1、交流平台 初试身手,本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。,首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如两茎灯草，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。,小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？,习作时选用典型事例，必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。,把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？,其次，可以用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥
2、子旺盛的生命力，他像一棵挺脱的树细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎,的机灵，摔跤生动刻画了小嘎子的一连串动作还可以运用描写人物的语言、心理等方法，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。,小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？,通过外貌、动作、语言、神态、心理活动等描写来表现人物的特点。,我们可以运用外貌、动作、语言、神态、心理活动描写的方法来表现人物的特点。除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？,此外，也可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。如，曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映了刷子李的高超技艺。,小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人
3、物的特点？,通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。,小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次运用外貌、动作、语言、神态、心理活动描写的方法来表现人物的特点，也可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？,打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏,课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。回顾一下，我们学过的写人的方法有哪些？,小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次运用外貌、动作、语言、神
4、态、心理活动描写的方法来表现人物的特点，也可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。,怎样选用典型事例，把它写具体呢？,选择最能表现人物性格特点的典型事例。,回想一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时候，大家观察的一位同学是谁？捕捉一个瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？,小组讨论交流：你观察的一位同学是谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？ 试着用学过的方法写一写课间十分钟观察到的一位同学。,小结：要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，并把典型事例写具体，其次运用外貌、动作、语言、神态、心理
5、活动描写的方法来表现同学的特点，也可以描述周围人的反应，间接写出同学的特点。,爸爸妈妈是我们最熟悉的人，他们身上的特点，我们一清二楚，想一想你的爸爸妈妈有什么特点。,列出提纲,父亲：勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达,母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨,爸爸妈妈的特点很多，他们最突出的一个特点是什么？可以用哪些典型事例表现他们的特点？,妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。 妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。 我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好相处，表现妈妈包容、温柔的特点。 妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。,爸爸唱完了特别的爱给特别的你以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，这表现了爸爸幽默、开朗的特点。,
