1、人教部编版四年级语文下册 期中阶段复习 课内阅读拓展练班级： 姓名： 建议时间：30分钟一、阅读课文天窗选段，完成练习。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.读选文第1自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的？（）（2分）A
2、.一粒星B.一条黑影C.会唱歌的夜莺D.一朵云2.仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。（2分）我会从那小玻璃上_ _，想象到_ _。3.作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？（3分）_4.用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。（3分）_二、课内语段阅读。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这天窗的大人们，是应得感
3、谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！1读选文第一自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。()(2分)A一粒星B一条黑影C会唱歌的夜莺D一朵云2仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。(2分)我会从那小玻璃上_，想象到_。3作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？(3分)_4用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。(3分)_三、课内语段阅读。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， _中带着几分_
4、 ，显出一派_的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多_的笋，成群地从土里探出头来。1把下面四个词分别填到语段的横线处。(填字母)(2分)A鲜嫩B独特C华丽D朴素2语段第句话分别描写了_。(3分)3选一选，填一填。(3分)这段话是按照_(时间空间)顺序写的。第句话描写了_(门前屋后)的风光，第句话描写了_(门前屋后)的景物。4填一填。(2分)第句话运用了_的修辞手法，句中的“_”字能让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。四、课内语段阅读。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，
5、顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.用“ ”画出选段中的一个拟人句。由这句话我想到了“_”这个四字词语。（1分）2.选段描绘了两幅画面，请你分别给它们取名。（2分）_图 _图3.作者描写的这些景物展现了乡村_的特点。（2分）4.关于选段的说法中，错误的一项是（ ）（2分）A.读这段话时，要用轻快、活泼的语调读出农家风光的美好。B.这段话运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。C.这段话表达了作者的欣喜之情和对乡下人家的喜爱之情。五、阅读课文
6、乡下人家选段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.选文第1自然段画线句中的“它们”不包括（）（2分）A.天边的红霞 B.向晚的微风C.戏水的鸭群 D.归巢的鸟儿
7、2.联系上下文，下列对选文中加点词语“天高地阔”理解正确的一项是（）（2分）A.指吃饭的地方很开阔。B.形容吃饭时放松随意、无拘无束的气氛。C.以上两项意思都包含在内。3.选文中作者写了两个季节，分别是_ _和_ _，在对乡这两种季节里，作者选取了_ _和_ _两个场景，使文章洋溢着浓浓的乡村生活气息。（4分）4.选文最后一段话是全文的 句，在文中起 的作用，表达了作者 的思想感情。（3分）六、阅读课文琥珀选段，完成练习。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，
8、我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1.加点词“推测”的意思是 。这个词语说明科学家已经知道了琥珀的样子和琥珀是如何被发现的，不知道的是 。（4分）2.“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为 。（2分）3.“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的依据是： _。（2分）4.读选文中画线的句子，想一想，这句话写的是（）（2分）A.故事发生的时间。 B.琥珀是如何被发现的。C.这块琥珀的科学价值。 D.琥珀的样子。5.用“”将这段话分为两层，并写出层意。（4分）第一层： _第二层：_七、课内语段阅读。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢
9、在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！1. 读画“”的部分，完成练习。(4分)(1)“慰藉”的近义词是_。(2)去掉画“”句子中的“唯一”好不好？为什么？_2. “扫荡”是_的意思，从“扫荡”一词中我体会到了_。(3分)3. 为什么通过天窗感到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要
10、大十倍百倍？(3分)_参考答案一、1.C2.透过的月光月亮上的嫦娥和玉兔3.因为天窗不仅给乡下的房子带来了光明，还给孩子们带来了慰藉，带来了欢乐，更开发了孩子们的想象力。4.示例：孩子们从小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。二、1.C2示例：透过的月光月亮上的嫦娥和玉兔3因为天窗不仅给乡下的房子带来了光明，还给孩子们带来了慰藉，带来了快乐，更开发了孩子们的想象力。4孩子们从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子们从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，
11、也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰三、1.DCBA2.花、竹、笋3空间门前屋后4.拟人探四、1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋2花开三季雨后春笋3.生机盎然4.B五、1.C2.C 3.夏天秋天院落晚餐秋虫夜吟 4.中心总结全文对乡村生活充满向往和热爱六、1.根据已经知道的事情来想象不知道的事情琥珀的形成过程 2.琥珀的透明度很高 3.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 4.C 5.写这块琥珀的样子。写科学家由这块琥珀所产生的想象和推测。七、1. (1)示例：安慰(2)不好。因为这样不能突出天窗给孩子们的慰藉是不可替代的。2. 彻底清除风雨雷电的威力巨大，似乎要把一切都清除了3. 示例：因为通过天窗感受到的风雨雷电的威力，可以通过想象被无限放大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
