部编版小学语文三年级下册18《童年的水墨画》市级公开课教案及课件（第1课时）.zip

18.童年的水墨画教学设计（第1课时）一、教材分析童年的水墨画是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。二、教学目标1.认识“墨、染、碎”等6个字，会写“墨、染、竿”等11个字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵溪边。3.能说出在溪边、江上、林中分别看到的画面。三、教学重难点1. 能有感情地朗读课文。2.引导学生学习运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。四、教学准备多媒体课件五、课时安排两课时六、教学过程第一课时【课时目标】1.认识“墨、染”2个字，会写“墨、染”等4个字.2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵溪边。3.能说出在溪边看到的画面（一）创设情境，导入新课。1.播放儿童乡村生活视频，导入童年生活的情境。2.板书课题，朗读课题。（二）初读溪边，文词通顺1.出示自读要求（1）请自由朗读溪边这首诗，圈画生字，把难读的词或句子多读几遍。2.出示带拼音的诗文（1）随文认识“染、醉”这两个生字。（2）听朗读录音，感受诗的节奏，并标注诗的节奏。（3）同桌互相读，尝试读出节奏（4）指名读，请生评价。（5）男女生合作读。（三）再读溪边，品读诗意1.这一课的课题是童年的水墨画，如果溪边是一幅画的话，你在画上都看到了什么?（相机板书）2.如果溪边是一幅画的话，它给了你什么样的感觉?3.带着这样的感受，一起再来读一读溪边。4.这样的一首诗，读着读着，有没有哪些词语或者句子是你打上小问号的地方？（板书）5.汇报交流，相机教授学生运用联系上下文的方法理解难懂的诗句。（四）回忆溪边，尝试背诵1.请生完成课文词语填空2.请生完成句子填空3.出示关键词,请生尝试背全文（五）观察写字，评价展示1.出示上下结构的字和左右结构的字，分开放,请生观察.2.请生叙述写字的注意点3.师范写,生书空4.生写,师展示（八）生谈收获，总结拓展1.学完这节课,你有那些收获?2.拓展儿童诗.3.乡村生活丰富多彩，下节课让我们一起再走进张爷爷的乡村生活，除了溪边钓鱼，看看在江上、林中都有些哪些童年的回忆。让我们下节课一起来阅读分享。七、板书设计18.童年的水墨画溪边18.18.童年的水墨画童年的水墨画自读要求自读要求 请大声朗读溪边这首诗，圈画生字，请大声朗读溪边这首诗，圈画生字，把难读的词或句子多读几遍。把难读的词或句子多读几遍。 溪边溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。rnsu挑战朗读挑战朗读 溪边溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪边溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。垂柳把溪水当作梳妆的镜子垂柳把溪水当作梳妆的镜子比喻比喻拟人拟人山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了， 溪边溪边（ ）把溪水当作梳妆的镜子，）把溪水当作梳妆的镜子，（ ）像绿玉带一样平静。）像绿玉带一样平静。（ ）给溪水染绿了，）给溪水染绿了，（ ）上立着一只（）上立着一只（ ） 。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上（草地上（ ）鱼儿和笑声。）鱼儿和笑声。挑战背诵挑战背诵 溪边溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。（ ），），钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，（ ）。）。挑战背诵挑战背诵 溪边溪边垂柳（垂柳（ ），），（ ）。）。（ ），），（ ）。）。（ ），），（ ）。）。挑战背诵挑战背诵 溪边溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。挑战写字挑战写字墨 染 竿腾左右结构左右结构上下结构上下结构碎儿童诗拓展儿童诗拓展 云云云像一个忙碌的画家，云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。常常忘了回家。儿童诗拓展儿童诗拓展 老祖母的牙齿老祖母的牙齿时间真是恶作剧，时间真是恶作剧，爱在祖母的牙齿开山洞。爱在祖母的牙齿开山洞。风儿更顽皮，风儿更顽皮，在那山洞里钻来钻去。在那山洞里钻来钻去。嘘！嘘！嘘！嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句。老祖母话儿半天才说一句。去！去！去！去！去！去！逗得我们笑嘻嘻。逗得我们笑嘻嘻。染染rnsu染碎碎作作 业业1.1.抄写生字抄写生字2.2.背诵溪边背诵溪边谢谢！