语句写出感受出感受，将自己的快乐融入习作之中。将自己的快乐融入习作之中。单元导读中都告诉了我们写好关键地方的方法。单元导读中都告诉了我们写好关键地方的方法
8、。3.3.借助范例来引路。借助范例来引路。如游如游 这篇习作这篇习作可以可以按游览顺序来写景。按游览顺序来写景。（1 1）整合例文、课文，理清游览顺序）整合例文、课文，理清游览顺序。单元精读课文和略读课文就是很好的习作范例，借助课文单元精读课文和略读课文就是很好的习作范例，借助课文中的范例我们能够明白如何写得好。中的范例我们能够明白如何写得好。记金华的双龙洞记金华的双龙洞：路上：路上（洞口）（洞口）（外洞）（外洞）（孔隙）（孔隙）（内洞）（内洞）出洞出洞颐和园颐和园：长廊：长廊（万寿山）（万寿山）（佛香阁）（佛香阁）（昆明湖）（昆明湖）什么是按游览顺序什么是按游览顺序？ （2 2）借助例文，写
9、好印象深的景物。）借助例文，写好印象深的景物。 写一处景物常用的顺序：先整体写一处景物常用的顺序：先整体后部分、从远到近、从上到下。后部分、从远到近、从上到下。写出写出印象深刻的景物的特点印象深刻的景物的特点。看+感受联想感受4.4.对比中突破难点。对比中突破难点。以我的动物朋友为例来学习以我的动物朋友为例来学习如何如何通过对比来写好习作。通过对比来写好习作。第一次写的内容：第一次写的内容： 小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条
10、腿，总是矮矮地竖立在地上，就像地上，就像4 4个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，看起的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，看起来好像要吃人一样。来好像要吃人一样。第二次写的内容：第二次写的内容： 小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有
11、意思身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有意思啊！左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜溜的眼睛透着啊！左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜溜的眼睛透着天真，透着稚气，嘴巴张开时咧得大大的，好像在向你撒娇。它天真，透着稚气，嘴巴张开时咧得大大的，好像在向你撒娇。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像4 4个小矮人把它的身子稳个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去。稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去。 通过通过第一次和第二次的比较我们第一次和第二次的比较我们能发现，第一次没有按照一
12、定顺序写能发现，第一次没有按照一定顺序写出小羊的外形，第二次采用了拟人的出小羊的外形，第二次采用了拟人的修辞方法写出了小羊的可爱之处。第修辞方法写出了小羊的可爱之处。第二次的观察比第一次更细致，写出了二次的观察比第一次更细致，写出了小羊两只眼睛的不同之处。抓住了动小羊两只眼睛的不同之处。抓住了动物的特点来介绍。物的特点来介绍。“重敲难点，学会如何写得好重敲难点，学会如何写得好”可以按照可以按照 怎样的步骤怎样的步骤进行进行呢？呢？第一步，做好习作前的准备；第一步，做好习作前的准备；第二步，结合单元导读写好关键地方；第二步，结合单元导读写好关键地方；第三步，借助例文、课文来学习写好的方法第三步，
13、借助例文、课文来学习写好的方法；第四步第四步，对比中突破难点。，对比中突破难点。p 让我们来实操一下吧。让我们来实操一下吧。（1 1）做好习作前的准备做好习作前的准备说说你自己的习作思路说说你自己的习作思路：“我的奇思妙想我的奇思妙想”是（是（ ）先写（先写（ ）然后写（然后写（ ）最后写（最后写（ ） 地球上的第一种恐龙地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起起整个身体。整个身体。飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 纳米纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会技术就在我
14、们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边 火箭宛若一条巨龙，划出一道火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽绚丽的曲线，瞬间便消失在苍穹的曲线，瞬间便消失在苍穹之中之中。千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝（2 2） 借助例文，用好多种说明方法借助例文，用好多种说明方法（作比较）（作比较）（举例子）（举例子）（打比方）（打比方） 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
15、有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。顺可爱，以植物为食。飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 （3 3） 对比中突破难点对比中突破难点不同方面对比着写。不同方面对比着写。 每一篇习作的最后一项都是让我们通过自评、互评等方式发现习作每一篇习作的最后一项都是让我们通过自评、互评等方式发现习作的问题，经过修改达到最佳效果。我们可以根据
16、评价的问题，经过修改达到最佳效果。我们可以根据评价标准标准来进行自我评来进行自我评价。除了错别字、语句不通顺、表达不清晰之外价。除了错别字、语句不通顺、表达不清晰之外，重点要看本重点要看本次次习作的习作的评价标准，对照标准进行自我评价，提升修改习作的能力。评价标准，对照标准进行自我评价，提升修改习作的能力。 我的我的“自画像自画像”的评价标准是的评价标准是“写得像写得像”，游，游 的评价的评价标准是写清楚景物的特点标准是写清楚景物的特点方法四：根据评价标准，进行自我评价修改。方法四：根据评价标准，进行自我评价修改。游游 评价标准：评价标准：地方的名称地方的名称几处景物几处景物游览顺序清晰游览顺
17、序清晰写清楚景物的特点写清楚景物的特点 运用“看+”的方法，用不同颜色的笔及修改符号，修改自己的习作片段，这样就更能写清楚景物的特点。看+感受联想听闻. 我的奇思妙想评价表我的奇思妙想评价表：习作要求习作要求等级评价等级评价用用“样子样子+ +功能功能”的方法介绍一种新型发明；的方法介绍一种新型发明；会用比喻或者比较的方法介绍事物的样子；会用比喻或者比较的方法介绍事物的样子；会用上对比写的方法将功能写清楚。会用上对比写的方法将功能写清楚。A A用用“样子样子+ +功能功能”的方法介绍一种新型发明；的方法介绍一种新型发明；会用比喻或者比较的方法介绍事物的样子。会用比喻或者比较的方法介绍事物的样子
18、。B B用用“样子样子+ +功能功能”的方法介绍一种新型发明。的方法介绍一种新型发明。C C完完成成相相关关习题习题运用方法，实战演练运用方法，实战演练故事新编痛点：想象有新意故事新编痛点：想象有新意我的动物朋友和我的我的动物朋友和我的“自画像自画像”的痛点分别是：抓住特点写动物；用典型事例，的痛点分别是：抓住特点写动物；用典型事例，展现自我。展现自我。我学会了什么的痛点一是把过程写精我学会了什么的痛点一是把过程写精彩；痛点二是把彩；痛点二是把“感感”和和“想想”写具体。写具体。同学们把这些痛点消除掉，我们的习作也同学们把这些痛点消除掉，我们的习作也就能够写好了。就能够写好了。写好习作有方法写好习作有方法方法一：梳理教材，理清写什么。方法一：梳理教材，理清写什么。方法二：读懂要求，知晓怎么写。方法二：读懂要求，知晓怎么写。方法三：重敲难点，学会如何写得好。方法三：重敲难点，学会如何写得好。方法四：根据评价标准，进行自我评价修改。方法四：根据评价标准，进行自我评价修改。板书设计板书设计 完完成相成相关关习作题复习题。习作题复习题。课后作业课后作业
